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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan第二课 钢笔楷书笔画特点及横的写法、鹤的简笔画画法江苏省石庄高级中学薛叶勇一、教材分析及准备：教学目标：理解钢笔楷书笔画的特点及各种横的写法、鹤的简笔画画 法。重 点：各种横的写法、鹤的简笔画画法难点：横的用笔及运用、鹤的外形线条的提炼和掌握。二、教学过程：1、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。2、复习检查：复习汉字书法的发展演变史及书写姿势、 钢笔执笔法3、新知识：(1)、揭示
2、课题，明确本课任务。(2)、笔画的特点练习楷书，应从笔画与结构两方面下功夫。练习笔画：主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”。a、直与弧横竖为直，撇捺钩为弧。直如线,弧如弓，直而不僵，弧而不弱。b、弯与折上下五士一一王工士个川开弯要圆转。用提笔：折要折中带圆，用顿笔。十平丰半c、长与短有短横、长横、长撇、短撇等。d、粗与细。不同的笔画中的对比“二”同的笔画中的对比“ e、斜与正要求：概括为三个字，就是“写、挺、准”写：每笔都要有下笔(轻或重） 。行笔、收笔、不能平拖或平划。挺：要将笔画写的挺拨有力。准：写之前要看准下笔的位置，笔画的形态，做到位置准确，长短适度，粗细恰当。（ 3）学习横
3、的写法。A、认识横的形态。投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。短横：左低右高，由细到粗。长横：略呈弧势，由粗到细。B、学习用笔法。先引导学生由形态推理出用笔法：短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。接着老师投影示范书写，学生观摩。然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。师巡回指导。（ 4）练习横的应用。A、对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。B、老师投影示范书写难写的例字：些、至、春、舞。（ 5）学生练习。老师巡回指导。三、讲评：1、投影展示典型佳作与病例，先由
4、学生点评，再师作小结。2、每位学生自评。四、小结:1、长横与短横的形态与用笔法。2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。五、鹤的简笔画画法抓住鹤的基本外形特征，注意线条的概括性和美感育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan第三课短撇、长撇的写法江苏省石庄高级中学薛叶勇一、教材分析及准备：教学目标：1、学会短撇与长撇的写法。2、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。3、继续培养良好的书写习惯和学习书法的兴趣。重 点：1、短撇与长撇的写法。2、短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。难 点：1、短撇与长
5、撇的神采表现。2、在字中与其他笔画的组合。二、教学过程：（一） 、复习导入同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。（二） 、学习短撇与长撇的写法。1、认识形态。师板书短撇与长撇。比较短它们的形态有什么不同的地方？（长短不同）2、学习用笔。（ 1 ）比较短撇与长撇，找出不同之处。师小结：起笔向右下角顿笔行笔 向有下方边行边提笔收笔 出锋（ 2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？师小结：短撇劲健挺拔行笔快而有力，笔势短促；长撇舒展飘逸行笔缓慢舒展，笔势开张。3、 书空练习三遍。4、 师投影示范短撇与长撇的写法。5、 学生练习。三、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点
6、。1、 学习例字“仰”与“拢”的写法。（ 1 ）投影显示“仰”字，字中有什么撇？竖与撇是怎样组合的？（ 2）师小结（竖在短撇的中间起笔，短撇的起笔在字中最高） ，并出示病字，进行比较。（ 3）投影显示“拢”字，字中有什么撇？长撇往左舒展了，为了使左右匀称，竖弯钩要往右舒展；长撇穿过横的偏左部分；短撇写在竖弯钩偏上方。出示病字进行比较。（ 4 ）师示范。（ 5）学生练习。描红一个，临写两个。四、应用练习。1、同桌讨论，课本中例字里的短撇与长撇与什么笔画有密切的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？2、师小结。（长撇与长捺、长撇与竖弯钩搭配的较多，为了左右相称，它们都要左右舒展）3、师示范难写字“瓣
7、、装”的写法。4、学生练写例字。5、讲评。6、学生写字，巡视，提醒写字和握笔姿势。五、小结。怎样写好短撇与长撇呢？师小结：短撇短促快速有力；长撇舒展开张，在字中是很长的笔画，经常与捺、竖弯钩左右组合，笔势左右舒展开张。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第四课平撇和竖撇的写法江苏省石庄高级中学薛叶勇一、教材分析及准备：教学目标：1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。重点：让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。难点：在字中
8、与其他笔画的组合。二、教学过程：一、赏作品，激发兴趣1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。2、看了之后，你有什么想说的？3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？二、巩固写字姿势1、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？2、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。三、学习新笔画1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗
9、？它呀，就是撇！ (板书：撇)2、 出示带有撇的生字：同学们， 你能从这些字中找到今天的主角吗？丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤3、找到这些撇后，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。5、学习平撇及“丢”字(1)、在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇， 平撇， 顾名思义，就是要写得平一点。所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔、运笔和收笔。(2)、请同学们举起你们的手来
10、和老师一起写一写。(书空)(3)、下面请大家在作业本上自己描一描，写一写。(4)、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！（5）、出示：丢A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？“丢” ：第一笔为平撇，写得短而平。上部书写时注意笔画间布白均匀，横画要有长短之分。下部撇折的撇起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。6、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。（ 1）竖撇和平撇从名字上我们就能知道
11、它们的一点区别。竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。（ 2）师范写竖撇，问：你还能发现它们有什么不同？平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。如果说平撇是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？ 3步。（示范）不信，你试试？（ 3）请同学们在作业本上自己写一写。（ 4）出示：“爬”A、请你仔细观察，找到“爬”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写 这个字？B、说一说：第一笔为平撇，写得短而平；第二撇为竖撇，长而取弧 势；第四笔捺要写得长一些。右边的“巴”写得小一点，竖弯钩的弯钩不要写得太长。C、教师边说要领边范写。然后学生自己写一写D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。四、自己练练精品教学教案设计| Excellent teaching plan写好之后，自己评一评, 四、小松鼠的简笔画法育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰