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1、说家风话家训主题班会活动方案 活动目的： 家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的 心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动让孩子知道家风家训， 传承家庭美德， 强化“感恩父母， 对父母负责”的意识， 建 设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪， 为“共 筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。 活动过程： 一、认识家风：主持人讲解什么事家风？ 家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统 风气、 风格和风尚， 承载着一个家庭或家族的生活方式、 生 活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成 一个家庭或家族独特的特色。 我们稍加梳理，解读一下历史， 不难发现，许多长盛不
2、衰、地位显赫的家庭家族，度会有各 自兴旺发达的秘诀一一家训，又可称为家风，它贯穿于整个 家庭或家族辉煌的始终。 一个家族的振兴与发达，离不开引领家庭家族走向成功 者所创立的家风和家教。 家风与家教的形成都会经历一代甚 至几代人的积淀和努力，它总结了前世中无数家庭的得与失 以及经验，结晶成为独一无适合自己家庭或家族实际的法 宝， 引领家庭或家族走向辉煌。 二、良好家风的作用 1 1、 学生思考回答。 2 2、 老师讲解： 良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人 们终身的财富。 青少年在良好家风的熏陶下， 会经过耳濡目 染接受影响，按照良好家风的内容来塑造自己的行为，形成 良好的人生习惯
3、，成就美好的人生。 3 3、 良好的家风是怎么表现出来的？ （老师利用课件讲解 资料） 讲究道德，诚实守信 重视学习，崇尚知识 勤俭持家，尊重劳动 家庭和睦，合理教子 尊老爱幼，邻里互助 （1 1） 开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老 老实实做人，认认真真做事。 （2 2） 提及家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不 诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：诚实。 （3 3） 赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰， 不爱国的人自己都看不起。 （4 4） 诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看 法。他在受访时说，家风好代表这个家庭出生的人人品好。 中国大多数的家庭实际上是受
4、中国儒家文化熏陶，勤俭、节 约、孝道等这些构成了家风的基本内容。 家风也在与时俱进， 更加健康、 向上。 “我们家的家风和大多数农村家庭的家风 差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。” 三、交流古代文人的家风资料。 1 1、 讲故事孔融让梨、曾子杀猪 2 2、 补充资料历代文人的家风家训：郑板桥：以竹入联 写就：“咬完几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直 似儿孙。” 徐渭：晚年曾撰写了一副令人费解的家教联： “好读书， 不好读书；好读书，不好读书。” 老舍在女儿出嫁后，仍十分关心女儿的生活，特别为她 写了一副对联： “劳逸妥安排， 健康多福； 油盐休浪费， 勤 俭持家。 ” 郭沫若
5、：莫学芙蓉空有面，应效芬芳发自心。 3 3、 学生谈谈自己的看法。 三、 分享自己家的家风 1 1、 分组讨论交流。 2 2、 指名学生展示交流自己家的家风。 四、 新时代的家风 孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐 的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大 到家庭所在的民族和国家。 这就是忠。忠于民族、忠于国家， 忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。 五、 以家风正国风 家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社 会各个方面和角度吹出的 人情之风。人情有冷暖，人际有 关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下结果。当人人 走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来， 为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民 族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家 风中的道德力也能够影响国风。 当国家政风清明、学风向上、 文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正的国 风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。 六、 展示欣赏学生家风作品 教师总结：送给同学们一句话：家风正 社稷性