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1、球类拍球游戏教学设计 球类拍球游戏教学设计 一、指导思想 坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，协助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，了解相关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。 二、教材分析 小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提升学生的球感，发展控球水平和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观点具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过
2、多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。 三、学情分析 一年级的小朋友运动水平相对较弱，但模仿水平较强，非常喜欢体育运动. 针对这些情况：一年级能够借助小篮球教学，展开以后对学生有益的篮球意识，为终身体育打下基础。本节课通过姚明照片开始导入拍球，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融入游戏活动之中，具有很强的的趣味性、竞争性、集体性和全面锻炼身心的价值。 四、教学目标 1、通过练习使 90%学生能学会简单的原地拍球动作，其余学生能在同伴的协助下完成。 2、培养学生的灵敏性和协调
3、性。 3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。 五、教学重难点 教学重点：手对球的控制 教学难点：能快速连续拍球 六、场地器材 篮球场一块 篮球 8 个 录音机一个 七、教学流程 1、热身活动：配合音乐节奏实行热身活动（踩影子），激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的行为，使身体充分活动。 2、基本部分：拿出世界著名篮球明星姚明的图片导入教学主题原地拍球，激发学生的学习锻炼兴趣；充分利用游戏、比赛这个体育教学的良好途径，借助现代信息技术对学生实行生动直观的教学，通过引导观察诱导表达自主合作学习相互研究探讨互帮互练师生共同参与相互评价激励的过程，使本课的重难点得到解决，完成预期的教
4、学目标，取得很好的教学的时效性，并让孩子们充分享受到体育运动所带来的无限快乐，同时全面发展学生的身体素质。 3、结束部分：师生共同随音乐做拍手操实行放松活动，学生交流体会和收获及评价，最后老师实行整堂课的总结。 八、教案 球类拍球游戏教案 授课年级：一年级 人数：40 人 教学内容 1、原地拍球 2、游戏：搬西瓜 教 学 目 标 1、通过练习使学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球） 2、培养学生的灵敏性和协调性 3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质 课的结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次 数 时间 开 始 部 分 3 分钟 一、组织集合队形 二、师生问好 三、宣布课的内容及目
5、标 四、安排见习生，强调注意安全 体育委员四路纵队整队 要求：要求：静、齐、快 48 3 准 备 部 分 7 分钟 一、准备操 1、手脚腕关节 2、膝关节运动 3、腰部运动 4、肩部运动 5、弓部压腿 6、两两互背. 二、游戏踩影子 队形：四列横队 教与学法：统一口令指挥做操，认真练习，动作到位。 队形：散点站立 教与学法： 1准备尾巴 2讲解示范，强调安全 3用音乐调控游戏活动 4集中评价 要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意安全。 1 组 7 基 本 部 分 一、原地拍球 教学重点： 手对球的控制 教学难点：能快速连续拍球 动作要点： 用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下
6、屈伸，手触球似粘球，抬头拍球。 队形： 教与学法： 1、拿出姚明的照片，猜猜是谁？他正在干什么？引导出运球。 2、要求学生听口令做模仿徒手拍球动作。 3、教师讲解示范动作要求，学生自由练习。 4、学生分组练习，师巡视指导。 5、优生展示，学生观摩。 25 分 钟 二、游戏：搬西瓜 游戏方法：每组排头把篮球运球到前面的圆圈内再跑回（距离约 28 米），第二个学生搬回，依次交替搬运球结束。 游戏规则： 1、听哨音或者信号统一开始。 2、必须运球到圆圈，不得抱球跑，运球失误在失误点重新开始。 3、队员接力必须碰手以后继续，队员接力时不得踩线、过线。 6、继续组织学生实行体验练习。 7、学生实行拍球比
7、赛，师评价。 要求：认真体会重难点，听从指挥，认真练习。 队形： 教法： 1、教师讲解游戏规则、方法 2、教师提问，学生回答；教师回答学生提出的问题 3、教师组织学生游戏、比赛 4、教师定评动作、小结反馈 要求：团结协作，遵守规则，注意安全。 5 次 23 次 15 10 结 束 部 分 5 分 钟 一、放松活动： 听音乐放松拍手操 二、集合小结，交流本堂课情况； 三、宣布下课，回收器材； 组织：同开课队形 一、师生共同做放松操。 二、心情愉悦。 三、听教师总结、评价。 5 器 材 1、篮球场一块 2、 篮球 8 个 3、录音机一个 4、图片一张 预 计 运 动 负 荷 预 计 密 度 练习密
8、度 4050 课后反思 1本节课因为针对的是一年级的学生，他们都是刚刚接触篮球，但是现在的孩子都非常聪明，知道的知识也很广泛，只要提升了学生的兴趣，他就会很快的掌握所要学习的技术动作。所以，这节课我把行拍球的技术动作都融入到游戏当中去，让学生在游戏中体会运球的技术动作，掌握动作。 2通过这个课的教学，使我深刻的体会到作为一名合格的体育教师，要想更好的实践新的课程标准，就要了持续的学习，丰富自己的文化内涵，用广博的知识去影响学生，引导学生学会思维，多给学生学会思考的时间和空间。教学过程中，教师既要指导学生掌握知识，更要引导学生合理使用已有的知识，创造性的实行练习，启迪学生的多向思维，求异思维和综
9、合思维，多问几个为什么，多做几种尝试。 3教师要想发挥每个学生的创新性，就不能不考虑他们的个性特长，宽容其与众不同的思想和言论，允许不成熟和失误，允许不同思路和做法，允许自由竞争。 4教师还要能够给学生创造一种自由、轻松、民主、和谐、愉快的教学氛围，使学生从心理能够自觉、经常实行自我锻炼，真正做到自觉积极、生动活波、欢乐愉快的练习。这样的锻炼对于学生来说比强硬的安排他们实行一些活动要强的多。教学过程中，多采用一些游戏的方法能够使课堂的气氛活跃，能更好的调动学生学习的积极性和参与意识，很好的激发学生的运动兴趣，能使学生自觉积极的实行体育锻炼，发挥学生的学习积极性和学习潜能，促动学生自主学习和培养学生终身体育的意识。 总来说之，如果体育教学中善于体察学生的内心世界，能真正做他们的朋友，实行宽松的、有趣的、快乐的练习，那么，他就能与学生实行心灵沟通，在学生心目中就会升到一个极大的位置，他的一言一行就很有影响力和感染了力。乃至气质性格水平学生也跟着学。只有教师本人体验过创新的快乐，才能感染学生，才能上出更出色的好课。