最新最新-春季学期初中八年级下学期体育与健康理论课教案全集48课时名师优秀教案.doc

《最新最新-春季学期初中八年级下学期体育与健康理论课教案全集48课时名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新最新-春季学期初中八年级下学期体育与健康理论课教案全集48课时名师优秀教案.doc（126页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、最新2015-2016学年春季学期初中八年级下学期体育与健康理论课教案全集(48课时)授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康理论课教案 第1课时 课题,中华养生知识节其度于防其患 教学目标, 1、认知目标,知道养生贵在善“节”善“防” 2、能力目标,能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话“过犹不及”,“养生以不伤为本”,同时,能做到不说过头话,不做过头事。 3、情感目标,在保健方面养成事事讲节度、处处防灾病的良好习惯。 教学重点,搞懂“过犹不及”和“养生以不伤为本”这两个基本观点,从而把握节和防的核心问题力控节度,严防灾病。 教学手段,先学后教,课堂讲解、

2、多媒体 教学步骤, 导入新课, 养生健康长寿,这是一项系统工程。其中,不仅有垂直方向的体系,而且有水平方向的体系 ,形成了一个“矩阵”。但处于核心位置的只是一个“点”这就是以“节制”为基准点。 行为的节制和灾病的预防是生命科学中的两大课题,自我保健必须既善于“节”又严于“防”。 本课主要解决两个问题,不“节”,便会失去平衡,降低生活乐趣,不“防”,便会失去健康,缩短自身寿命。 ,一,学生自学看书,理解“过犹不及”和“养生以不伤为本”的含义。 ,二,教师讲授 一、 节其度 孔子说“过犹不及”,就是告诫人们,什么行为都别过了头,因为过头与不足一样,也是有害的。 清代学者金缨提出了养生的五个“知节”

3、,言语、举动、爱慕、和欢乐和饮食。 二、 举例,学生的兴趣爱好。 三、 防其患 养生家葛洪指出,“养生以不伤为本。”一要防七情,二要防六气,三要防五灾。 “防其患”包括两大内容,一是防疾病,二是防灾祸。 四,总结 学生能记诵“过犹不及”和“养生以不伤为本”。知道“防其患” 的两大内容。 1 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第2课时 教教师1、跑走交替 重点,完成长跑任务,能了解力量对初中学生的好处 学内 容个人2、素质练习,力量修改素质一分钟仰卧起难点,如何学会运用 意见 坐,单足交换跳 教1、认知目标,学生能了解长跑对身体的锻炼意义,知道各种素质对身

4、体的好处。 学2、技能目标,80%以上的完成长跑任务,并完成身体素质练习。 目3、通过练习,培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐。 标 顺教学内容 达成领域学生活动 次数教法指导 组织要求及预感 序 目标 和时准 间 2 队形如下, 备 情1、课堂常规 1、建立1、体育 1、指定集合地? ? ? 部 景2、明确学习目良好的师委员整队 点 ? ? 分, 导标 生关系和2、师生6-8 2、向学生问好 排队要求快静齐 入 3、慢跑 学习氛问好 3、宣布课的内 ? 4、活动各关节 围,培养3、见习10分 容 学生动作生随堂听 4、检查服装,的协调性 课 安排见习生 2、学生4、学生 5、教师讲

5、解慢能按要求认真听讲 跑的要求,练习,认5、在体 速度不要太真观察。 育委员带 快,注意摆3、培养领下跑臂和呼吸。 小组长的步。 6、教师带学生能力。 6、跟着做徒手操活老师做动各关节。操。 要求,动作到位。 3 组织方法, 基 情1、导入本课学1,语言学生认真15分1、教师出示图1、 集中讲解 2、 分组练习 本 景习内容跑走激发学生观察图片钟 片进行直观教 部 展交替 练习兴趣 体会动作学,使学生明分 开 2,要求要求 确呼吸方法与 学生能自2、注意呼吸节奏的要我摸索、教师的示求。 注意观察 范 2、教师示范 3,在练3、学生3、原地摆臂配习中能培摆臂练习合呼吸方法的养乐趣 结合呼吸 练习

6、 4,发挥4、原地4、跑走交替练组长的作跑步结合习 用 呼吸 4 1、发展1、学生 1、教师讲解素队形如下成圆型。 学生的身注意听。 质练习的作 体素质。 掌握练习 用。 2、培养方法。力 2、教师讲解练 ? 学生吃苦求动作到 习的要求和方 耐劳的精位。 法, 神。 2、学生 ,1,一分钟仰 3、在练练习。 35 卧起坐八个同 2、 素质练习过程中3、分组10分 学一做,听口 习, 培养学生练习。 令统一进行。 练习队形分成八个小组,八人一一分钟仰卧起终身锻炼 ,2,单足交换做。 坐 的好习 跳 单足交换跳。 惯。 先集体原地 做,20秒一 换,最后双脚 跳10秒。然后 分组做,第一 组先向前

7、跳, 左脚先跳,回 来换右腿。 5 结束情放松及课后评1、在愉1、学生1-3 1、导入情景 学生成四列横队练习 ? 部分 景价 悦的气氛跟着老师5分 2、小组组织自 ? ? 结中,使学放松。 评 ? 束 生在生理2、能自3、归还器材。 和心理得评互评 师生再见 ? 到放松 3、师生 2、能客再见 观评价 场操场,垫子 地器材 课 后 记录 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康理论课教案 6 第3课时 教学内容,如何找到适合自己的运动,怎样合理地安排锻炼 教学重点,运动量的测定 难点,如何合理安排运动负荷 教学目标, 1、 认知目标,初步掌握运动量的测定,理解合理安排运

8、动负荷的意义。 2、 能力目标,了解运动与休息的关系。 3、 情感目标,通过本课的学习,使学生能自觉合理安排运动负荷、在运动后积极休息的良好习惯。学生也能乐意和老师配合。 教学过程, 导语, 你平时是否注意锻炼的科学性, 要取得良好的锻炼效果,必须科学地安排运动负荷,并在运动后注意合理休息。 一、合理安排运动负荷 提问,只要参加体育活动就能增进健康,因此无须刻苦努力,跟自己过不去,有的同学则认为,体育锻炼一定要非常刻苦,练得非常刻苦,练得越狠锻炼效果越好。这两种观点正确吗, 学生回答。 运动负荷过大,会才产生不良的反应,出现血压降低、脉搏急促而微弱、面色苍白、出冷汗、头晕、恶心等现象,影响身体

9、健康。 运动负荷过小,则难以促进机体产生相应变化而收到良好的锻炼效果。 因此,运动负荷过大过小都不利于增强体能和增进健康,只有适宜的运动负荷才能取得良好的锻炼效果。 ,一,什么是运动负荷 运动负荷通常又叫运动量,包括负荷量和负荷强度。 ,二,怎样合理安排运动负荷 首先,要根据自己的体能和健康状况,本着量力而行的原则,实事求是地安排运动量的大小。 其次,要根据负荷强度和负荷量相互制约的特性来确定负荷的强度和量。 另外,还要注意大、小运动负荷的结合,使大小运动负荷交替出现。尤其在安排强度大的负荷时一定要格外注意,不能连续几天进行大强度的锻炼。每周大强度的锻炼最多不应超过12次。 二、合理安排休息

10、体育锻炼是一个承受运动负荷的过程,而人体机能的提高需要通过负荷、疲劳、恢复、提高等这样个循环往复的过程实现。 7 你知道怎样休息吗, 休息的方法分为两种,消极性休息和积极性休息 两次负荷较大的体育锻炼之间究竟休息多少时间合理, 对一般同学来说,休息一天即可。 身体锻炼期 足够休息期 身体锻炼期 三、学会运动负荷的自我监测 ,一,定脉搏是检测运动负荷常用的简便方法。一般情况下,女性比男性快,儿童比成人快。成人安静时的正常心率为每分钟7080次。学龄儿童为8090。 ,二,宜运动脉搏率的判断及其测定 1、人都有一个最高脉搏,达到最高脉搏后也不能再增加了。最高脉搏率一般是每分钟200次。 适宜的运动

11、脉搏率=,最高脉率-安静时脉率,65%+安静时的脉率 2、 测定方法 带秒针的表一块,找到能摸到脉搏的部位,运动停下来时即刻测定6秒钟的脉搏跳动的次数,测量时准确地数6秒钟脉搏跳动的次数,再乘以10,就是此时的心率。 3、 注意的问题 事先就要做好准备 ,三,动后心脏恢复率的测定 持续长时间运动以后,心脏分两个阶段恢复。在最初阶段,心率急剧下降,接着维持一定的状态,然后再恢复到安静时的心率。 ,四,怎样判断运动负荷达到大小 1、 用晨起安静脉搏率判断运动负荷大小 2、 自我感觉判断法 8 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第4课时 教教师1、健身操 重点

12、,提高学生的耐力和奔跑能力。 学内 容个人2、长跑 难点,能掌握弯道跑技术。并能会运用。 修改意见 准 教1、认知目标,学生了解韵律操上肢动作和弯道跑技术。 备 学2、技能目标,80%的学生能做出臂的摆动臂的屈伸和绕环,发展学生的协调性和活泼愉快的精神部目面貌。70%以上的学生在弯道跑时能做到根据跑速改变身体左倾的角度,以及左脚用前掌外侧,右分, 标 脚用前掌内侧着地,并做到摆臂与身体协调。 3、情感目标,通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神和体育道德。 顺教学内容 达成领域学生活动 次数教法指导 组织要求及预感 序 目标

13、 和时间 9 队形如下, 情1、课堂常规 1、建立1、体育 1、指定集合地点 ? ? ? 景2、明确学习目良好的师委员整队 2、向学生问好 ? ? 导标 生关系和2、师生6-8 3、宣布课的内容 排队要求快静齐 入 3、游戏,拍臀 学习氛问好 4、检查服装安排见习 4、行进间操 围,培养3、见习10分 生 学生动作生随堂听 5、教师讲解游戏的要的协调性 课 求和方法, 只许拍2、学生4、学生 臀,拍到其他位置无能按要求认真听讲 效。不许互相推拉 练习,认5、分散 6、教师带学生做行进真观察。 练习,两 间操活动各关节。要3、培养人一组配求,动作到位,动作学生的灵合。 协调。 敏性。 6、跟着老

14、师做操。 10 基本情1、导入本课学1、语言1、学生89 1、教师请学生回顾上 部分 景习内容健身激发学生用语言表15分 节课的内容。 展操 练习兴趣 达,并做2、导入新课,教师讲 开 2、要求出动作。 解上肢动作 学生能自2、学生,1,臂的摆动 ? 我摸索,集体复,2,臂的绕环 靠动脑习。 ,3,臂的屈伸 筋。发挥3、学生 自主学习模仿 的能力。 4、学生思 11 4、培养考臂的屈 3、教师讲解臂的摆队形如下成圆型散开。 学生学习伸动作, 动。 的能动学生练习 4、教师提示学生思考 性。 1、学生 臂的屈伸 ? 5、要求回答老师 5、教师巡查学生 学生能解的问题。 6、集体练习。 决学习中2

15、、在不 7、学习臂的绕环。 的问题 同的圆上 1、教师提出问题, 6、培养做速度不 a,400米跑道是直到 学生的创同的练 长还是弯道长, 新能力和习。启发 b,物体做圆周运动时 思维能学生发现 需要一个什么力, ? 力。 规律,在 c,比赛中的摩托车在 2、 长跑 速度不35 弯道行进时有什么特 1、发展同、半径15分 点, 学生的身不同时应 2、组织学生讨论并得 体素质。 怎样保证 出结论。 2、培养身体协调 3、组织学生进行练 学生吃苦向前跑 习。 耐劳的精进。 4、可在教师或学生练 神。 中速上、 习时,让学生观察、 3、在练下弯道跑 分析。 习过程中4060 12 培养学生米,比较

16、终身锻炼弯道跑直的好习惯道跑身体结束情放松及课后评1、在愉1、学生1-3 1、导入情景 学生成四列横队练习 ? 部分 景价 悦的气氛跟着老师5分 2、小组组织自评 ? ? 结中,使学放松。 3、归还器材。师生再 ? 束 生在生理2、能自见 和心理得评互评 ? 到放松 3、师生 2、能客再见 观评价 场 地器材 课 后 记录 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第5课时 教教师1、长跑 重点,途中跑技术,做到协调摆动,和积极后蹬。 学内 容个人2、素质练习 修改难点,能学会运用,并能调整好呼吸。 意见 13 准备教1、 认知目标,学生能说出途中跑时动作自然,

17、放松,协调的特点。 部学2、 技能目标,75%的学生在途中跑时积极后蹬,后蹬结束后小腿随惯性自然折叠,并随大腿向分, 目前上方摆出的动作。 标 3、情感目标,学生全程跑时能战胜困难,坚持跑完全程。同时也培养学生顽强的毅力和自信心。 顺教学内容 达成领域学生活动 次数教法指导 组织要求及预感 序 目标 和时间 14 队形如下, 情1、课堂常规 1、建立1、体育委 1、指定集合地点 ? ? ? 景2、明确学习目良好的师员整队 2、向学生问好 ? ? 导标 生关系和2、师生问6-8 3、宣布课的内容 排队要求快静齐 入 3、游戏,听口学习氛好 4、检查服装,安? 令快速反映。 围,培养3、见习生10

18、分 排见习生 4、学生在组长学生动作随堂听课 5、教师讲解游戏带领下做准备的协调性 4、学生认 的要求和方活动。 2、锻炼真听讲 法,用音乐学生的快5、学生要 1234四个符速反映能注意力集 号为各组的标力 中。 志,老师喊什3、培养6、在组长么,那组就快学生的组带领下进速蹲下并站织能力 行准备活起。 动。 6、学生在组长带领下做准备活动 15 基本情1、导入本课学1、语言1、练习起89 1、教师讲解站立 部分 景习内容长跑 激发学生跑。 20分 式跑步的规则。 展 练习兴趣 2、中速跑2、示范起跑接上 开 2、要求接快速弯道跑的加速跑 学生能自跑,提高3040米。 ? 我摸索,最后加速 靠动

19、脑的能力, 筋。发挥3040自主学习米24的能力。 次。 3、在直道 16 4、培养上做不分 3、教师统一喊口 学生学习道的起跑 令练习起跑动 的能动接加速跑 作。 性。 抢道练 4、教师讲解练习 5、要求习,30 的方法和内容。 学生能解40米。 5、要求动作自然 决学习中3、分组练 协调,放松,注 的问题 习全程 意调整自己的跑 6、培养跑,男生 步节奏。在跑步 学生的顽1500米, 过程中也要能克 强毅力和女生 服“极点”。 克服困难1000米。 ? 的优良品在途中及 2、 素质练习,质。同时时鼓励学35 教师讲解推小车 推小车 也培养学生力争上15分 的动作要领。一 生互相合游。 个同

20、学抓住爬在 作的精1、学生听 下面的那个同学 神。 老师讲解 的脚踝,趴下的 1、发展推小车的 那个同学用把手 学生的素动作要 臂撑直,向前移 质。 求。 动,后面那个同 2、培养2、学生两 学和他要配合协 学生的自人为一 调。 17 主学习能组,合作 力。 进行。要3、培养求,身体结束情放松及课后评1、在愉1、学生跟1-3 1、导入情景 学生成四列横队练习 ? 部分 景价 悦的气氛着老师放5分 2、小组组织自评 ? ? 结中,使学松。 3、归还器材。师 ? 束 生在生理2、能自评生再见 和心理得互评 ? 到放松 3、师生再 2、能客见 观评价 场 地器材 课 后记录 授课时间, 年 月 日

21、第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第6课时 教教师篮球,1、男生,复习传接球,重点,三步上篮接跨协调 学内 容个人原地单手肩上投篮,三步上篮,修改新授,上抢篮板 难点, 全身协调,学会运用 意见 2、女生,投球综合练习 18 准 教1、认知目标,学生能复述单手肩上投篮,胸前双手投篮,和变方向运球的要点。 备 学2、技能目标,70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作,命中率30%以上,70%部目的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。 分, 标 3、情感目标,学生要求活动的心理得到满足,在练习中能认真开动脑筋,乐意去练习。 顺教学内容 达成领学生活次数教法指导 组织要

22、求及预感 序 域目标 动 和时间 19 情1、课堂常规 建立良1,体育 1,指定集合地xxxxxxxxxx 景2、明确学习好的师委员整 点 xxxxxxxxxx 导目标 生关系队 6-8 2,向学生问好 oooooooooo oooooooooo 入 3、热身跑, 和学习2,师生 3,宣布课的内? 学生能做到快、静、齐精神饱满 4、徒手操,氛围, 问好 10分 容 要求,认真充分活动开身体 上肢运动,伸调动学3,见习 4,检查服装, 展运动,体侧生学习生随堂 安排见习生 运动,体转运兴趣, 听课 5, 教师讲解跑动,腹背运培养学4,学生步的要求 动,全身运生的美一路纵6, 原地体操队动,跳跃运

23、动 感,发挥队跑 形做徒手操 5、行进间熟学生的5,学生7、熟悉球性练悉球性练习 自主练听教师习,胸前拨习的能口令做指、绕8字、力 徒手操 抛接球、前踢腿腿下交换球 20 基情1、 男生,复1、培养1、学生20分 一、教师请学本景习传接学生的仔细观生师范,然后教 部展球女生,观察能看 师在示范 分 开 传接球 力 2、个别要求,注意伸男, 2、培养学生进臂、压腕、拨指 xxxxx xxxxx 学生的行投篮二、学生分组练xxxxx xxxxx 学习自练习,大习 主能力 家观察,A 女, 并进行1、 男生,迎面评价 传接,四角3、学生传接 练习, 2、 女生,四周A、传接传接 球 21 3、培养B

24、,男, B 学生的三步上10分 男,三步上篮技 协调性 篮,女, 术 4、培养投篮 1、自已带球三 学生的 步上篮 新授, 观察能 2、接球三步上 男生,上抢篮力和自C,男, 篮 板球 我评价上抢篮 女,双手胸前投xxxxx 能力。 板球 篮 女生,综合练5、培养女,投篮 xxxxx 习 学生的综合练 C 协调性习 和对篮 男生,新授上抢球的喜 篮板球 爱。 女,投篮综合练6、使他 习 们的活 动心理 能得到满足。 22 结情放松及课后1,在愉1,整理1-3 1,导入情景 学生成四列横队练习 ? 束景评价 悦的气放松 5分 2,小组组织自 ? ? 部结氛中,使2,能自评 ? 分 束 学生在评互

25、评 3,归还器材 生理和3,师生师生再见 ? 心理得再见 到放松 2,能客观评价 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第7课时 教教师篮球,1、男生,复习传接球,重点,三步上篮接跨协调 学内 容个人原地单手肩上投篮,三步上篮,修改上抢篮板,新授,战术演练 难点, 全身协调,学会运用 意见 2、女生,投球综合练习,新授,战术演练 准 教1、认知目标,学生能复述单手肩上投篮,胸前双手投篮,和变方向运球的要点。 备 学2、技能目标,70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作,命中率30%以上,70%部目的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。 分, 标

26、 3、情感目标,学生要求活动的心理得到满足,在练习中能认真开动脑筋,乐意去练习。 23 顺教学内容 达成领学生活次数教法指导 组织要求及预感 序 域目标 动 和时间 情1、课堂常规 建立良1,体育 1,指定集合地xxxxxxxxxx 景2、明确学习好的师委员整 点 xxxxxxxxxx 导目标 生关系队 6-8 2,向学生问好 oooooooooo oooooooooo 入 3、热身跑, 和学习2,师生 3,宣布课的内? 学生能做到快、静、齐精神饱满 4、徒手操,氛围, 问好 10分 容 要求,认真充分活动开身体 上肢运动,伸调动学3,见习 4,检查服装, 展运动,体侧生学习生随堂 安排见习生

27、 运动,体转运兴趣, 听课 5, 教师讲解跑动,腹背运培养学4,学生步的要求 动,全身运生的美一路纵6, 原地体操队动,跳跃运动 感,发挥队跑 形做徒手操 5、行进间熟学生的5,学生7、熟悉球性练悉球性练习 自主练听教师习,胸前拨习的能口令做指、绕8字、力 徒手操 抛接球、前踢腿腿下交换球 24 基情男生,复习传1、培养1、学生20分 一、教师请学本景接球,原地单学生的仔细观生师范,然后教 部展手肩上投篮,观察能看 师在示范 分 开 三步上篮,上力 2、个别要求,注意伸男, 抢篮板, 2、培养学生进臂、压腕、拨指 xxxxx xxxxx 女生,投球综学生的行投篮二、学生分组练xxxxx xxx

28、xx 合练习 学习自练习,大习 主能力 家观察,A 女, 并进行3、 男生,迎面评价 传接,四角3、学生传接 练习, 4、 女生,四周A、传接传接 球 25 3、培养B,男, B 学生的三步上10分 男,三步上篮技 协调性 篮,女, 术 4、培养投篮 1、自已带球三 新授,战术演学生的 步上篮 练 观察能 2、接球三步上 力和自C,男, 篮 我评价上抢篮 女,双手胸前投xxxxx 能力。 板球 篮 5、培养女,投篮 xxxxx 学生的综合练 C 协调性习 女, 和对篮 男,上抢篮板球 球的喜D 女,投篮综合练xxxxx 爱。 战术演 习 6、使他练 们的活 D新授 动心理 战术演练 能得到男,

29、掩护,传切 满足。 女,传投配合 26 结情放松及课后1,在愉1,整理1-3 1,导入情景 学生成四列横队练习 ? 束景评价 悦的气放松 5分 2,小组组织自 ? ? 部结氛中,使2,能自评 ? 分 束 学生在评互评 3,归还器材 生理和3,师生师生再见 ? 心理得再见 到放松 2,能客观评价 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第8课时 教教师篮球,1、男生,复习,教学比重点,跑位,与战术 学内 容个人赛 修改2、女生,复习,教学比赛 难点,学会运用 意见 准 教1、认知目标,学生能复述单手肩上投篮,胸前双手投篮,和变方向运球的要点。 备 学2、技能目标

30、,70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作,命中率30%以上,70%部目的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。 分, 标 3、情感目标,学生要求活动的心理得到满足,在练习中能认真开动脑筋,乐意去练习。 顺教学内容 达成领学生活次数教法指导 组织要求及预感 序 域目标 动 和时间 27 情1、课堂常规 建立良1,体育 1,指定集合地点 xxxxxxxxxx 景2、明确学习好的师委员整 2,向学生问好 xxxxxxxxxx 导目标 生关系队 6-8 3,宣布课的内容 oooooooooo oooooooooo 入 3、热身跑, 和学习2,师生 4,检查服装,安排? 学生能做到快、静、

31、齐精神饱满 4、徒手操,氛围, 问好 10分 见习生 要求,认真充分活动开身体 上肢运动,伸调动学3,见习 5, 教师讲解跑步 展运动,体侧生学习生随堂 的要求 运动,体转运兴趣, 听课 6, 原地体操队形动,腹背运培养学4,学生做徒手操 动,全身运生的美一路纵7、熟悉球性练习,动,跳跃运动 感,发挥队跑 胸前拨指、绕85、行进间熟学生的5,学生字、抛接球、前悉球性练习 自主练听教师踢腿腿下交换球 习的能口令做力 徒手操 28 基情男生,复习传1、培养1、学生20分 一、教师请学生师本景接球,原地单学生的仔细观范,然后教师在示 部展手肩上投篮,观察能看 范 分 开 三步上篮,上力 2、个别要求

32、,注意伸臂、男, 抢篮板, 2、培养学生进压腕、拨指 xxxxx xxxxx 女生,投球综学生的行投篮二、学生分组练习 xxxxx xxxxx 合练习 学习自练习,大A 主能力 家观察,5、 男生,迎面传女, 并进行接,四角传接 评价 6、 女生,四周传3、学生接 练习, A、传接球 29 3、培养B,男, B 学生的三步上10分 男,三步上篮技术 协调性 篮,女, 1、自已带球三步上4、培养投篮 篮 新授,教学比学生的 2、接球三步上篮 赛 观察能 女,双手胸前投篮 力和自C,男, 我评价上抢篮 C xxxxx 能力。 板球 5、培养女,投篮 男,上抢篮板球 xxxxx 学生的综合练 女,投

33、篮综合练习 协调性习 女, 和对篮 D新授 球的喜D 战术演练 xxxxx 爱。 战术演 男,掩护,传切 6、使他练 们的活 女,传投配合 动心理 能得到E,教学比赛 满足。 30 结情放松及课后1,在愉1,整理1-3 1,导入情景 学生成四列横队练习 ? 束景评价 悦的气放松 5分 2,小组组织自评 ? ? 部结氛中,使2,能自3,归还器材 ? 分 束 学生在评互评 师生再见 生理和3,师生 ? 心理得再见 到放松 2,能客观评价 场篮球 地器材 课 后记录 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第9课时 内教教师1、乒乓球 重点,乒乓球基本技术与步法 容

34、学31 个人修改难点,能在托球的过程中合理运用步法 意见 准备教1、认知目标,学生了解乒乓球的握拍法和基本步法。 部学2、技能目标,80%的学生能正确握拍并知道乒乓球的基本步法。50%以上的学生能在托球的过程中运分, 目动步法并掌握乒乓球的握拍法。 标 3、情感目标,通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神和体育道德。 顺教学内容 达成领域学生活动 次数教法指导 组织要求及预感 序 目标 和时间 32 队形如下, 情1、课堂常规 1、建立良1、体育委 1、指定集合地点 ? ? ? 景2、明确学习目好的师生员整队 2、向学生问好

35、 ? ? 导标 关系和学2、师生问6-8 3、宣布课的内容 排队要求快静齐 入 3、带队进入乒习氛围,好 分 4、检查服装,安乓球场地并做培养学生3、见习生 排见习生 准备活动 动作的协随堂听课 5、教师带学生做调性 4、学生认 行进间操活动2、学生能真听讲 各关节。要求,按要求练5、徒手操 动作到位,动习,认真 作协调。 观察。 3、培养学生的灵敏性。 33 基本情1、导入本课学1、语言激1、学生用89 1、教师讲解 部分 景习内容乒乓发学生练语言表28分 2、导入新课,教 展球基本技术练习兴趣 达,并做师讲解握拍法 开 习 2、要求学出动作。 ,1,直式握拍法 1,握拍法 生能自我2、学生

36、集,2,横式握拍法 ? 2,步法 摸索,靠体复习。 动脑筋。3、学生模 发挥自主仿 学习的能4、学生思 力。 34 4、培养学考臂的屈 3、学生托球练习 生学习的伸动作, 原地向上托球, 能动性。 学生练习 体会手腕手指用 5、要求学 力动作,熟悉球 生能解决 性 学习中的 4、教师巡查学生 问题 5、教师讲解步法 6、培养学 1,准备姿势 生的创新 2,基本步法 能力和思 6、学生跟做 维能力。 7、学生练习 1,结合挥拍进行 步法练习 35 2,3,4人一组,15分 一人供球,其余人顺序在移动中做对托球练习 8、乒乓球基础展示 35 结束情放松及课后评1、在愉悦1、学生跟1-3 1、导入情

37、景 学生成四列横队练习 ? 部分 景价 的气氛着老师放5分 2、小组组织自评 ? ? 结中,使学松。 3、归还器材。师 ? 束 生在生理2、能自评生再见 和心理得互评 ? 到放松 3、师生再 2、能客观见 评价 场 地器材 课 后 记录 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第10课时 内教教师1、乒乓球 重点,乒乓球的接发球与推挡 容学36 个人基本技术接发修改球、推挡 难点,能在实际运用中使用技术 意见 准备教1、认知目标,学生了解乒乓球的接发球和推挡。 部学2、技能目标,80%的学生能初步运用接发球技术和推挡技术。50%以上的学生能合理运用技术。 分,

38、 目3、情感目标,通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中,建标 立和谐的人际关系,培养良好的合作精神和体育道德。 顺教学内容 达成领域学生活动 次数教法指导 组织要求及预感 序 目标 和时间 37 队形如下, 情1、课堂常规 1、建立1、体育 1、指定集合地? ? ? 景2、明确学习目良好的师委员整队 点 ? ? 导标 生关系和2、师生6-8 2、向学生问好 排队要求快静齐 入 3、带队进入乒学习氛问好 分 3、宣布课的内乓球场地并做围,培养3、见习 容 准备活动 学生动作生随堂听 4、检查服装,的协调性 课 安排见习生 2、学生4、学生 5、教师带学生能按要求认

39、真听讲 做行进间操练习,认5、徒手 活动各关真观察。 操 节。要求,3、培养6、托球动作到位,学生的灵练习 动作协调。 敏性。 38 基本情1、导入本课学1、语言1、学生89 1、复习基本姿 部分 景习内容乒乓激发学生用语言表28分 势和基本步 展球基本技术练练习兴趣 达,并做法,并进行托 开 习 2、要求出动作。 球等球性练习 1,接发球 学生能自2、学生2、导入新课,? 正手平击发球 我摸索,集体复教师讲解接发 2,推挡 靠动脑习。 球方法 挡球 筋。发挥3、学生,1,正手平击推挡球 自主学习模仿 发球 的能力。 4、学生思 39 4、培养考臂的屈 3、学生练习 学生学习伸动作, 两人台上

40、练 的能动学生练习 习,一人发球, 性。 一人平挡球练 5、要求 习,交换进行 学生能解 4、教师巡查学决学习中 生 的问题 5、教师讲解推 6、培养 挡球 学生的创 1,准备姿势 新能力和 2,挡球 思维能 6、学生跟做 力。 7、学生练习 35 1,两人台上对15分 挡、对推练习,不限落点,但动作要正确并能击球过网 2,两人台上练习,一人一点推两点,另一个两点推挡一点,互换练习 40 8、乒乓球基础展示 结束情放松及课后评1、在愉1、学生1-3 1、导入情景 学生成四列横队练习 ? 部分 景价 悦的气氛跟着老师5分 2、小组组织自 ? ? 结中,使学放松。 评 ? 束 生在生理2、能自3、

41、归还器材。 和心理得评互评 师生再见 ? 到放松 3、师生 2、能客再见 观评价 场 地器材 课 后 记录 授课时间, 年 月 日 第 周 星期 累计节数 节 体育与健康实践课教案 第11课时 内教个人1、乒乓球 重点,乒乓球的攻球与推挡 容学41 修改基本技术正手攻难点,能在实际运用中使用技术 意见 球、推挡 准备教1、认知目标,学生了解乒乓球的正手攻球和推挡。 部学2、技能目标,80%的学生能初步运用正手攻球技术和推挡技术。50%以上的学生能合理运用技术。 分, 目3、情感目标,通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中,建立标 和谐的人际关系,培养良好的合作精神

42、和体育道德。 顺教学内容 达成领域学生活动 次数教法指导 组织要求及预感 序 目标 和时间 队形如下, 情1、课堂常规 1、建立1、体育 1、指定集合地点 ? ? ? 景2、明确学习目良好的师委员整队 2、向学生问好 ? ? 导标 生关系和2、师生6-8 3、宣布课的内容 排队要求快静齐 入 3、带队进入乒学习氛问好 分 4、检查服装,安排见习乓球场地并做围,培养3、见习 生 准备活动 学生动作生随堂听 5、教师带学生做行进间的协调性 课 操活动各关节。要求,2、学生4、学生 动作到位,动作协调。 能按要求认真听讲 练习,认5、徒手 真观察。 操 3、培养6、托球学生灵敏练习 性。 42 基本

43、情1、导入本课学1、语言1、学生89 1、复习基本姿势和基本 部分 景习内容乒乓激发学生用语言表28分 步法,并进行托球等球 展球基本技术练练习兴趣 达,并做性练习 开 习 2、要求出动作。 2、导入新课,教师讲解 1,正手攻球 学生能自2、学生正手攻球方法 ? 2,推挡 我摸索,集体复,1,无球练习 挡球 靠动脑习。 推挡球 筋。发挥3、学生自主学习模仿 的能力。 4、学生思 43 4、培养考臂的屈 3、学生练习 学生学习伸动作, 1,自抛自攻 的能动学生练习 2,两人对练,一人自抛 性。 自攻,另一人用挡球回 5、要求 击,互换练习 学生能解 3,两人对角,一人正手决学习中 攻球,一人推挡回击, 的问题 互换练习 6、培养 4、教师巡查学生 学生的创 5、教师讲解推挡球 新能力和 1,准备姿势 思维能 2,推挡球 力。 6、学生跟做 35 7、学生练习 15分 1,两人台上对挡、对推练习,不限落点,但动作要正确并能击球过网 2,两人台上练习,一人一点推两点,另一个两点推挡一点,互换练习 8、基础展示 44 结束情放松及课后评1、在愉1、学生1-3 1、导入情景 学生成四列横队练习 ? 部分 景价 悦的气氛跟着老师5分 2、小组组织自评 ? ?