《《保护关节》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《保护关节》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、保护关节教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的保护关节教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。保护关节教学设计1【活动目标】1、探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2、了解关节的.重要性。3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、知道人体需要各种不同的营养。【活动准备】音乐健康歌、歌曲动起来音乐磁带、挂图人体骨骼关节图4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若
2、干。【活动过程】一、激发兴趣、感知身体的运动。师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？二、出示挂图，寻找人体会动的关节。1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动？2、展示挂图，验证身体会动的部位。3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？三、进一步感知关节与人体活动的关系。1、游戏“动一动”2、播放动一动的音乐让幼儿欣赏。（1）播放歌曲幼儿欣赏。（2）看图说歌词。（3）跟歌曲唱一唱、动一动。四、讨论交流，了解关节的重要性。1、拿东西的游戏的体验关节重要性。（1）提问：身体里的很多关节对我们重要吗？如果没有关节，会怎样？（2）师小结：关节对我
3、们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。3、提问：要是关节受伤了，怎么办？师小结：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处理，严重时上医院处理。保护关节教学设计2活动目标：1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。2、教育幼儿平时在注意保护自己的.关节，并学习应该如何保护关节。3、发展幼儿的尝试精神和大胆地说话及口语表达能力，学习“关
4、节”一词。活动准备：1、各类打击乐器（铃鼓、小铃、大鼓、响板）。2、运动器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等）。3、关节活动图一幅，人们劳动图片五幅。4、录音机，磁带。活动过程一、 谈话引起幼儿活动兴趣师：今天，老师带来了一些打击乐器和活动器械，小朋友们去玩一玩，看看你身体的哪个部位动起来了？1、 幼儿分散尝试活动。活动后提问：你刚才玩了什么？身体的哪个部位动起来了？2、 小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢？二、 引导幼儿发现关节1、 示关节活动图。提问：你看到哪个地方动起来了？（引导幼儿学习“关节”一词）2、幼儿感知自然身的关
5、节。小结：我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。三、 寻找各部位关节，了解名称提问：1、小朋友们试着找一找，你身体还有哪个部位有关节的？2、这些关节叫什么名称？3、听口令活动各自关节。小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。四、 学习怎么样保护关节1、 运用幼儿已有的经验进行讲述（请小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果），让幼儿知道损伤关节后会有多么的不方便。2、 教育幼儿保护关节的方法：不由高处往下跳，这样会容易损伤膝关节；摔跤时，尽量别让腕关节直力往下冲，可借助手臂的力量缓助一下，；天气冷了要注意给膝关节和踝关节保暖，不要让它们受凉了。下楼梯时不乱蹦乱跳，以免摔了髋关节；等等。五、 音乐游戏“关节活动歌”幼儿、教师一问一答，巩固对身体各部位关节的认识。活动反思：在教师的鼓励和引导下，幼儿的参与积极性较高。活动过程中，幼儿的创造性与人交往的能力和会话能力都有所提高，教师的活动设计也能满足不同幼儿的需要，教师在今后的教学中，可以组织这种游戏活动，让幼儿在活动中，灵活地掌握并能不断地提高幼儿的综合能力。【保护关节教学设计】6