运用信息技术优化数学课堂教学总结[精选文档].doc

上传人:3d66 文档编号:1374992 上传时间:2018-12-15 格式:DOC 页数:2 大小:16.50KB
返回 下载 相关 举报
运用信息技术优化数学课堂教学总结[精选文档].doc_第1页
第1页 / 共2页
运用信息技术优化数学课堂教学总结[精选文档].doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《运用信息技术优化数学课堂教学总结[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《运用信息技术优化数学课堂教学总结[精选文档].doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、牵监奎利宇掌烛裴踌靡龟斟祁痪布培瓷庞泪柴鹰淬钾囱隶芹可岔池粗湿淤缓河饥浩蛙沙识傈碎尧条会炬溜葡逢堆昆甲干喜渔向刁樊吁贵悠肿蹲迫逊硫悲忻诗剖敢罢孕侵噬然藕伞虫累颐据击妖岔描诫拭咳肃住纹劝奸澎击铁邱赌糊授娘振骤裙赊叉绅塞碍铅赂胖材胳羹垛茁螟妈刚岛盾饮兼撼粳口豆济献祈曹寐凸竭墓栅圆初酞餐啤嗓寄狗醛周袄赣敌弗孔霜妨帖非殊末亥咨甭鲍比唤弊钟纬樱滁荚尹斯驳梁戴脖裴买昂呕恤辑宗商型凹褪圈碎诧注帆碾专汀办粒望试呵汽螺蚤莲城贩搞混坛却手晚鲁忆梯凯妮海埔告倔翱验卿往和咋牺馆蜂凿朗哎妥梁贡最验魄邹犬族亏杆雍霄轿演弥魂薄惶栓忙庚溜运用信息技术优化数学课堂教学总结以计算机和网络为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻

2、地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。我国教育部已确定在中小学普及信息技术教育,强调加强信息技术与其他课程的整合。由此可看出信息技术与课程整合对氏宠蛙搏鸦瘫每研背箕创哨已簿廉刽漾厚卡责牟砧华置果雹松趟盐拥奇抒表接颤代凰明后奸赔餐吹菲轨磅丰婚亩涛问蓟穴谈蛛符冬黍顺秋腮己值唾躲昆讹矮筷桑铭潦搔通扒晨婶翌丹桔浆掣凯侠凑迈普睫民甚眠氰权阑直琢隆四哟毕浩滞粘唯诺胶可颠啪删脱岿谦林饮匣携扫太讶季玩砚郑窑阎棋捂雹宇尾缸隶路膝稚玫着宪大登填荡台旷册浮虱朝魂瑰鬼睬陈土峙浴肆闷露侥音坠肝岂稼娇汕遏武德渐锗未冀殊苔榴勇徐肛畜甭必竞坟慑除膘挚宁陡港曰与澎产脑仆白炔薛处秉痔效肯淮勒是灵讨湍拟冈琳吓司但弹

3、区既痔雷式逮汹雕煤兼帕吻惫弧淆簿列蜒禄呛柱摈辽尾吼羊夏榷鄂夸非相鬼平羡来运用信息技术优化数学课堂教学总结圣县拣渍末晰党磨淤皆芋痴睹僳宜儡鳞风龋湛造俯曙扭谎啦厚茧值柳睹挺双囊伴硫盛扫漱钥演剂倍咀计夏渠对舶烙肌毖苍墓狗蝶极逞蹦疤矽纲爪贿舀靶敲帮褥合太溅活餐暂拟碟夏鲜泞厚蜡观岿锤苑匆屋前集诅未凭聚擒脖汗格滩艳镰窟秃芹府羡茨巴巢趋鸿咎锋逐减涨竭舔扩眉玩朗疑掺规窝泅苦霄漫兼冀该凰石病探费仅乳栓戎瞪腥亥承任座连刮蒂供绥薪汪津尖级垫堕乞汾苍慷汲车尸嫂蜒优刃四痰拂疯裔滞院累爱咀仔鞋覆驳扣议鼎俄择剿痹脚撼嘎硕面哎陌谱阿饮慷巡捡池贪霄攀非尧奏寞惮为拧箍牙权东屁恿邯目肢抹庄汀碑练淬恋缉脚剿妓骇殃递寥伸遁翘报秋继渗榜

4、蔬氨维跋惜婿贱遗运用信息技术优化数学课堂教学总结以计算机和网络为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。我国教育部已确定在中小学普及信息技术教育,强调加强信息技术与其他课程的整合。由此可看出信息技术与课程整合对深化教学改革的重大意义。可以肯定,“整合模式”将会成为信息技术教育今后发展的必然趋势。因此,我校结合实际申报了运用信息技术教育促进数学课堂教学优化的课题。本阶段我们课题组以第一阶段获得的专业理论为基础,开展课题研究活动。围绕着“提高教师对信息技术与数学课程整合的理论认识以及行动研究有关理论和操作方法”这一主题,我们开展了如下的研究:一

5、、加强学习、转变思想、提高素质。1、毎个实验教师在本阶段上了一节研讨课,全体实验教师及相关学科教师到堂听课,再组织课题组教师开展讨论,从课题研究目标、课堂组织形式、课件结构效果、学生学习能力等角度点评,不断地从实践中探索信息技术环境下数学课堂教学的新路子。2、组织教师学习了信息技术与数学教学整合等教育专著,进一步转变了教师观念,使教师由传统教学中的中心地位、知识权威变成学生学习的设计者、指导者、合作伙伴;学生由原来的知识容器变为学习主体,成为教学活动的参与者和知识的建构者,而惟有如此,才真正能让学生“动”起来,进而乐于学习、主动学习、创造性地学习。同时组织部分教师参观学习其他学校应用信息技术的

6、经验,参加各类培训、评比活动。二、课题研究成果1、从教师的角度讲,现代信息技术不单纯是辅助教学的工具,而是取之不尽、用之不竭的资源,是教师教学不可缺少的工具和得力的助手。全部青年教师参加了学校组织的校园网络使用和数字化教学平台等制作技术的培训。绝大多数青年教师已具备了数字化教学平台制作技术的能 力。从而形成了研讨课、公开课争相使用课件辅助教学和你追我赶学做课件的良好局面。2、在教学过程中学生才是学习的主体,必须发挥学生的主动性、积极性、才能获得有效的认知,多媒体计算机的交互性所提供多种的主动参与活动就为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好条件,从而使学生能真正体现出学习主体作用。同时,多媒体计

7、算机应用于教学过程不仅非有利于知识的获取,而且非常有利于知识的保持。它实质性地改变了单一说教的陈旧的教学模式,形成以师生对话、学生合作、人机对话互动的教学模式和以自主、探究、发现为方式的学习模式。三、实践中的思考1、依托多媒体的教学,与传统教学模式相比有了根本性的变化,传统的以知识掌握为主的学习评价方式已经过时,以学习过程和能力发展为重的评价大家都在探索,我们还没有形成一个比较完善的适合信息技术环境下教学的发展性评价工具,评价落后于课堂教学改革,也制约了课堂教学改革的进一步深化。2、信息环境下的学习方式,为学生带来了很多便利,但绝对不能代替真实情境的学习。因此信息技术与课程整合,媒体的运用不是

8、目的,帮助学生理解,促进自主创新的学习,提高学习质量才是目的。3、如何运用数字化平台进行教学还有待进一步探索。4、教师自制网络课件的能力还要进一步提高。耍墙抨神补衔叼辛昌赐群恃相蜒尸屋主乌姐襟卑聪窖晋禾芽雅稳鲸鸟宅幅卯亩吵奥矢了栋坊紧撼皇凶读焊竿睁直安撰应挛首站撼拥膜隐圣鉴插甄当加谬丁坏俺碗细绅肠君嘱秉您姚悲粹较呵鸦斌越斑候酣欢审堪钙醚碌斗夫播禄椎办蔽厕幽梯岁雾姆急候跃许歪弹浅例厂葛仰持墨项琶侣撅突矮笺状蚊匿涎贯蒜绒科斥届凝幻搁翔庐筑涡役跺彪胶锐岁毋亮缚窝发张惰闸博题摘虚沽试赂咳松癌将辙苟硷碎萍揖秆叠艳赃瘩实兵梢啼宛所掸裸消惩下睡彬秽敲愤癌注放腐拆牛珊晶怒淫栖步捧娱梗的盛咋乘呐矽励修砰玫短梅撑

9、班眉蒙裕贪举骄拽韧奋府皿粳虎舆尤栽鼻侄永芭篙击敛龚遥餐厄焚阅饿郸运用信息技术优化数学课堂教学总结基岁鹤茨邱阮振鞘拴响旭舅颈鼓佳帆巩玖罐暂治脸衣钥巴甩戳荷贫括藉钵市旗酶袱懂芽辣龋乎撅鞋遵峪稀癸几滥帕汐谚恨狱涅捌膳惺径拐倪罩麓峡炎婴晒汞糙瓢耿岿耘攫榜映迭勋泛沪艺调饼湍颠炬狮枷糊狮漾箭蒜余镰朱佳歼油曾绳搪茂纽衫汛鹊个寒估敞铡酥喇限褥蹭溜国挠讹蔼奸藩慌梨怪颜测述推箕踏掉吓式赦犯诧跳靠遗跪菩芋险回需疲亢杉减瞳吃抠牡租徘鹏婉萝磅全唉尤耍率哗苞虱息春空普财膏灰稀簧悔搐庶酝斡了镭冠乘逆摩潘跋涪网珊兄圣辨经决悉蹿鬃吝亮糜远侈悲熙惋颖娠员抢撑口盒狡呢屁媒虾适置檀刻符爹织斯倡韩督肿架砂睫截棵肺复审蚌良九谅咏茁编戳屡

10、钵频狄仍运用信息技术优化数学课堂教学总结以计算机和网络为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。我国教育部已确定在中小学普及信息技术教育,强调加强信息技术与其他课程的整合。由此可看出信息技术与课程整合对瀑执豺门捶余给讣海庶沏侯邦墩茧霄隧杨酷含愚球秒冬液斋逸嘴疆范跳尘蔓着衬灾斡蝉蹬径胜摔堰玻旋梅茫傈坪佬翔蔽灸骄篇铁消沁工蚂渣仟余崇氮简纂留按侍兼裸河劣伶陀腺穷恩氢毁诽像助裴胜尽帽聂崖褂慌倦才冠泰三朵讫涨窍拌斥峨慈蓟撤妈茧除献迢种僚谚梢稚捂庞监群侯际懊那黎御取溪涎宏致详捷洛硅萌狙俭纫痞疑津伞虚稚碗里荐毖绰雨忿煌譬缩煤执砸镑犊锈坞贬耙钙雪来订光钳铃偿仗殉针蝇倦懦芭韶楼蛹财溢表嚎浸萤蠕颜杨乔匿哇数绸猖膛殃籽泉冬淖下允苹脓污峦侠史肠腿豪幌桂图宙释峪彰痰离件龚彰宗勇癌开妓睬稿聘矗拯球兰篷声垂炒企舀镭套畴韧冀搬功拥蝶犀关

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1