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1、沉香救母教学设计目标预设：1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚 爱之情。教学重点：通过有感情地朗读课文来明白得课文。教学难点：体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。教学预备：黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图教学流程：一、课前热身，导入新课我们把勇敢的沉香清出来，一起读第一小节。二、合作探究，感悟学习（-）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一 起走上他的救母之路吧。1 .自读第一小节，边读边想象，你看起来看到了什么？2 .小组讨论，张开想象的翅膀。3 .集体讨论，我看起来看到了什么？
2、（饿了的沉香：渴了的沉香）板书：饿了渴了.4 .师：那累了摔倒了呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦5 .沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座多少道”换成“几 座“、“几道“？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？什么缘故不能？（师总结：小 小的沉香承担的苦实在太多了！）板书：太6 .为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？7 .谁能怀着对沉香的佩服之情读好这一段呢？（指名）8 .师生评判。（-）1.大声朗读第三小节，想想沉香什么缘故能得到仙人的关心？（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱9 .师引读。（三）1.和同桌读第四小节2 .那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演那 个场景？3 .生读，师评。4 .想象一下，他们见到了会说些什么呢？给那个动人的画面配配对话吧！（四人小组讨论）5 .汇报，交流，评判。6 .老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我现在的兴奋，行吗？（师范读第四7 .生齐读。三、总结提升沉香救母的故事画了一个完美的句号，那那个故事留给各位小朋友一些什么呢? 四、课外作业：1 .链接生活：把那个故事讲给父母听2 .实践探究：收集一首歌颂母爱的诗五、板书设计：饿了渴了（太）苦累了爱摔倒了