《《锦瑟》同步练习2-1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《锦瑟》同步练习2-1.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、锦瑟同步练习 一、基础知识 1. 下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A. 沧海横流 好高骛远 日薄西山 B. 名振一方 山清水秀 摧眉折腰 C. 清新俊逸 漂泊沦落 砭官削职 D. 锦衣玉食 不胜其繁 含糊其辞 2. 下列加点词解释有误的一项是 （ ) A. 两朝开济老臣心 （帮助，接济） 艰难苦恨繁霜鬓 （繁多） B. 渚清沙白鸟飞回 （水中小洲） 锦官城外柏森森 （树木茂盛繁密 ) C. 一弦一柱思华年 （美好的年代，- 般指青年时期 千载谁堪伯仲间 （兄弟，引申为不相上下） D. 谁令骑马客京华 （客居，作客） 矮纸斜行闲作草 （短纸） 3 .下列诗句中加点词的古今意义不同的一项是
2、（ ） A. 千载谁堪伯仲间 B. 山围故国周遭在 C. 沧海月明珠有泪 D. 犹及清明可到家 4 .下列各项对锦瑟这首诗的解说，不恰当的一项是 （ ） A. 首联写锦瑟：一晃我已年近半百，回忆已逝的青春年华，不禁百感交集。锦瑟，装饰得 很美的瑟。 B. 颔联表达出作者像庄周化蝶一样，曾沉迷于无所作为的境界中，只能像望帝那样，把自 己殷切的思念托付给凄哀的杜鹃。 C. “我的眼泪不住地流着，过去的生活如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见”，这是颈 联传达的信息。 D. 尾联留下无限感慨：这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生时就已感到 惘然若失了。 5 补充名句。 (1) 庄生晓梦迷蝴
3、蝶， _ 。 (2) _ ，蓝田日暖玉生烟。 (3) _ ，蜡炬成灰泪始干。 (4) _ ，只是近黄昏。 二、课内阅读 阅读锦瑟，回答69题。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 6 首联通过“无端五十弦”的“锦瑟”写什么？ 答： _ 7 中间两联共用了四个典故，一是庄生梦蝶，意为岁月如梦，往事如烟，理想终将破灭； 二是望帝化鹃，比喻一生不得志， 壮志难酬。三、四两个典故分别是什么？意在说明或表现 什么？ 答： _ &你认为这首锦瑟是一首单纯的咏物诗吗？为什么？ 答： _ 9 这首
4、诗在艺术上极有个性，请问诗人运用了哪些艺术手法？试举例说明。 答： _ 参考答案： 1. 解析：选A。B项“名振一方”应为“名震一方”。 C项“砭官削职”应为“贬官削职”。 D项“不胜其繁”应为“不胜其烦”。 2. 解析：选A。繁：增多。 3. 解析：选B。B项“故国”古指过去的都城；今指历史悠久的国家，祖国，故乡。 4. 解析：选Bo B项“无所作为”牵强附会。 5. 答案：（1）望帝春心托杜鹃 （2）沧海月明珠有泪 （3）春蚕到死丝方尽 （4）夕阳无限好 6. 解析：诗人赋予了“锦瑟”以象征意义。 答案：“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年近半百，想到了自 己美好的青
5、春年华。 7. 解析：第三个典故是南海鲛人的故事，第四个典故是蓝田产玉的故事。 诗人运用典故，颇 有深意。 答案：第三个典故是南海鲛人的故事， 意在说明自己的才华不为世用，如沧海遗珠， 美玉深 埋，美好的理想幻灭后，只有满眼的泪水。第四个典故是蓝田产玉的故事， 说明理想和情思 破灭后的迷惘，表现了作者的一种矛盾心理，对于高洁的感情，诗人是爱慕的、执著的，然 而诗人又无法亲近它，只好哀思叹惋。 8. 解析：诗人运用托物言志的方法来表达思想感情。 答案：本诗歌内容虽与锦瑟有关， 但不是一首单纯的咏物诗。 因为本诗是借锦瑟来抒发自己 的思想感情，追忆美好年华，感叹人生的。 9. 解析：本文主要通过运用典故、象征等表现手法来表情达意。 答案：运用了典故、比兴、象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，它们创造出 明朗清丽、幽婉哀怆的艺术意境。