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1、济南的冬天公开课教案_图文燕矶中学2015年秋七年级语文公开课教案 课 题 济南的冬天 课型 新授 高伶俐 主讲教师 上课时间 2015.10.15 上课班级 七,5, 教学内容 (第一课时) 1. 了解济南冬天的景物特点; 知识与能力 2.抓住特点写写家乡的景物。 教学目标 过程与方法 学习老舍先生的写景方法 情感态度与培养爱祖国、爱家乡的品质。 价值观 教学重点 引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。 景物描述方法和作者感情的抒发。 教学难点 教学方法 朗读法、研讨法 教学准备 多媒体课件、课文录音 教 学 过 程 设 计 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
2、一、导入新课 同学们，我们刚刚学过了朱自清先生的散文春，欣赏了那一幅幅动人的春景图，今天我们要步入老舍先生的济南的冬天，去领略冬日的景色。(板书课题)说起冬天，尤其是北一、创设情通过齐读教学境 中国的寒冬，我们脑海中浮现的多是齐读教学目标 目标达到导入导入新课 新课的目的 北风怒号、天寒地冻，千里冰封、万 里雪飘的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，却使人感到暖暖的春意。接下来就让我们在老舍先生的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味文章的意境之美，品味文章的语言燕矶中学公开课教案 - 1 - 之美。 多媒体出示导学目标(目标见前) 多媒体显示: 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人， 了解作者
3、生著名作家。是语言大师，被誉为 “人 平、作品，积民艺术家”。长篇小说骆驼祥子 累文学常识 和话剧龙须沟茶馆是其代表全班齐读 二、介绍作 作。他的作品使用地道的北京口语， 者 有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情 趣。老舍先生先后在济南的齐鲁大学 和青岛大学任教七年，对山东产生了 深厚感情，他称山东为“第二故乡。 多媒体显示 济南的冬天是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。 在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，了解本文写作遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，三、解题 指名朗读 背景以及济南
4、形成济南的天然屏障。它们确实都是地域特色 “小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆燕矶中学公开课教案 - 2 - 冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。 分小组讨论，明确: 朗读课文，整体感知课文:课件中播a(温晴。 放录音前，提醒学生注意思考的问题 通过听读并自b(山，阳光朗照下的山;a(济南冬天的特点是什么? 四、
5、朗读课由朗读课文文，整体感薄雪覆盖下的山;城外的远初步了解课文b(课文写了济南冬天的哪些景物? 知 大意 山。水，绿萍，水藻，垂柳 c.表达了作者怎样的思想感情? c.喜爱、赞美 研读精彩语段，学习景物描写方法。 1、齐声诵读第3语段，思多媒体显示 考。 (1)全段的中心句是: a(温晴。 (2)全段的层次划分是: 出示问题通b(山，阳光朗照下的山;过合作探究(3)全段写“小雪”之美妙，主五、合作探品味赏析语薄雪覆盖下的山;城外的远究，品味赏要通过其他的景物来进行烘托，这些言引导学生析 归纳写景特山。水，绿萍，水藻，垂柳 景物是: 色使知识系推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条
6、弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.c.喜爱、赞美 统化 (4)文中的动词用得好，如: 4.二次函数的应用： 几何方面(5)文中的色彩词用得好，如: 2( 归结本段的写景特色。 (6)文中是怎样化静为动的呢, 3(有感情朗读第3语段 7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。(7)主要运用了什么修辞方法, 燕矶中学公开课教案 - 3 - 125.145.20加与减（三）4 P68-74多媒体显示 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.通过本节课的学习，我们领略了老舍先生的语言魅力，他用对
7、比、拟人、烘托的方法，让我们感受到了济南的冬天的特点:温晴。课文中描写 了济南的冬天山和水的情态，给我们 0 抛物线与x轴有2个交点；以清新亮丽的感觉。在平时的作文练六、总结 习中要注意吸收和运用。 即;多媒体显示 七、布置作课件出示作业业 记录并完成作业 题帮助学生 以家乡的冬天为题写一篇练笔，延展新知 明晰作业要求 写出你对家乡冬天的真实感受 板书设计: 温晴 互余关系sinA=cos(90A)、cosA=sin(90A)阳光朗照下的山 济南的冬天 山 薄雪覆盖下的山 喜爱 景物 赞美 绿萍 水 水藻 垂柳 课后反思:本周，我校开展了语文教研活动。我对老舍的济南的冬天进行了第一课时的教学。
8、济南的冬天是一篇美文。学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋养，又可以得到审美的陶冶。所以，在本课的教学中，我主要让学生读美文，赏美文。所谓“读美文”，就是以读贯穿教学的始终。如，读课题，让学生初步感知作者对济南的深情;读济南的三大特点，让学生从中真正感受到作者发出内心的:“济南真得算个宝地”这样的感叹，同时学习老舍对“故乡”的这种深情，并学会用这种深情去阅读这篇文章;读优美的语句，让学生品味语言美所谓“赏美文”，就是对文中的优美语言进行赏析。作为“语言艺术大师”老舍，其语言的精炼、纯净是值得学生去探究的。同时，作为初一的学生，应该逐渐学习对语言的赏析。所以，在本课的教学中，我预设了多个句子，
9、是学生能够充分的发挥他们的学习能力，细细品味这些优美的句子。如拟人句:“请闭上眼想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着;只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界,”的品析;比喻句“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。”的品析;重点字词的品析“镶”(“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”)等。但是，在整个教学中还是存在着这样或那样的不足和缺点。尤其是对文本的研读不够到位。在对阳光朗照下的山和薄雪覆盖下的山进行教学的时候，我觉得对几个句子的赏析还是不到位的，如对“请闭上眼想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着;只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界,”这句话的赏析。其实，老舍给读者铺设了一个很美的意境。可是，我却只是分析了“睡着”“唤醒”的拟人手法，而忽视了“闭上眼睛”这种优美意境的感受。 三三角函数的计算以上是我在这次教学后的反思。我以为，语文教学是不断发展的，更需要我不断学习，加强自身的教学能力和语文素养。 (3) 扇形的面积公式:扇形的面积 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)燕矶中学公开课教案 - 4 - 燕矶中学公开课教案 - 5 -