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1、实心球教学设计范文作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的实心球教学设计范文，欢迎阅读与收藏。实心球教学设计1一、教学内容：推实心球传递实心球滚实心球二、教学目标：1、运动参与：让每一位学生都能参与这些活动，来提高对这些活动的兴趣和爱好。2、运动技能：获得一些有关实心球的运动知识，在安全意识下进行技能训练。3、身体健康：形成正确的身体姿势，发展体能，促进健康。4、心理健康：用积极的心态参与活动，有超越自我的信心和理念。5、社会适应：建立和谐的人际关系，培养良好的体育道德。三、教学重
2、点和难点：重点：训练学生的手臂、腰部和腿部的协调能力。难点：能否通过讲解，让学生自悟，最后达到理解和融会贯通。四、设计思路：根据三维健康观和体育自身特点，拓展课程学习内容；根据学生身心发展的特征，提高一物多用的实用性和学生对体育的兴趣；根据本校实际，选择适合学生喜欢的活动项目，以“健康第一”的思想，在活动中求新、求变。五、教学过程。1、课堂常规：师生问好，检查服装宣布本节课教学内容及学生自己应注意的事项。2、游戏导入：攻占堡垒攻占堡垒方法将学生分为人数相等的两组，相向而立。持球，以地滚球的方式，使实心球滚到对方的场地，对方拦截后将球滚回。游戏结束后，阵地上快者一方为胜队。规则：1、不许抛、扔实
3、心球。2、在本方场地内可随意拦截，不得过界，违者退出游戏。3、落入到本方禁区的实心球，由本方负责捡回，继续使用。以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。（1）基础动作教学。教师：想一想还有哪些方法能将球安全的投出。学生：积极思维，并展示实心球的各种投掷方法（前抛、后抛、正面推、侧向推等）。教师：在学生的投掷动作中发现原地单手肩上推实心球的动作。教师提问：看到你们的投掷方法很多，今天我们就从你们的动作里选一种方法，我们将这个动作完善一些，使你们的动作更优美标准，好不好？学生：好。教师找学生做原地单手肩上推实心球的动作。出示动作方法：（以右手为例）右手持球于肩上，身体侧对投
4、掷方向，左脚在前自然站立；左臂自然置于体侧，眼看前方远处或标志；听到口令后，抬肘、拧腰、挺胸猛力将球向前上方推出。教师示范正确动作。学生模仿练习（徒手），教师纠正错误动作。学生：回忆动作方法，自主练习。实球练习，采取对推练习方法。教师：请完成动作较好的同学做示范。师生评议动作，指出动作的优点和不足。学生：小组探究改正的方法并示范。小组交流展示：（2）难点教学。教师：看了你们的练习，同学们我们来一次比赛看一看你们能不能按照比赛的要求去做。实心球过线练习：将实心球推过横线，分三次。第一次低线离地50厘米左右，第二次中线150厘米左右，第三次高线280厘米左右。分别要求学生利用侧推实心球的方法将球推
5、过线。学生进行比赛，教师记录每次比赛的成绩。师生分析比赛结果，高线的距离最短，低线的距离其次，中线的距离最远。学生：小组分析为什么会出现这样的成绩。小组间交流分析结果，得出实心球的投掷的出手角度要适合，过高、过低都不会有好的成绩。再练习，并请学生做示范。教师总结。（3）趣味练习。游戏：增砖添瓦法每组第一名同学拿一个垒球，游戏开始后，第一名同学跑出，取一颗实心球并和垒球替换，然后跑步将实心球放到队尾指定地点，之后在队尾取一个垒球交给第二名同学。如此轮换。规定时间内运送最多一组获胜。规则：每次起跑，必须在起跑线。队员必须使垒球和实心球进行交换。教师：情景导入：在2008年我们的首都要举行一次体育盛
6、会，你们知道是什么吗？（学生：奥运会）那你们想不想为奥运奉献一份力量（学生：想）。奥运工程正在建设之中学生：进行一次尝试比赛，熟悉比赛规则及过程。教师：监督比赛过程，及时纠正。学生：正式进行比赛。教师：调节赛场气氛。公布比赛结果，对优秀的同学进行表扬，鼓励落后的学生。3、恢复身心。抓手指：两人一组活动，猜拳挑先。被抓住的同学，下一组负责“抓”。对本课教学内容进行总结性评价。师生道别、下课。六、学习效果及自我评价。1、本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“攻占堡垒、增砖添瓦、抓手指”等活动，收到了良好的
7、教学效果。2、教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。3、教学过程中也存在缺憾，如攻占堡垒的环节中，教师的引导不够，学生在没有完全明白比赛意图的情况进行比赛，是游戏没有达到预想的结果，同时教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。实心球教学设计2一、指导思想以创新精神巧用传统体育器材实心球，激发学生的运动兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式。推崇合作、自主和研究性学习，拓展体育教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理、社会健康的和谐发展。二、教
8、学目标1、认知目标：了解运用实心球开展体育锻炼的一些方法；使80%左右的学生能够运用实心球合理开展体育锻炼。2、技能目标：发展灵敏、速度、协调性等素质，培养学生的自学、自练、实践、协作等能力。3、情感目标：体验成功，愉快合作，促进人际关系和谐发展；培养进取精神和创新思维。三、学情分析初二学生好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。本班学生体质状况总体一般，但各学习小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能基础较好的学生，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。四、教材分析实心球是一
9、种传统的体育投掷器材，一般被体育教师用来进行各种形式的投掷教学，如投远、投准等，以发展力量素质为主。本人试图把实心球迁移到其它体育运动中来，和学生一起探究实心球的巧用方法，利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度，灵敏，协调等身体素质。开发体育教学资源，丰富校本教材，激发学生的创造性思维。五、总体设计六、教学特色1、创造性地运用实心球开展体育教学，一物多用，开发课程资源，拓展校本教材。2、自主、合作、探究教学方式。在教师的指导下推广学生的自主学习，给学生自由发挥和表现的平台。开展双人协作、小组合作、讨论协商等多种合作学习方式，提高了学生的主体意识，协作能力。3、改变教师角色
10、，使教师成为学生学习活动的组织者，合作者和推进者。4、乐中动，动中学，将速度、力量、灵敏、协调等素质锻炼，融入趣味性活动中。实心球教学设计3一、教学内容双手头上前掷实心球二、教学目标【知识与技能目标】通过对双手前掷实心球的学习，学生能理解该技术的动作要领以及传接球在篮球运动中的重要性；【过程与方法目标】通过小组练习等方式学生能乐于参加各项练习，学习技术动作，并在练习中不断提高技术、技能；【情感态度与价值观目标】学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，并且培养学生自主学习、合作学习的能力，激发思维的灵活性。三、教学重难点教学重点：身体的发力顺序教学难点：身体后仰成弯弓，全身协调用力。四、教学过
11、程：（一）开始部分（3分钟）1、课堂常规：体委整队，师生问好，宣布本课任务，安排见习生。2、队列队形练习：原地转法组织教学：四列横队。说明本课的学习任务和要求。队列队形由教师口令指挥，学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。要求：队列整齐，步伐一致，精神饱满。（二）准备部分（7分钟）1、慢跑两圈教学组织：两路纵队，依次排开，围操场进行慢跑。要求：队伍整齐，有序，安静。2、徒手操活动：颈部运动、扩胸运动、腰部运动、正压腿、侧压腿，踝腕关节教学组织：四列横队，体操队形要求：动作有力、整齐，精神饱满（三）基本部分、主教材（20分钟）1、导入：复习导
12、入通过扔沙包的游戏导入新课。2、新课讲授（1）教师进行示范并讲解动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，两膝微屈，身体后仰成弯弓，双手举球至头的后上方，两臂自然伸直，然后利用双脚用力蹬地，送髋收腹，两臂用力从头后向前上方将球掷出。（2）学生分组进行徒手发力练习，教师巡回并进行指导。（3）两组迎面5米双手头上掷实心球练习，练习中注意学生前后左右间隔保证安全，教师巡回进行指导。（4）集中队伍优生展示教师做集中指导。3、巩固拓展“比一比谁扔得远”小比赛（四）结束部分。（2分钟）1、放松活动：放松操要求：听老师口令进行放松操活动，放松下肢以及上肢。2、教师小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生，提出期望。3、宣布下课。师生再见，收拾器材。组织教学：四列横队，体操队形五、场地器材及预计负荷1、场地器材：标志物、实心球若干。2、预计负荷：练习密度：37%左右；平均心率：125135次/分左右；练习强度：中等。【实心球教学设计范文】11