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1、) 北师大版五年级上学期数学教学工作总结黄金峡镇中心小学 杨世峰感慨于时光的匆匆； 有时也愿回首走过的路； 因为那里有付出的充实；也有收获的喜悦. 一学期来；本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业；做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识；形成比较完整的知识结构；严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有所得；不断提高 .一、知识掌握方面：1、让学生经历探索数的有关特征的活动；认识自然数；认识倍数和因数；会找一个数的倍数和因数. 知道质数、合数. 知道 2、 3、 5的倍数的特征. 知道奇数和偶数. 能根据解决问题的需要； 收集有用的信息；进行归纳、类比与猜测；发展初步合情推理的能力
2、 .2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程； 能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题 . 认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积； 能估计不规则图形的面积大小；并能用不同方法计算面积.3、 学生将进一步理解分数的意义. 认识真分数、 假分数与带分数；理解分数与除法的关系；会进行分数的大小比较. 知道公倍数和公因数； 能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数； 会正确进行约分和通分 . 学生能理解异分母分数加减法的算理； 并能正确计算. 能理解分数加减法混合的顺序；并能正确计算. 能把分数化成有限小数；也能把有限小数化成分数.4、 让学生知道分数表示可能性的形
3、式； 并能根据所给定的条件；用分数表示可能性大小的程度； 能按指定可能性大小的条件； 设计相关的方案 .二、数学学习能力及情感方面1、体会“数” “分数”与现实生活的密切联系；在探索活动中；体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程；进一步培养学生数感； 提高运用数学知识解决实际问题的能力； 在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性.2、通过观察、操作、推理等活动；发展空间观念；体会用多种方法比较面积的大小；渗透“化整为零”的策略. 通过操作、旋转、平移等探索活动；体会“转化”思想；并能用符号和语言进行表达；提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的能力.3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小
4、；能运用所学知识解决现实生活中的问题 .4、体验数学与生活的密切联系；提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力；增强数学应用的意识 .5、体会解决问题的策略和图形与数的关系；发展归纳与概括能力.6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系；并能获得解决问题方法和与他人合作交流的能力 .为了今后能更好的提高教学质量； 促进学生全面发展； 现将本学期数学教学工作总结如下：1、要提高教学质量；关键是上好课. 为了上好课；我做了下面的工作：（ 1）课前准备；备好课.认真钻研教材；对教材的基本思想、基本概念；每句话、每个字都弄清楚；了解教材的结构；重点与难点；掌握知识的逻辑；能运用自如；知道应补充
5、哪些资料；怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量；他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采取相应的预防措施.考虑教法； 解决如何把已掌握的教材传授给学生； 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 .（ 2）课堂上的情况.组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的有意注意；使其保持相对稳定性；因材施教；注重培养尖子生；注重抓两头带中间；同时；激发学生的情感；使他们产生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学数学的兴趣；课堂上讲练结合；布置好家庭作业；作业少而精；减轻学生的负担.2、要提高教学质量；还要做好课后辅导工
6、作；小学生爱动、好玩； 缺乏自控能力； 常在学习上不能合理的安排时间； 针对这种问题；就要抓好学生的思想教育； 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去； 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作； 尤其在后进生的转化上；对学困生努力做到从友善开始 . 例如；我班的陈振威、陈思文等同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、 说话； 下课就往外跑不打铃不回班；经常被拖欠作业；针对这种情况；分析其原因；并同其家长联系共同做他的思想工作； 从赞美着手； 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；和他交谈时；对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重； 现在这些同学学习成绩大幅度提高； 其他的毛病相对就减少了.3、创
7、新评价； 激励促进学生全面发展. 我把评价作为全面考察学生的学习状况；激励学生的学习热情；促进学生全面发展的手段；也作为教师反思和改进教学的有力手段. 对学生的学习评价；既关注学生知识与技能的理解和掌握；更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果； 更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握；抓课堂作业的堂堂清. 更多地关注学生已经掌握了什么；获得了那些进步；具备了什么能力 . 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心； 提高学生学习数学的兴趣； 促进学生的发展.4、认真批改学生的作业； 从作业中发现问题； 及时补漏 . 作业是对学生学习情况的检验； 从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题 . 所以；对学生所做的每一次作业；我总会认真批改；仔细分析；及时发现学生学习中的薄弱环节；进行补漏. 确保每一个知识环节；学生都能学好；学透. 本学期工作做得也有不足之处；如对优生的拔尖工作做得不够； 另外与学生家长的联络不够； 缺乏教学合力 . 在今后的教学中我会不断反思；不断创新；使不同的学生得到不同的发展； 一份耕耘； 一份收获； 教学工作苦乐相伴； 我将扬长避短；一如既往；再接再厉.5 / 5