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1、云雀的心愿教学设计范文（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的云雀的心愿教学设计范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。云雀的心愿教学设计1教学目标：1、理解课文内容，认识森林的作用，初步树立环保意识。2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。教学重点：认识到森林的重要性，能有条理地说一说，并写下来。教学过程：一、复习导入。1、今天我们继续学习云雀的心愿，齐读课题。2、老师这里有三组词，谁来读一读（1）乱砍滥
2、伐贫瘠的沙漠泛滥成灾（2）水库空调器（3）心愿绿洲3、你能挑选一组词，根据课文内容说一句话吗。4、谁能在三组词语前分别加上一个词语：看到知道产生，把刚才说的三句话连成一段通顺的话，来概括一下课文的主要内容呢。5、过渡：对，让沙漠变成绿洲，（板书：沙漠绿洲）这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢？打开书本，找出相关的段落。二、学习课文14自然段1、指名读14自然段(出示最后一个自然段)2、自己读读，你从哪些词语可以看出小云雀的心愿很大，把这些词语圈出来？（关键词“一定、重新”）。3、你抓住了哪些关键词，通过你的朗读读出来。评：读得很好，我们朗读时，只要抓住关键词，就能体会到小云雀的心情。4、
3、云雀为什么会有这样的心愿呢？你能从这一段中找到答案吗？指名回答。5、（出示）是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？指名读，评价（你重读了“实在”，突出了森林的重要，很好，谁愿意来挑战他，读的更好？）齐读：读得多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。4、过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？那是因为它跟妈妈出去旅游了一回。同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。三、学习第23小节1、他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？指名读，（出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”齐读：让我们一齐来读这句话2、出示图片加音乐：
4、让我们也走进沙漠去看一看吧!看到了这些情景，你感受到了什么？（风很大，是怎么样的风？沙很多，多得怎么样？相机理解“狂风、漫天飞舞”）引导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？除了黄沙你还看到了什么？除了黄沙看到的还是黄沙，你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉）怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里的风沙真讨厌。齐读：让我们再来读读这句话。评价：你到的沙漠，风不是很大，好象是微风哦！谁再来读一读。3、沙漠里的环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。（目前我国北方沙漠化土地面积已超过38万平方公里，并继续以每年3600平方公里的速度
5、加速扩展，大面积土地面临着严重沙漠化危险。我们常熟的面积是1000多平方公里，我们来算一算，也就是说每年有三个常熟市这么大的面积的土地在变成沙漠。）沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？相机指导理解“乱砍滥伐、贫瘠”（乱砍滥伐：滥在字典里有两种解释请一个同学来读一读，你们选择哪一种。滥是不加节制的意思，那么你知道乱砍滥伐的意思了吗？有时候我们抓住关键词也能理解一个词语的意思。树木被砍光了，草地被风化了，土地也就变得贫瘠了。）让我们来读读云雀妈妈的话。4、指名读：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种到手融入到朗读中
6、去吗？试试看。生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看）5、句式训练：森林实在是太重要了，难怪妈妈这么心疼。你们能说出原因吗？可以用书上的话，也可以用自己的话。按照“森林实在是太重要了！因为”句式，用自己的话说一说。6、师小结：没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，（板书：抵挡风沙）可见，森林实在在太重要了。四、学习第5到10小节1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗？（指名读）评价：你的声音啊特别好听，老师想请你再读一读，其他同学可要仔细听了，边听边思考，从这段文字中，你仿佛看到了什么？听
7、到了什么？2、你感受到了什么？从哪里感受到的？相机理解“咆哮”。“咆哮”这个词语使你想到了哪种动物，他们的叫声怎么样？多凶猛啊，你能读好这句话吗？在课文中把浑黄的河水比作了什么？像脱缰的野马，说明河水怎么样？你能来读一读吗？3、听了大家的朗读，我的眼前仿佛就出现了洪水泛滥的情景，让我们一起去亲眼目睹一下。看了录象，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把这段文字读的更好，让我们一齐来读好它。“只见洪水之中”4、是啊，河水怎么这么凶猛啊，谁知道？5、小结：没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，刚才我们还看到了，没有了森林的保护，土地变成了沙漠，可见，引说：森林实在是太重要了！6、你还从哪个自然段感受到了森
8、林的重要呢？读读第10小节，试着用简单的一句话告诉我。为什么说森林可以蓄水，你从哪里看出来的，自读这一小节，圈圈划划有关词句，和同桌说说你的理解。指名交流。你们说的东一句，西一句，云雀妈妈却说得非常有条理，你发现了吗？7、让老师带大家来读一读这一段，引读10自然段。以后我们写文章时也要写得这么有条理才行！8、小云雀听妈妈说了这么一番话啊，不禁在心里暗暗的想“森林实在是太重要了！因为”谁来说一说。（板书：储存雨水）8、是呀，森林实在太重要了，让我们带着自己的感受来读一读。愿意读小云雀的站起来，那剩下的就是喜欢读云雀妈妈的喽，让我们来比一比，谁读的好。读以前，为了能读得更好，有什么要提醒自己的队员
9、的？一边读一边可以加上自己的动作，分角色读第5到10小节。五、学习第1113小节师：小云雀和妈妈又累又热，就飞回到了他们居住的那片森林里。妈妈又告诉小云雀一个非常重要的知识。请同学们自学11至13小节。反复地读几遍，可以和同桌分角色读好。然后思考：森林真是太重要了！因为。生自学。（2）师：请哪一组的同学来读一读。生读。评价。（3）师：小云雀知道了吗？为什么森林真是太重要了？指名回答填空。（板书：调节气温）六、总结全文1、通过旅行,小云雀认识到了森林实在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植树，把沙漠变成绿洲,让我们再来读读云雀的心愿，齐读14小节这是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要
10、，然而我们可以看到生活中有许多破坏森林的现象，能结合生活谈谈吗？此时你想说些什么，做些什么？（评价：你的想法真不错，你真是个环保小卫士，你的提议很好哦）你们说的真好，做的一定会更好的，相信在你们的影响下，一定会有更多的人来保护森林，如果每个人都知道要保护森林，那么在不久的将来，云雀的心愿一定会实现的。让我们共同期待这一天的早日到来，拿起课本，把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。七、布置作业：1、森林的作用其实还有很多，希望同学们通过网络或阅读资料，继续去了解森林还有哪些作用？2、片段练习：以“森林实在是太重要了！”为开头写一段话。云雀的心愿教学设计2教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文
11、，分角色朗读课文。2、学会本课10个生字联系上下文理解由生字组成的词语。3、知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重后果，对学生进行增强环保意识的教育。教学重难点：知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后，对学生进行增强环保意识的教育。教学准备：课件教学安排：两课时教学过程：第一课时一、课题导入同学们今天我们来学习一篇新的课文，叫20、云雀的心愿读了课题你想问什么问题？（云雀有什么心愿呢？）看来同学们的问题还真不少啊！别着急，下面让咱们随着课文，将这些问题一一解决。二、初读课文，扫除障碍1、下面请同学们自由读课文，注意要读准字音，读通句子，读不准的对照课后生字表多读几遍，直到读准为
12、止，开始吧！2、同学们读得真认真，老师现在就来检查一下大家对生字的掌握情况！谁敢先来试试？（1）指名读；（2）开火车读；（3）男女生比赛读；3、大家读得真不错！那么读啊，只是最基本的要求，你理解他们的意思吗？请大家把他们送回课文，联系上下文试着理解他们的意思，实在不能解决的，待会儿老师和同学们一块来解决！（1）小组讨论；（2）师生互动交流；4、这些生字我们已经会读弄懂了，那么大家有什么办法把他们牢牢地记住呢？先请同学们在同位之间相互讲一讲，待会咱们一块来看看谁的办法好？开始吧！（1）同位讨论；（2）全班交流；（3）评价；5、扩词；三、读课文，理请脉络1、文章的主要内容是什么呢？请大家快速浏览课
13、文，边读边想想。2、云雀的心愿到底是什么呢？四、布置作业1、抄写生字词；2、继续熟读课文；第二课时一、复习导入同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。二、整体感知1、云雀妈妈把森林比作了什么？“大水库”“空调器”在生活中有什么作用呢？请同学们自由读课文，边读边思考：为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”？画出它们的特点。2、森林是怎样蓄水的，把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为所以”的句式来说明森林是如何蓄水的。同桌试说，指名说。3、为什么
14、说森林是空调器呢？请大家齐读第13自然段。引读：所以小云雀感叹道：“森林实在是太重要了！”4、森林除了有蓄水和调节气温的作用外，你还知道其他的作用吗？5、同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。你的眼前出现了怎样的情景呢？用一个词语来概括。想象“漫天飞舞”时沙漠中会出现哪些情况？为什么会形成沙漠呢？你的心情怎样？（疼惜）6、小云雀跟着妈妈飞呀飞，飞到了大河上，大河上又是怎样的情景呢？此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你被洪水围困，你又会想到什么？6、洪水为什么会“泛滥成灾”呢？三、讨论探究为什么说森林的作用实在是太重要了呢？
15、请同学们结合课文和手中的资料来说说。云雀的心愿教学设计3教材简析云雀的心愿是苏教版小学语文第八册第六单元里的一篇课文，本文是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的介绍，小云雀知道了森林的重要，产生了植树造林的心愿。课文寓环境保护的科学道理于有趣的故事中。基于教材特点，语言富有童趣，生动形象。教学时制作多媒体课件，以便把学生带入课文所描写的意境中。课堂上，注重引导学生体会词语的内涵，注重朗读，处处着眼于语文素养的培养。本课时教学要求1、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、通过阅读，感受森林对环境保护
16、的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学重、难点感受毁林的危害，体会森林实在是太重要了。教学流程一、复习导入，扣疑入文1、读题，复习：通过上节课的学习，我们已经知道了云雀的心愿是什么？2、小云雀为什么会产生这样的心愿？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题，和小云雀一起去走一走，看一看。这次飞行路线是怎样的？二、深入课文，细读感悟1、学习2-4沙漠上空（1）他们飞到沙漠上空，都看到了什么？（2）你从哪些词中体会到环境恶劣？（3）读着读着，你仿佛看到了什么？如果你身处这样的环境中，有什么感觉？（4）小云雀是什么心情？读一读小云雀的话。（5）听一听妈妈是
17、怎么说的。指名读。从云雀妈妈的话中，你知道了什么？引导品词。选择“滥”的意思。读词语，想画面。看图，面对这些画面，你想说什么？（6）回读第四节。（7）小结。2、学习5-8大河上空（1）飞到大河的上空，他们看到了什么？（2）从哪儿看出河水凶猛？（3）想看一看凶猛的.河水吗？（视频）（4）看到这些，小云雀心里怎样？（5）河水为什么这么凶猛？引导读对话。选择“滥”字意。（6）小结。3、资料补充。4、学习913小节。（1）有了森林，又会怎么样呢？云雀妈妈分别把森林比作了什么？（2）学习第10节。森林为什么是个大水库？森林是怎样蓄水的？读一读。小结。（3）学习13小节。怎么说森林是空调器呢？找一找关键词
18、，说一说。读一读。小结。5、学习14、15节（1）引读第一句。为什么这么说？（2）所以，云雀产生了这样的心愿。引读心愿句。（3）想象说话。（4）让沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，也是谁的心愿？还是谁的心愿？三、走出课文，提高认识1、为了实现小云雀的心愿，我们要做些什么？2、小结。四、课后延伸，参与实践1、以“森林实在是太重要了！”为开头写一段话。2、练习分角色朗读课文。云雀的心愿教学设计4教学目标：1、学习1-8自然段，第14自然段；理解森林为什么实在是太重要了。2、朗读训练：根据说话的语气朗读；抓住重点字词体会进行朗读。3、句式训练：“森林实在是太重要了！因为。”教学重点：理解森林为什么实在
19、是太重要了教学准备：投影片黄河、沙漠的图片教学过程：一、揭题导入每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？板书课题云雀的心愿。随机指导：雀、愿的书写。二、复习上一节课，我们学习了本课的生字新词，初步了解了课文大意，并给课文分了段，下面一下同学们的掌握情况。1、字词。（开火车）咆哮冲垮苔藓冲刷储存漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马2、给下面的加点字选择正确的读音。三、教学第14自然段1、质疑。看了课题，你有什么问题要提出来？（云雀的心愿是什么？为什么有这样的心愿？）这节课我们就来解决这两个问号，首先看第一个问题：云雀的心愿是什么？2、以你喜欢的方式自渎课文，可以默读，小声读书，大声
20、读，也可以同座位或者四人小组合作轮流读。读后思考：云雀的心愿是什么？3、讨论：云雀的心愿是什么？投影：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”板书：森林实在是太重要了！植树造林。（四个字概括）4、那些词语可以看出小云雀的心愿很大？关键词“实在、太、一定、重新”。5、指导朗读。方法：朗读要抓住关键词，体会心情。6、第一个问号可以擦去了吗？四、教学课文第一段1、过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？下面，我们来寻找第二个问题的答案。请同学们小声朗读第一段（1-4自然段），看看小云雀飞到了哪里，看到了什么？2、云雀
21、飞到了哪里？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（“讨厌、埋怨”）指导朗读。体会这句话应该用什么语气读：“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。方法：朗读时要注意说话的语气。“埋怨”的语气，轻声读。3、为什么不喜欢这里，有没有原因？动笔画一画有关词句。4、讨论：重点理解“贫瘠”“乱砍滥伐”等，你是什么心情，通过读体会出来。5、句式训练：学了这一段，你是不是知道了为什么说，森林实在是太重要了？按照“森林实在是太重要了！因为”句式，用自己的话说一说。板书：土地贫瘠的沙漠五、学习第二段（5-10自然段）1、出示投影片。小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，看到什么景象呢？2、用自己
22、的话说一说。3、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。4、大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词语概括。5、那些词语可以看出河水可怕、凶猛。重点体会：“咆哮、脱缰的野马”。6、有感情地读一读，读出大河水的凶猛。7、小云雀看到凶猛的河水，心里感到怎么样？能不能用一个词语形容（害怕）能不能添上这些词语，朗读小云雀的话，体会出小云雀的心情：小云雀地说：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”8、妈妈的心情怎么样呢？（无可奈何），朗读体会妈妈的话。9、学到这里，你是不是知道了为什么说，森林实在是太重要了？句式训练：“森林实在是太重要了！因为。”10、妈妈说，森林是一座大水库，森林也是一个巨大的空
23、调器，小云雀不理解，老师也不明白，为什么说：森林是一座大水库，也是一个巨大的空调器呢？这个问题，请同学们课后自学，下节课用自己的话说一说给老师听，好吗？六、小结1、通过今天的学习，你知道了什么，有什么收获？2、用下面的句式说一说：“森林实在是太重要了！失去森林的保护，就会；没有了森林，就会。”七、作业1、词语填空（）枝（）叶泛滥（）（）乱（）滥（）（）（）飞舞（）（）的沙漠（）（）的森林（）（）的野马（）（）的大河2、按照课文内容填空。“森林实在是太重要了！失去森林的保护，就会；没有了森林，就会。”板书设计：10、云雀的心愿土地贫瘠的沙漠森林实在是太重要了！植树造林大河泛滥成灾云雀的心愿教学设
24、计5一、教学目标1、有感情地朗读课文，学习本文生字新词。2、通过小组合作探究等方式，了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。3、体会森林的重要作用，逐步培养学生热爱自然、保护环境的意识。二、教学重难点【重点】通过小组合作探究等方式，了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。【难点】体会森林的重要作用，逐步培养学生热爱自然、保护环境的意识。三、教学方法朗读法;问答法;小组讨论法。四、教学过程(一)导入新课同学们，在课程开始之前，老师想带领大家一同走进动物的世界，来领略动物们优美的身姿。边看边跟老师来分享一下，你最喜欢的动物是什么?听了刚才大家的分享，老师觉得每个同学都是一个很爱小动物，很有爱心的人。今天，
25、老师再给大家介绍一种可爱的鸟类，看看它身上有什么精彩的故事。一起走进今天的课程云雀的心愿。(二)初读感知1、初读课文，学习词语。土壤枯枝败叶乱砍滥伐树冠2、有感情地朗读课文，思考这篇文章讲述了一件什么样的事情。明确：文章记叙了云雀和妈妈进行一场特殊的旅行，在旅行的过程中看到黄沙漫天、洪水泛滥，并逐步意识到森林的重要性，也深刻地点出了森林具有大水库和空调器的作用。最终云雀有一个心愿，沙漠变绿洲。(三)深入研读1、云雀的心愿是什么?明确：沙漠变绿洲2、为什么会有这样的心愿，请同学们朗读全文，找一找云雀和妈妈在旅行中都看到了什么?(1)在沙漠上空，漫天飞舞的黄沙，睁不开眼睛。(2)在大河上空，浑黄的
26、河水咆哮不惜，淹没村庄。3、旅行中遇到这样的场景，云雀和妈妈有怎样的感受呢?明确：埋怨、心疼、叹息、害怕。4、同学们，面对这样的场景云雀妈妈找出了造成这样场景的原因，你能说一说吗?明确：人们对树木的乱砍滥伐，造成上有水土流失严重。5、面对这样的场景，我们该如何改变现状呢?明确：植树，让森林起作用。6、小组讨论：为什么森林能改变现状?明确：森林有“大水库”和“空调器”的作用。(1)大水库：森林可以蓄水，树冠充当大伞的作用，苔藓和枯枝败叶吸收水分存储水分。(2)空调器：夏天遮挡阳光，冬天存储热量。(四)巩固提高化身森林小卫士，你该如何保护森林?写几句标语。(五)小结作业小结：本节课我们从云雀的心愿感知到了保护环境爱护大自然的重要性，也意识到保护环境从我做起，现在正值植树节，希望同学们能从今天开始有实际的行动，为绿水青山贡献自己的一份力量。作业：植树节去郊外植树。【云雀的心愿教学设计范文（通用5篇）】23