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1、2014版考前三个月高考语文大二轮总复习考前回顾教案：微专题十二 鉴赏古诗的表达技微专题十二 鉴赏古诗的表达技巧 一、读一读 1.古诗常用修辞手法一览表 修辞手说 明 示 例 赏 析 法 比喻除使诗歌所描绘的望洞庭(刘禹锡) 诗歌巧妙地以“螺”作比，意象更加形象生动外， 将皓月银辉下的山比作银盘比喻 还可体现出意象的情态遥望洞庭山水色， 里的青螺，色调淡雅，山水特征。 白银盘里一青螺。 浑然一体。 借用相关事物代替要表如梦令(李清照) 达的事物，可以使语言诗中用“绿”和“红”两种试问卷帘人，却道海借代 简练、含蓄，突出描写颜色分别代替叶和花，写叶棠依旧。知否，知否,应对象的特征，引发读者的茂盛
2、和花的凋零。 是绿肥红瘦。 联想。 “三万里”“五千仞”“上秋夜将晓出篱门迎凉有感摩天”“泪尽”都是夸张，为了表达某种强烈的感(陆游) 把诗人对祖国的热爱，对苟情，突出事物的某个特三万里河东入海， 夸张 且偷安、不去收复失地的求征，有更突出、更鲜明五千仞岳上摩天。 和派的愤懑，对遗民遭受的地表达事物的作用。 遗民泪尽胡尘里， 苦难的深切同情表现得淋漓南望王师又一年。 尽致。 “无边落木”对“不尽长把字数相等或大致相江”，使诗的意境显得广阔等、结构相同或相似、登高(杜甫) 深远;“萧萧”的落叶声对意义相关的两个句子或 “滚滚”的水势，更使人觉对偶 短语对称地排列在一无边落木萧萧下， 得气象万千。
3、更重要的是，起。从形式上看，语言不尽长江滚滚来。 从这里可以更深刻地感受到简练，整齐对称;从内诗人韶华易逝、壮志难酬的容上看，意义集中含蓄。 苦痛。 又分为拟人和拟物。比新晴(刘攽) 诗中将“南风”人格化，通拟能促使读者产生联青苔满地初晴后， 过一系列动作描写，表现了比拟 想，使描写更形象、生绿树无人昼梦余。 久雨初晴后诗人宁静恬适的动，还可使诗人的表意唯有南风旧相识， 心情，以及对南风“恶作更加丰富。 偷开门户又翻书 剧”的喜爱之情。 问题引入，带动全篇;清明(杜牧) 用一问一答的设问形式点出设问 中间设问，承上启下; 人物和地点，一幅充满春意结尾设问，深化主题，借问酒家何处有， 和乡野情趣
4、的画面跃然纸令人回味。 牧童遥指杏花村。 上。 题乌江亭(王安石) 用疑问的形式表达确定百战疲劳壮士哀， 使用反问句式，语气冷峻，反问 的意思。用来加强语气，中原一败势难回。 强调了历史之必然。 表达强烈感情。 江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来, 为了表达出一种委婉含竹枝词(刘禹锡) “晴”与“情”同音，是双蓄的情感，诗歌往往采 关隐语，写出一位沉浸在初双关 用隐语、双关的修辞手东边日出西边雨， 恋中的少女微妙复杂的心法。 道是无晴却有晴。 理。 2.古诗常见抒情方式一览表 抒情说 明 示 例 赏 析 方式 登幽州台歌(陈子昂) 诗句开门见山，直叙登上高台后以第一人称“我”为抒情前不见古人，
5、“前不见古人，后不见来者”的苍直抒主体，直接表达作者的思后不见来者。 凉意境，这意境引发了诗人感时伤胸臆 想感情。 念天地之悠悠， 事的情怀，想着天地悠悠之大而人独怆然而涕下。 之渺小，不禁“独怆然而涕下”。 绝句二首(其一)(杜甫) 借助于客观景物的描写来江碧鸟逾白， 全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借景抒发诗人的主观感情，往山青花欲燃。 借对清新美好的春光景色的描写，抒情 往使情感含而不露，蕴藉今春看又过， 透露出思归的感伤，以乐景写哀情。 悠远，深切动人。 何日是归年。 不直接表露思想、感情，蝉(虞世南) 三、四句借蝉声远传的独特感受，而是采用象征、寄兴等手垂饮清露， 道出了蕴涵的真理立身
6、品格高托物法，把某种理想、人格、流响出疏桐。 洁的人，不需要某种外在的凭借，言志 观点寄托在描摹的事物居高声自远， 自能声名远播，从而表达出对人的上，咏物与抒怀合二为一。 非是藉秋风。 内在品格的热情赞颂和高度自信。 全诗以台城这一六朝帝王起居临政台城(刘禹锡) 的地方为题，描写了六朝纵情作乐借助历史人物或事件影台城六代竞豪华， 借古的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景射、讽刺现实，抒发诗人结绮临春事最奢。 讽今 象形成了鲜明对比，把严肃的历史自己的情感。 万户千门成野草， 教训化做了触目惊心的具体形象，只缘一曲后庭花。 寄托了吊古伤今的无限感慨。 用典借用典故来表达作者的思?千古江山，英雄无觅，?
7、“想当年如虎”写的是刘裕抒情 想感情，包括对现实生活孙仲谋处。舞榭歌台，风当年北伐抗敌的英雄气概。作者借中某些问题的立场和个人流总被，雨打风吹去。斜赞扬刘裕，讽刺南宋王朝的主和派愿望等。用典有时增加了阳草树，寻常巷陌，人道屈辱求和的无耻行径，表现出作者诗歌的容量，使诗歌典雅寄奴曾住。想当年:金戈抗金的主张和恢复中原的决心。 耐读，富于文采;有时则铁马，气吞万里如虎。 ?“春风十里”引用杜牧的诗句，是为了怀古伤今，咏史言?淮左名都，竹西佳处，表现往日扬州十里长街的繁荣景志。 解鞍少驻初程。过春风十况，是虚写;“尽荠麦青青”是写里，尽荠麦青青。自胡马词人今日所见的凄凉情形，是实写。窥江去后，废池乔
8、木，犹这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人厌言兵。渐黄昏，清角吹对昔盛今衰的感慨。 寒，都在空城。 注 抒情方式与表现手法有交叉也可以归到表现手法中。 3.古诗常用表现手法一览表 表现说 明 示 例 赏 析 手法 要塑造的人物形象是周瑜，却从指的是以乙托甲，使念奴娇?赤壁怀古(苏轼) “千古风流人物”写起，由此引衬托甲的特点或特质更大江东去，浪淘尽、千古出赤壁之战时的“多少豪杰”，烘托 加突出。有正衬和反风流人物。故垒西边，人最后才集中为周瑜一人，突出了衬两种。 道是、三国周郎赤壁。 周瑜在词人心中的主要地位。 越中览古(李白) 前三句描写昔日繁荣，和最后一把两种不同的事物越王勾践破吴归， 对比句描
9、写今日冷落凄凉形成强烈或情形作对照，互相战士还家尽锦衣。 对照 的对比，使读者感受特别深切，比较。 宫女如花满春殿， 其中蕴涵诗人深沉的历史思考。 只今惟有鹧鸪飞。 通过特定的、容易引这两句描写青山环绕、层峦叠起联想的具体形象，登崖州城作(李德裕) 嶂，自己所处的郡城正处在严密象征 表现与之相似或有青山似欲留人住， 封锁、重重阻隔之中。象征了自相近特点的概念、思百匝千遭绕郡城。 己被政敌迫害的景况，抒写思归想和感情。 不得的忧伤。 关雎(诗经) 兴，先言他物以引起借雎鸟一声声的互相和鸣起兴，起兴 关关雎鸠，在河之洲。 所咏之辞。 引起男子无限的情思。 窈窕淑女，君子好逑。 由一事物联系到与咏柳
10、(贺知章) 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多之有关的另一事物，碧玉妆成一树高， 姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙联想 或把事物中类似的万条垂下绿丝绦。 的比喻，塑造出一个别具浪漫色特点联系起来造成不知细叶谁裁出， 彩的新颖形象。 一个典型。 二月春风似剪刀。 想象 在已有材料和观念望洞庭(刘禹锡) 这首诗选择月夜遥望的角度，通的基础上，经过联湖光秋月两相和， 过极富想象力的描写，将洞庭的想、推断、分析、综潭面无风镜未磨。 湖光山色别出心裁地再现于纸合，创造出新的观念遥望洞庭山水色， 上。 的思维过程。 白银盘里一青螺。 对环境、景物作多方登高(杜甫) 该联俯仰所见所闻，一连出现六面的描写形容，以突渲染
11、 风急天高猿啸哀， 个特写镜头，渲染秋江景物的特出形象，加强艺术效渚清沙白鸟飞回。 点。 果。 用最朴素、最简练的田家(聂夷中) 描绘了一幅父子辛勤劳作、官家笔墨，抓住所写对象父耕原上田， 修筑粮仓的画面，表现了封建统白描 的特征，如实地勾勒子斫山下荒。 治者剥削、压榨农民的深刻主出人物、事物与景物六月禾未秀， 题。 的情态面貌。 官家已修仓。 题都城南庄(崔护) 是指现实的景事与“去年今日”是虚景，“今年今去年今日此门中， 虚实想象(回忆)的景事日”是实景，虚景有花有人，实人面桃花相映红。 结合 互相映衬，交织在一景空余桃花，以虚衬实，意境凄人面不知何处去， 起表达感情。 美。 桃花依旧笑春
12、风。 对事物、景物作动漫成一首(杜甫) 动静态、静态的描写，两 第二句鱼跳的“动”更衬托出结合 者相互映衬，构成一沙头宿鸟联拳静， 前一句景物的“静”。 种情趣。 船尾跳鱼拨剌鸣。 对描写对象进行正梦游天姥吟留别(李白) 面的直接的描写是 前两句主要是运用正面描写，表正侧正面描写。描写周围天姥连天向天横， 现天姥山高峻奇伟之势;后两句结合 的事物，使描写对象势拔五岳掩赤城。 则是用侧面描写，烘托天姥山的更鲜明、突出的是侧天台一万八千丈， 高峻奇伟。 面描写。 对此欲倒东南倾。 秋思(张籍) “行人临发又开封”这个细节洛阳城里见秋风， 细节用极细腻的笔法，精显示出诗人对家书的重视和对欲作家书意万
13、重。 描写 细地描绘人或事。 亲人的深切思念千言万语，复恐匆匆说不尽， 唯恐遗漏了一句。 行人临发又开封。 注 ?描写是古诗最常用的表达方式之一它有许多方法与表现手法有重合之处。除这里介绍的“白描”“虚实结合”“动静结合”“正侧结合”“细节描写”外描写还有“观察角度多变”“声形色描写”及“多种感官描写”等。?借景抒情、托物言志既是抒情方式也是表现手法两者重合参见前面“古诗常见抒情方式”。二、练一练 1.阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 正宫塞鸿秋 浔阳即景 ?周德清 ?长江万里白如练淮山数点青如淀, 江帆几片疾如箭山泉千尺飞如电。 晚云都变露新月初学扇塞鸿一字来如线。 注 ?周德清(1277
14、1365):号挺斋高安(今属江西)人。?淀:蓝靛蓝色染料。 (1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。 答案 ?比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。?对偶，如一、二两句对偶，二、四两句对偶，五、六两句对偶等。?比拟，如说新月“学”扇。 (2)这首散曲最主要的修辞手法是什么,其中“长江万里白如练”和“塞鸿一字来如线”两句在运用修辞手法的角度上有何不同, 答案 最主要的修辞手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百态，气象雄伟。“长江万里白如练”一句从形和色的角度写远望长江，形象而有气势;“塞鸿一字来如线”一句只从形的角度，描写南归
15、的大雁一字排开、划过江天的景象，既点明时令，又引人遐思。 解析 该散曲用了七个比喻句从物象的远近高低、动静明暗、声光色态着墨组成了一幅充满生机的图景。 2.阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 双调雁儿落带过得胜令 ?吴西逸 ?春花闻杜鹃秋月看归雁。人情薄似云风景疾如箭。留下买花钱趱入种桑园。茅?苫三间厦秧肥数顷田。床边放一册冷淡渊明传,窗前钞几联清新杜甫篇。 注 ?吴西逸:生平不详曾当过小官终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。?趱:赶快。?苫:用草覆盖。 这首元散曲主要运用了哪些修辞手法,试作赏析。 答案 ?对偶，如“秋月”句对“春花”句等。?比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等
16、。?夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的手法。 3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 城南行 刘 攽 八月江湖秋水高大堤夜坼声嘈嘈。前村农家失几户近郭扁舟屯百艘。 蛟龙蜿蜒水禽白渡头老翁须雇直。城南百姓多为鱼买鱼欲烹辄凄恻。 结合全诗，说说后两联是如何表达“凄恻”之情的。 答案 颈联是以点代面，表现幸存者生活的艰辛。渡头老翁需要冒着生命危险，在“蛟龙蜿蜒”的河上摆渡挣钱，说明洪水泛滥后幸存者生活的艰难。尾联上句直接写百姓被水淹死的凄惨结局，下句写买鱼时想到死于水中的百姓，直接抒发“凄恻”之情。 解析 注意题干的问法答题时应写出抒情方式。 4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 宿骆氏亭
17、寄怀崔雍崔衮 李商隐 ? 竹坞无尘水槛清相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚留得枯荷听雨声。 注 ?竹坞:竹林环抱荫蔽的船坞。?水槛:傍水的有栏杆的亭轩。 试结合作者的感情体会本首诗的抒情特点。 答案 诗歌借景物描写表达了诗人孤寂、惆怅和黯淡、伤感的心情，表达了对朋友浓重的思念之情。艺术上的最大特点是以景托情、寓情于景。 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.解析 首句写竹坞、水槛环境清幽雅洁作者备感孤寂自然引发思念友人之情。阴霾欲雨、四望迷蒙的天色使诗人的心情更加黯淡增加了相思的浓度。而雨打枯荷的声韵似乎让诗人略慰相思稍解寂寥但单调而凄清的声音却又增加了环境的寂寥加深了对朋友的思念。 5
18、.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 (1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.重送裴郎中贬吉州 三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等. (三角形的内切圆作法尺规作图)刘长卿 猿啼客散暮江头人自伤心水自流。 10、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。同作逐臣君更远青山万里一孤舟。 化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。最后一句运用了哪两种表现手法,抒发了诗人什么样的思想感情, 2.点与圆的位置关系及其数量特征：答案 借景抒情、对比。翘首远望、依依不舍的惜别之情;万里路上，同情对方更不幸的遭遇。 dr 直线L和O相离.
19、6.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浣溪沙?洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.注红蓼一湾纹缬乱白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 注 红蓼:生在水边的红色蓼草。 增减性：若a0，当x时，y随x的增大而增大。词的下阕使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。 (5）切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.答案 ?动静结合。一个“明”字，突出划破水面之鱼尾夺人眼球，在这样安静的环境中，静中见动。?比喻、对比。将白鱼的双尾比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和红蓼形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。?想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。(任选其二)