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故都的秋教学设计授课人：孟凡娟 授课班级：高一（4）班一、 三维目标：（一）知识与技能：1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、引导学生分析故都秋景的特点，让学生初步掌握“借景抒情、情景交融”的艺术手法。 （二）过程与方法：通过反复诵读，自主探究，培养学生的鉴赏能力。 （三）情感态度与价值观：继续培养学生健康高尚的审美情趣。二、 学习重点与难点：理解本文“借景抒情、情景交融”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。三、 教学手段：多媒体四、 课时安排：一课时五、 教学过程：（一）导语设计：（二）学习目标（三）出示自学提纲：（四）自读课文，并研讨自学提纲中的问题（先学）（五）解决问题（后教）1、作者选取了北国之秋的五幅画面来突出“清”“静”“悲凉”，试着给每一幅图画命名。要求：用四个字概括，每个名字中都要有一个“秋”字。2、这五幅图画是如何体现“清”“静”“悲凉”的？3、作者笔下的秋为什么是“清”“静”“悲凉”的？（联系本文的背景谈谈）（五）小结课文（六）布置作业（七）板书设计 故都的秋 小院秋景 清 秋槐落蕊 秋蝉嘶鸣 静 孤独 闲话秋雨 寂寞 秋果奇景 悲凉 景色特点 感情（八）课堂检测