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1、教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：夏天的雷雨撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏。2、能记忆歌词内容，基本掌握歌曲。3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。活动准备：1、已录好的音乐夏天的雷雨。2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8 张），问答标志两个（？及口）。3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。活动过程：1、直观教具出示，吸引注意力，导入活动。师： 小朋友们看，这是什么呀？ （引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等） 我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。 认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？ （导入下一个环节）
2、2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。（1）师有感情地唱一遍歌曲，并提问。师： 你们刚才听到了什么？ （引导幼儿回答）3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容。（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师： 你们还听到了什么？ （2）播放音乐，再次记忆歌词师： 有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？ 2 / 4（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师： 你们有没有发现一个秘密？ （引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答） 我们用 ？ 来表示提问， 小嘴巴 表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？ （边引导幼儿回答
3、边重组图谱顺序） 最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？ （点题 夏天的雷雨 ）（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师： 我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？ （引导幼儿发现切分音节奏型） 你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。 （导入下一个环节）4、分析讨论，演唱歌曲。（1）出示节奏型图谱，认识切分音师： 是什么样的节奏？ （师范唱，引导幼儿发现节奏规律） 什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。 （引导幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏）（2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。师： 我们请男生来问，女生来答。5、创编动作，表演
4、歌曲。（1）分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师： 闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？ （引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习） 老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。 你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？ （2）幼儿表演，体验愉快师： 我们一起跟着音乐动起来！ 3 / 4总结：经验迁移今天我们学习了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）还学了一个什么节奏？（切分音）雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路、铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全。活动延伸：探索实践，经验交4 / 4