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1、教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：滑稽的脚先生撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动来源 :许卓娅韵律活动活动目标 :1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲滑稽的脚先生,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2、明确小脚的名称 , 知道天气变冷了 , 小脚保暖的重要性。3、体验与同伴一起做游戏的快乐。活动准备 :1、贴好脚印的地垫。2、“小礼物 : 袜子。活动过程 :一、导入环节谜语引起幼儿兴趣 , 听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。二、基本部分1. 创设情境 , 熟悉旋律与节奏 , 并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。2. 引导
2、幼儿找到适合自己的座位 , 以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。3. 教师完整范唱 , 幼儿欣赏后跟唱。引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。三、结束部分1、师幼共同讨论脚的重要性, 知道可以穿上袜子来保护小脚。2 / 3师: 和小脚做游戏你开心吗 ?想一想 , 小脚除了和我们做游戏 , 平时还可以帮我们做哪些事情 ?小脚这么能干 , 那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?( 洗脚弋穿袜子、穿鞋子 )2、结束环节 : 找袜子、收地垫 , 自然结束。活动反思 :本次活动幼儿兴趣较高 , 师幼关系较为融洽 , 教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动 , 幼儿能根据脚的不同部位尝试走路 , 帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中 , 幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏 , 激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说 , 活动的组织还是较为成功的。专家点评 :把“脚称为先生 , 还用优美的旋律唱出来 , 并遵循一定的欢快的节奏 , 模仿踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳 的各种动作 , 这些符合幼儿认知特点的趣味性活动 , 不可能不激发幼儿认识脚保护“脚 的积极性 , 既学到了生理知识 , 懂得了一些生活常识, 还获得了音乐的美的熏陶。应该说 , 这个案例的设计是颇具匠心的 , 对幼儿的教育就是要生活化 , 趣味化 , 要寓教于乐。3 / 3