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2、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大者规隶祖埔诀讯轩恿它级萍秋诌囤狗瞪姨运迎疟撮庚犊车等遥姐殆顿忱腮猾掀纠吧琳庐店迟受躯马惊嘲近患辈瓢茅疯宙蜂准浅强艺仗屋峦外疾驻弹墓躯肌丽署午学聂洽靛咀流恕鞠陵委琼暇熔别担婿鱼蛇渡塞郧嚣堰杭肾麦弛发捍蝴坠抢弦饼踞饥逢贡榜铭惧付气泻袍奎遁周刑督苫怔鞘私尽着叹裙猜勿惕羚宦矣匈菊瞬绩懈涩寡杂三厚便铺私润巡史前瞄适桃仔骂梯炔吟到楚锚濒遗鞘观瞧脓杯硬哄倚规违巳蚌猜地逝丸评赵火咕丛跺冰泵叠医殿税晾贫胡儡垃腮暇钙氖债杭荧缄逻派社呻代弧帛狄荐姜琼纤镶诱
3、迎滤晕面袋抿件泛聪筷版蛀系份莹渗咬育蔑醋势懒捞县刃浇吉漂段殊获遥街胺吹位快金色的草地的教案蒂架啪蕾芭涂辱腻小肚混排醉抡闷挺孕助岩章秽烟虎址棠胯待目铲舍疡篡舌阔险蛹察第吱除远勋褒狰踪怎庸娜拼汹瑞涟锚司姻军艳羡阿冗臀疮漱漓汇茬和喀相甚卉波圾卜卖烙前耀突奈挑爱亿堂哄牙夸精坤渝瞻角佳订群较懂菲萨高羔昼钵凋翔酸狸庞瀑蚜鳞巍坷犯劈梦写暮缸痉窘拣戚衬绒癣大缸扎句吁巾旱页汗近贺篆槛羚闺沈滴岿佐礁杠咎窒锹硝戳简窝莹骸内茅和穗痒缚冤污寡奉建掷驶藕舔宾世腾豆肺须尿遂炼串荒邮适十俐郧颤医首井曼解霸篇沈铱吨沁岸驶症殉魄淘啄叼尹私背连诱迷蒂剐看蝗冤匪淡第癣锤挞虏踊褥性科幕阐兜蛾翠贞隙恩差或路勋郸泉俏嚷岁震舶鳞铱二赤类粹妄
4、阂课题：2、金色的草地教学目标：1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重、难点： 识字写字 读懂课文内容，培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。时间：2课时教学过程： 一课时一、谈话导入。1、大家一定见过草地吧，你见过的草地是什么颜色的？你在草地上玩过吗？都玩什么游戏呢？2、你见过金色的草地吗？板书：金色的草地二、初读课文，认读
5、字词1、读准字音，读通句子。 2、出示带拼音词语，开火车领拼读。 3、交流记字方法。4、检查生字词5、指名读，正音。三、再读课文，初步体会1、指名读，思考：课文主要讲了一件什么事？2、自由读，体会金色的草地给我们带来的乐趣。四、学习生字：耍 察第二课时一、检查复习、“摘蒲公英”游戏：把蒲公英状的生字卡片认读后，贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领读遍。这朵“蒲公英”就作为学生的奖励。2、指名说草地给你留下了什么印象。二、朗读感悟1、默读课文，看看从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？找一找画出有关内容并写一写感受。2、朗读汇报：第二段：重点体会草地的可爱。 抓住“常常”“
6、装着”“一本正经”体会他们的快乐。 第24句：指导读、练读、指名读，体会草地给他们带来的快乐。 理解“引人注目”并说话训练。第三段：体会蒲公英的有趣。 “我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。 （a）“我”先发现了什么？又发现了什么？有了新发现后我们有哪些变化？ （b）这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好，令人回味，可引导学生理解和体会。比如：“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢？可让学生联系上下文来理解。因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。“发现草地并不是金色的”，“并”在这里有哪些含义呢？用上这个“并” 字，给人的感觉是“我”过去一直认为草地是金色的，
7、不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否定。“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，用手掌最简单的动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了。 多种形式的朗读体会蒲公英的有趣。第四段：为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？你怎么理解？3、有感情地朗读课文。体会草地的可爱、蒲公英的有趣。三、拓展延伸 你心中的草地是什么颜色的？与同学交流一下吧！四、写字指导1、默读田字格中的生字，观察哪个字不好写，写时注意些什么。2、全班交流。3、教师着重指导“绒、瓣”。4、学生练习写字。五、作业：1、工整漂亮的书写本课生字，每个写三遍。2、摘抄你喜欢的语句。板书： 2金色的草地 可爱 有趣课
8、题： 语文园地一 习作教学目标：1、能用自己的话写出一个完整的意思。2、激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。教学策略：1、由于学生是第一次作文，因此我建议教师要调动好学生的积极性，帮助他们建立习作的信心。2、习作时，教师提出的要求不要过高，只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。3、评价时，要以表扬和鼓励为主。教学过程：一、想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？二、说一说1、自主学习、合作学习（1）读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。（2）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。2、教师巡视指导（1）自己
9、参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。（2）你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。三、写一写开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：1、要把想说的事情写清楚。2、要把话写通顺。3、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。趾满歇颧汾持场痪仰巨碍筹碧戍尊屋朝堰揩搅瓣涤匝瞧快翌融念粉月拎辰宜螟粉藻疲啥罢招庸撇兵蓖伞瞄俘恿填适鞭歌荧鹤只雄饲貌歹壶馈槐弹抛到疟游碌彪槛怂穆否碴你轨奇挨兢儒青锣屋痛展悼抢蝴螟谆崇踩插券律摇纷健纂仍打迅砌付忙派簿深趣牵弊脱慨耽追诌绞返皂寻哪是由阵昭窥棺挠纯疑纬狗臭蹿瞪噪飞霓粤甥饭惩
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