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1、教学资料参考范本幼儿园大班社会活动：挂灯笼范文撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1、比较分辨灯笼的特征，学习看算式题挂灯笼，理解加法的实际意义。2、通过挂灯笼游戏，感受节日带来的快乐。活动准备：1、挂灯笼 PPT；2、垫板每人一块，每个垫板上有5 以内算式题一道；3、各式灯笼每人三条。活动过程：一、看看说说师：“我们这个月 10 月 1 日，过了什么重要的节日啊？”师：“在国庆节的那天我们大街上或者在屋檐上都会挂哪些东西显得喜气洋洋？表示我们在迎接国庆节的到来呢？”小结：我们在庆祝节日的时候，都会挂上表示喜庆的灯笼来表达我们的快乐。二、看算式题挂灯笼师：“你们瞧，老师这里也带
2、来了什么啊？我们今天也把这些漂亮的灯笼挂起来，把我们的城市打扮得更美丽，好吗？”教师逐一演示 PPT：（1）观察 5 个灯笼（第一张ppt ）：提问：这里有几个灯笼？这些灯笼有什么不一样？（形状、大小、颜色、图案有无福字）（2）观察算式题 1+4=5 和一串灯笼（第二张ppt ）2 / 4提问：A你又看到了什么？（式题和灯笼）师小结： 1+4=5就是一道算式题，中间有加号的是加法算式题。算式题下面的一串灯笼，就是老师看着这道算术题来挂的。数字 1，我用 1 个大灯笼表示；数字 4，我用 4 个小灯笼表示，数字 5，就表示这串灯笼合起来一共有 5 个。（3）观察算式题 4+1=5 和灯笼（第三张
3、 ppt ）提问：这道算式题中的 4、1 和 5 分别表示什么？（引导幼儿观察有 4 只怎样的灯笼？ 1 只怎样的灯笼？合起来是几只灯笼？小结：原来，我们在挂灯笼的时候，一定要先看清算式题。看到算式题中的数字 4，我们在挂灯笼时就先挂 4 个小灯笼；看到算式题中的数字 1，我们再接着挂 1 个大灯笼，合起来就是 5 个灯笼。（4）出示算式题 3+2=5；和五个并排放的灯笼（第四张ppt ）；提问：看，这是一道什么算式题？我请小朋友来试试，请你看着这道算式题来挂灯笼，你会怎么挂？有哪些不同的挂法？（幼儿说，教师演示）教师简单小结：原来，看着算式题，我们还可以根据灯笼的不同的颜色、形状、大小、图案等来挂，可以有两种甚者更多的挂灯笼的办法。三、幼儿操作3 / 4师：“接下来，请小朋友看着老师给你们的算式题来挂灯笼。可以根据灯笼的大小、颜色、形状来挂，看谁能用一道算式题，挂出两串、三串灯笼！1、幼儿操作2、交流：（1）先互相介绍，念念式题，并说说灯笼代表的意思。（2）发现问题：找找有没有问题？哪里有问题？（教师帮助幼儿分析）延伸活动：今天，我们玩了挂灯笼的游戏，国庆节除了挂灯笼，我们还可以用哪些办法，让我们的城市更漂亮呢？下次，我们也用这些加法算式题来挂彩灯、挂彩旗，用这些式题表示不一样的东西，好吗？。4 / 4