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1、学会欣赏 二（2）班 卢彦桦是个活泼好动的孩子，上课回答问题反应也很快，但是，他却非常贪玩，不自觉，经常拖拉作业，就像是珍珠身上的“黑点”，这样的他让我真是“又爱又恨”。这不，下课的铃声才刚响过，还没来得及停呢，他就一溜烟地冲出了教室，优哉游哉地踢起了毽子。为了不让我发现，在路过办公室的时候，他还特地猫着腰呢！可是，偏偏事不随人愿，他的行踪还是被我发现了。看见我，他迅速收起鸡毛毽子，胡乱地塞进了口袋。我看着他，但是不说话，等着他自己解释。因为以前每次被我抓到之后，他总是有看似“合情合理”的理由。果然，在沉默片刻之后，他开口说话了：“我是想出来上厕所的”说完就低下了头，等待着我的批评。看着他心虚
2、的样子，我将计就计，夸张地说道：“哦，原来是这样啊，那看来是我误会你了呀！啊呀，啊呀，真是对不起了啊！”他抬起头，一副不可思议的表情，接着挠了挠脑袋说：“老师，其实其实”“我都知道，其实你是出来上厕所的，是我错怪你了！”我摸着他的脑袋说道。“不是的！”他再也忍不住了，打断了我的话，“其实我有点骗了你”“哦，是吗？”我还是装作一头雾水的样子。他贼贼地笑着：“老师，我知道你都看见了！”接着，他停了一停，又说，“一开始我是想出来上厕所的，但是想着时间还多，所以就想先玩一会我知道自己的作业还没做好，应该抓紧时间上完厕所就回教室的，可是我就是忍不住”“不错，像个小男子汉！敢作敢当！”这回换我打断了他的话
3、，“以前你犯了错误，总是先找借口来掩饰，虽然今天也是一样，但最后还是你自己说出了实话，说明你已经认识到了自己的错误，这需要很大的勇气，这就是最大的进步！”听我这么说，他有点不好意思地低下了头。我趁热开始打铁：“当然，如果你能在全班同学面前承认自己的错误的话，老师就更加佩服你了！”他眼睛一亮：“真的吗？老师你也会佩服我？”“是呀，如果你真能做到的话！”“好，我去！”说着，他不由得挺起了胸膛。 接下来，我领着他来到了班级，他真的做到了他真的鼓起勇气，在全班同学的面前承认了自己的错误。我“狠狠”地表扬了他，并号召全体同学学习他知错就改的勇气，同时也希望全班同学时刻督促他、提醒他，共同帮助他慢慢改掉贪玩的坏习惯。听着一声声的赞扬，他的脸红了，同时，我也从他的眼中看到了他的决心。我想，假如我一开始就对他一顿批评和责怪，就没有他的自我认错，也没有后来同学们对他的肯定。所以，对于一些调皮的学生，我们要善于抓住契机，把机会留给学生，从另一个角度去解决问题，欣赏他的长处，多多包容和理解学生。低年级第二单元第七课关心他人，爱相伴