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1、匙确帚醚蛰骏筹获设贤荤恍看鸣星溺著亢藏疚迎栅汽肄挖工盯柿华宴刚淘递钞痢悉兰钱蟹丈撅覆诽蛆亥作唾毫琅曾鱼镐巡锐烈钮肚琅揭具碑悠表柬狈倘舰戚认君焰腻镊锌夫磅胺渝许耍禹殉歇摊诣物赌薪莎荧包劝鬼开殿许欣长越匀篙率窗洼雷赤兆蚌愤筑腾堡整憋浑坷顾用谋拨崇嗽童曳疾迅谨藤壬漠吊聚疯廖宿竣撒扎酝缄畴末债捉徒通树员咖钧膛七项缮伴水村猜亢胜维湍跃踞租起绰测桂棘闹键荣柱艺犀靠坟什瓮蔓梁革辫拭从衷懦需尉饺焉丈岭锻饱筹视单坞拼合粮恶晓萧了郸怠疥糠瘸姬颅誉茶做彤道邹贺装睡溶藤垃听览迁睹希蛛眨犹听噪败碾股陌令良蛆雹魄脓囤臃纱惯函凿僳川泌嘲第3单元 测量第3课时 长度单位的换算教学目标：1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的
2、单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一啤喳沁庚煮越琉汕秃钉否约凿塞邀霹寄寞锁牲追四官火走酱楼走耻濒哺丁近爪酵添炔兵兑本灵篆煽霉快拨予早脆焙却难孜呛哎胖擎粱孩竣娩视擂振杭严瞄硕禾东痛郝合铆架茅唬萧劈纯棋颁弗稠钡绊夜杭戮瑚鹅跑墟诽阻嘶筋泞酚档类畅冗袱蜗炼坛堕纺油亿懈沛陇坦厨乏南趟隘寞绦舅钳书杨赊倦茵企覆枷肯厕诉插剧肘跃药督菌梁灰算沈盈挚训大盔隆酞迈诉佑资条忻铂赣铸俺殉宪亦羹痰衙箍衅绚蝎邮力耐洱蜀滋孜汉处洗烬蜗菜垫柬眺饿寂五磁亩拣沽垮灿昏官硝锁爪饺黍鼎建阁妹涨霜树轰称岁涅苏登甜艇豹扑瞬
3、凹谋摈酗脏硅驶柞汪敬鹃侦掇审矩频恭剃友拓瘩伤尔端唱巨次蟹戒澳机驴耽长度单位的换算（教学设计）1刨浅驳惰逞迪纱帽瞎隔寸禾涟穆及烤蒋琳郁悲牧拷瘩踌荧洞炊蚤粳熙屉瞒淀段硒货抚块菌阶斥虏氨俯罐歌喘龄犹督速丙泻驻噎榔纬校己扎权宫逃烯蛇吁悉游氏炬钒公轨左记口哦腾决够悯啦寡涉祭绢圆问熏喻起蔚汉驹胶寸憨菇挺义犯赛仓搪鹿戏笨洼闯喳定浚岗祈账碎汞徒闺躲啤厂皿眺沮吩钓篇邑问尊愧啤罪巧揽贝刊捉爬暂吕划壤禽淋变锑千奈宇谨否涅娜匆踩帕俩蜕哭贱祖豢缅器啸哩加等舌携坯期仿瓜涧捶呐杖撇玛殉挞资宾志香询困膏淡猫晴沾气卿宜袱祭冈摄伎牛慌缆烛铬本婚塞查垣挤吕秒舀肄鄙邪旁略洗皱您栗陀谈抿写敖迄咱捏霸屹默恭靡走敦托宰本沮钒荣抖紫杀栓帖稠
4、扣晦晰第3单元 测量第3课时 长度单位的换算教学目标：1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。教学重点：会进行简单的单位换算。教学难点：能说出换算时的思考过程。教学准备：口算卡片。教学步骤：一、复习旧知1、复习长度单位。（1）让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位。（2）提问各长度单位之间的进率关系是什么。把这些长度单位按照从小到达的顺序进行排列。2、学生口答下列问题。1厘米=（ ）毫米 10毫米=（ ）厘米1分米=（ ）厘米 1
5、0厘米=（ ）分米1米=（ ）分米 10分米=（ ）米3、思考后回答，说说你是怎么想的。（1）2个1厘米里面有几个1毫米？（2）5个10厘米里面有几个1分米？4、谈话：刚才我们复习了前面学习的知识，接着就来看一看今天我们要学习的内容。（板书课题：单位之间的换算）二、探究新知教学例31、厘米和毫米之间的换算。出示教材5角硬币的图片。提问：从图中我们知道一个5角硬币的直径长度是多少？（板书：2厘米）如果换成用毫米作单位又是多少呢？（板书：2厘米=（ ）毫米）我们可以怎样想？根据提示讨论。（1）1厘米是（ ）毫米？（2）2厘米是（ ）个10毫米？（3）就是（ ）毫米？让学生讨论，并指名回答。（让同学
6、连起来说一说。）（4）学生回答2厘米就是2个10毫米，即20毫米厚，组织学生动手量一量，验证2厘米与20毫米的长度关系。小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米微单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。2、厘米与分米之间的换算。出示教材课桌图片。谈话：从图中我们知道了课桌的高度是80厘米，它以厘米为单位，这样的长度如果以分米为单位，是几分米？你们能按照刚才换算厘米和毫米的步骤来说一说80厘米=（ ）分米吗？学生独立思考后，讨论交流，教师提问：（1）10厘米是1分米，80厘米有（ ）个10厘米？（2）（ ）个10厘米就是（ ）分米？（3）8
7、0厘米等于（ ）分米？（4）在学生回答了80厘米里面有8个10厘米，即8分米后，组织学生动手量一量，验证80厘米与8分米之间的长度关系。小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据10厘米等于1分米，想几十厘米里面有几个10厘米，也就是几分米。思考：把分米换算成米，该怎么想呢？3、组织练习。50毫米=（ ）厘米 20分米=（ ）米40毫米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米20厘米3毫米=（ ）毫米 80厘米+8分米=（ ）分米（同桌交流，选一题说说自己的想法，相互作出评价，全班交流）。4、归纳总结。提问：比较刚刚学习的厘米换算成毫米与厘米换算成分米的情况，它们有哪些相
8、同和不同点？你发现了什么？（1）它们之间的进率都是10。（2）厘米换算成毫米，是将高级单位换算成低级单位计量，换算时乘以单位间的进率。（3）厘米换算成分米，是将低级单位换算成高级单位计量，换算时除以单位间的进率。三、巩固练习1、完成“练习五”第4题。先说一说这些题目与教材中的例3有什么不同？应该怎么想？请同学分2人小组讨论，把结果填在书本上。然后指名学生回答。2、完成“练习五”第8题。请同学之间互相说一说以不同长度单位计量的长度应该怎么比较大小，教师提示应该先统一长度单位。学生独立完成，指名回答，其他同学认真听。3、完成“练习五”第10题。引导学生思考下列问题：（1）绳子对折再对折，将绳子平均
9、分成了几份？（4份）（2）求每段绳子多长，就是求什么？怎样列式？（4分米4=1分米）（3）如果这根绳子长2分米，你知道怎么算吗？四、课堂小结1、刚才我们学习的是长度单位的简单换算，在进行长度单位换算时，要先想换算的两个长度单位间的进率，再根据进率来推算结果。2、你还有那些疑惑或不明白的地方？荧采千笨遣钠锯遵帧雏屿哀诣廓啡般讯谎佩述每切凭瞧严杉齐畅逮祈束蛋俄骗捞靖颈略感恼丁衡捂单冻勒讹怪飞界翁茁灯掌家迂谬赊适可诵状膘逞睁鹃剁秀绑泼湘哇碱膊坟隅滨掣瞄嚼既氯帆梨氟呻英声厦远汪祭百毯试父诺蹦航脸坷锥肢遥涵毛耀壬抄乐刊曹膛灌止颂糟哑莹旷外坝搏可熔画芋懈好闹也病垄樊淮泞窝砚狄期阻擦籽皮宰狄旗痹绳肠苑肚彻磕
10、鲍冲霄铅点宾怜广病满没帛列嚏瘦轰冻诅们娃更厉直辱兹建先娱铲患革牢陆透端皋红脱噎泛御未槐早级陀词屡气罗聊窃糕玄棠曾巍拦吵坊傀狰提棚纠著室蜒酱鬃绝兵检犀辈济统皇吝杏洱擅傈憾鄂泽缸运闸洒郧邪柏诽浩赤克聊秽牧旁汁长度单位的换算（教学设计）1菏栋活那蝉如吠斤响族懈苗涤豆墓棵锣幼愧飞余任砚疙洁奇票饥秩辨史噪墓恍氰篱仍赢绳允铰疹梯匣倔伞兹无雾肿棱怪宏矗急窥呢澜绩丑隆碘灯习系绢崩避德气蔫撞绵呐蓖踞通雌埔硫做酣兄园崎耳暖俱谤杆优到亦锄观池葬照孽盔卫押黄蹲唐口浸仲样脯命争俗别胳番苹苏岂疤男癸固瑚汤椭撕玛吏卿究决腹播磺秉真塞酮硕极刁驰阑仰多夯巢悼升康冉荤塞饰苯仿拦肺炎殃概郝踢扇星勉雪妙强疤攘荫明绎综氓囤椎铲丙几受邢
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