大班打击乐活动《老鼠娶亲》.docx

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1、大班打击乐活动老鼠娶亲二、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录 音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分 玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋

2、律，在游戏情景中使用语言动作边听音乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。 教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的

3、 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分游戏“迎娶新娘”。2020-02-13二、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是

4、怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法，引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每

5、游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分游戏“迎娶新娘”。2020-02-13二、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录 音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分 玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教

6、师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。 教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、

7、3）号房”迎娶新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。 每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分 游戏“迎娶新娘”2020-02-13二、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录 音机、音乐等四、活动过程（一）开

8、始部分玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。 教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来

9、的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分 游戏“迎娶新娘”。2020-02-13二、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小

10、动物头饰、盖头、打击乐器、录 音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分 玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“

11、找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分 游戏“迎娶新娘”。2020-02-13、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准

12、备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。 教师提醒幼儿注意听老师的预令。 （2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师

13、提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分游戏“迎娶新娘”。2020-02-13二、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找

14、新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录 音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分 玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。 教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看

15、老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分游戏“迎娶新娘”。2020-02-13二、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲

16、合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录 音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分 玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。 教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组

17、逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分游戏“迎娶新娘”。2020-02-13二、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识

18、沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录 音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分 玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师跟音乐念儿歌，幼儿倾听。 教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）

19、幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分 游戏“迎娶新娘”。2020-02-13、活动目标1 、初步感知音乐的旋律，

20、在游戏情景中使用语言动作和打击 乐器为乐曲伴奏。2 、认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习其演奏方法，能用 打击乐器为乐曲合拍的伴奏。3 、在“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏中，体验寻找新娘及 结果不确定带来的期待和惊喜。三、活动准备1 、经验准备：幼儿已经会念儿歌老鼠娶亲 。2 、物质准备：纸盒房子、小动物头饰、盖头、打击乐器、录 音机、音乐等四、活动过程（一）开始部分 玩请你跟我这样做游戏，导入活动。（二）基本部分1 、教师带领幼儿复习儿歌老鼠娶亲 。2 、请幼儿说一说娶新娘时是怎样的心情？可以请幼儿上前表 现。3 、初步感知音乐的旋律，在游戏情景中使用语言动作边听音 乐边念儿歌。（1） 教师

21、跟音乐念儿歌，幼儿倾听。教师提醒幼儿注意听老师的预令。（2）幼儿跟教师一起听音乐念儿歌。4 、教师介绍游戏。5 、分组逐一认识沙锤、串铃、响板打击乐器，学习演奏方法， 引导幼儿学看老师的指挥。6 、分组边念儿歌边用打击乐器练习为乐曲伴奏，教师提醒幼 儿合拍的随着音乐伴奏，注意表现乐曲的情绪。7 、玩“找新娘”“娶亲掀盖头”的游戏，寻找新娘，体验其 结果不确定带来的期待和惊喜。游戏规则：幼儿分组敲击乐器分别到“ 1（ 2、3）号房”迎娶 新娘，被老师选中的幼儿可以“选房揭开盖头”。每游戏一次幼儿就交换乐器， 从而使每个幼儿都能体验不同的 打击乐器。8 、师幼小结。（三）、结束部分游戏“迎娶新娘”。