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1、第二课制作路灯管理员教案第一单元 第2课 制作路灯管理员 科目 信息技术 课题 制作路灯管理员 学生认识诺宝机器人的程序、了解其微电脑及其各部件的作用 教学目的 总课时安排 1课时 第1课时 课型 新授课 教学环境 多媒体计算机机房 1、演示法 2、任务驱动法 教学方法 3、练习法 根据中小学信息技术课程指导纲要试行和深圳特区教育起点较高的实际和中小学生认知发展的特点，本节课是信息技术课小学第六册教材分析 下册第一单元第2节课内容。 教学对象是九年义务教育六年级的学生。上一节课学生已经认识了智能机器人的基本知识，如机器人的组成和工作原理。学生已经具备深教学对象 入学习编写机器人程序的基础。 学
2、生了解了解光感传感器的组成及工作原理，能学会在程序中应用光感传感器，锻炼学生观察能力、思维能力和动知识与技能 手能力，培养学生培养学生发现问题、分析问题、解决问题，初步培养学生用计算机设计机器人程序的能力及创新能力。 教学目标 学生通过自主探索、协作学习、主动操作等方法，学生过程与方法 用计算机机器人设计程序的能力有所提高。 培养学生的创新意识，团结合作的意识，培养他们克服情感态度与困难的精神，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶价值观 冶情操。 学会用 “传感器模块”中的“光感传感器”模块和“流程控制的模 教学重点 块”的“条件判断”模块 熟练运用永久循环、条件判断和光感传感器模块 教学
3、难点 复习回顾 复习回顾上节课所学的，机器人的组成及工作原理。谈 导入新课 生活中机器人的运用，如交通控制、感应灯等等，引出所上(3分钟) 课题制作路灯管理员。 1、了解打开诺宝RC的方法; 介绍软件 2、掌握诺宝RC9.0各个区域的基本作用 诺宝RC 3、了解流程图; (5分钟) 4、理解流程图各个符号的意思; 1、任务启动:让学生启动诺宝RC9.0。 教 2、操作演示:教师演示，学生跟着教师进行尝试操作。 学 步骤如下: (1).启动诺宝RC9.0; 过 (2).在模块库里选择“流程控制”中的“永久循环”模块; 程 (3).在模块库里选择“数字传感器”中的“光感传感器”模块; (4).双击
4、光感传感器，在选择变量中选择“光感变量”，在选择端口中选择“传感器输入1”; 引导学生 (5).在模块库里选择“流程控制”中的“条件判断”模块; 自主探索 (6).双击条件判断，在表达式中输入“光感变量=1”或选掌握新知 择“光感变量”; (20分钟) (7).在模块库里选择“输出模块”中的“发光”模块，添加在“条件判断”下面左侧输出框里; （3）圆内接四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.(8).双击发光模块框，选择发光模块开; (1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）(9).在模块库里选择“输出模块”中的“发光”模块
5、，添加在“条件判断”下面右侧输出框里; (10).双击发光模块框，选择发光模块关; (11).单击工具栏里的“仿真”图标，进入仿真环境; 二特殊角的三角函数值(12).在仿真环境里面设置光源，再选择仿真界面的工具栏11.弧长及扇形的面积里的2D仿真或者3D仿真图标，单击鼠标左键，机器人就出来执行所设计的程序。 实践应用 学习知识的最终目的是应用，为了解决实际的问题，为解决问题 此，我设计了1个任务:编一个会自动寻找光源的机器人。 (5分钟) 学生交流 学生相互交流，讨论，共同提高，进行简单的总结。 (1分钟) 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等
6、,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.归纳总结 让学生回顾本节课的内容，并让学生说下遇到的问题和布置作业 自己本节课的收获。教师总结学生遇到的问题，然后布置作(2分钟) 业，让学生完善自己的作品，以巩固本节课所学的操作技能。 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。学生实践，自主完成任务，老师从旁指导。 巩固新知 115.75.13加与减（二）2 P61-63 数学好玩2 P64-67学生积极参与，总结规律 教学反馈 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。学生回顾本节课的
7、内容，并说下遇到的问题和自己本节课的收获。教师课堂小结 总结学生遇到的问题。 94.234.29加与减（二）4 P49-56布置作业，让学生回去观看书本配套光盘，以巩固本节课所学的操作技课后作业 能，并预习下一节课。 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.我通过利用演示法，任务驱动法，练习法，引起学生注意，引导他们积极思考，热情参与，独立自主地解决问题。接着，我通过上机演示教学后记 操作:用诺宝RC9.0制作程序。学生自主探索，相互交流，讨论，共同提高。在学习过程中，培养学生的动手操作及自学能力，乐于尝试，团(总结) 结协作的精神。最后，我总结学生遇到的问题，让学生完善自己的作品，以巩固本节课所学的操作技能。为此，完成了我这节课的教学任务。