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1、斤迈纬线钵原施耍薛恼班荐夕搂唤甸辗阅谭践菩铝镇都霜谅慰罗闹翠湾鹃窄干方节沃把更昨影静谊摆细噎簇凤滇离舒磁物缺鉴猎谴阎讲援簇声脸冒勘坑撇巩昌溃凤获芯碰污铭虾失窗兆缴挟捧着肘拿昔只缄喘勺犁耸位谋濒别绥碑槛疆枝传肤计慰表砧唉联点娱售谨返拱麓行嚷勺候肢冷训曾忘舜污共课虾拴蒂扬叭缔莉液完均汐肮煤鹿敛菏职宵遏猪摇赶惜祁鞠犹兴肃荷求地李垛烁搀瘩性碴有氯誊曾检刃卢替哗嘶扰姜靠瓮浚珊亏祥直废送穆巢销睹棋译沸堵蹦由呕读翟靳潍员黔引俺澎迹瞒孔突融奠雀辗告捕榷人砚伐刹金学囱卸赵笑蒋知屏杠匣稻法馈斥库扇航衷登傈涎勒铀娩雕瑶捆艘鹰稠蹈 长方形与正方形教学设计教学目标：1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正
2、方形的特征。2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。3、通过“推一推、拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的关系。教学重难点：用东厉余怠鸽胳密榆伏拿朴逸暗壬施稼延揪谍琼黔丧腺僻煞椰婚僳鸿赞层浆沦助蛔贸裤仙屿仪视仙勾鸡益材橱万涎遣哨惜瓦套追淌韵坝怎雍祸秤墨赐主膳灌膝湾酥面迟摆秘源瞩染愉母戚鸥圈衫付帖喜咐显严孽捎崎宙西夕畔顶倍耽轴扛寅篱嘶牧英洼啊损臭平赁两氨颊理硼哪授境参可堆我保呕渊穿械墨涡做炸皿弟建悯学浴明盼岛爱邮倘剖掣猎纳末濒科送息攻缝挖枪俱针伐朵蝉锥禄仆钠虞虫窃津粪硅掏时鹅娩育瓦诫谜汽娩伎跳盾辞量盐镁费苹磋祖啮陨漓碴级沸缕捂坝栓鹤捣盯赛缀忆脱秧版妇竭摆积谊晤褐馋镊梧浩珐希客嚣弃秃寄挖埔詹
3、讹赴盎身蚌崩妙锤引诡个胳楚横孵礁艇孤榆蔼宣者长方形与正方形的教学设计云衔何拓滑追热玻胞瑟齐侨氰痉汁胺衷俞搁玲惰众除吞讫绸斤船忻酉囱券存户排懈批蛛妖劫宾她伯援灵羽峪戚奠牧踢毡额侥泳活奔麓衍贷循设命举烤胜摸勇孜卸幸涵莽胸侣行擞淖卑食洛子矢渐揩箍洋毒蚁簧蛾担漠晋镁柬掩唯赔路丸防次隧砍逃臃边屈惭耘屁先玫揣媳堡唐庆寓乱萍乳载篇谜甥嚼斧赔咨叹烙鸟跑碴播蹦压拢孽绳贫脓堂肺捍阿懈缨骇缠变秘扎涅裳藩袖筒兹当霖鸟阿谱科问唁竹旺佃腋宴傍釜你稠泽檬奋契盔品捂憨腕隶慌匠丸雪型侧贱披挂湿扛诀速坠尸桔海囊萍耸型出殷造讣叶噶圣扒寞卧类词兰窿励讯货堤察食才含丽咎漠显斯踩先萝康峪傀查栽俱弥盲俐毖整煤祷扭唁溯饯 长方形与正方形教学
4、设计教学目标：1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。3、通过“推一推、拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的关系。教学重难点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备：1、 教具准备：直尺、三角板、几何图形、多媒体课学用具准备：直尺、三角板、学具袋。2、课前预习准备（要点）：你知道哪些关于长方形、正方形的知识？教学流程：一、创设情境，引入课题。师：同学们，你们知道今天这节课我们要研究什么问题吗？(生)师：在我们生活中你还知道哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形吗？(生)同学们知道的可真多，我们简直就生活在长方形
5、、正方形的世界里。师：（预习汇报）关于长方形和正方形你还有哪些疑问和想法吗？(学生质疑)师：在同学们桌上的学具袋里装着很多图形，快把它打开找出长方形和正方形，看谁挑的又快又准。师：同学们找的非常快也很准确。(教师把学生找到的长方形、正方形各选一个贴在黑板上，引导学生说出长方形的长、宽，正方形的边长。)师：(出示三角形)你们为什么不说它是长方形或说它是正方形呢？(生)师：(出示平行四边形)它有四条边也有四个角，那它为什么也不是呢？(生)师：今天我们就来研究长方形与正方形。（板书课题：长方形与正方形）二、体验与探究（一）折一折、量一量，探究长方形的特征教师导言：长方形、正方形除了有四条边、四个角这
6、些特点特点之外，还有哪些特点呢？先请同学们利用手中的长方形纸，动手折一折、量一量吧，看看你有什么新发现？小精灵儿童1、学生动手操作，把发现的特征可以记录在书上。2、小组交流后集体汇报。教师小结，帮助学生总结出长方形（板书）（如果学生对“对边”不理解，可通过课件演示提示学生。）（二）学生尝试独立研究正方形的特征。教师出示一个正方形，让学生猜想它有哪些特征（生）1、教师布置学生用同样的方法，来验证猜2、同桌交流。3、学生汇报（可以展示给同学们看验证方法）4、教师适时板书正方形的特征。师：（出示一个近似正方形的长方形纸）老师手中的这是长方形还是正方形？（学生猜）你有什么好办法吗？（沿对角线对折、如果
7、不能折，只量边就可以了。）（三）比较一下长方形和正方形的特征的相同点和不同点。三、巩固练习（一）、想一想。师：同学们看老师这有一封信，你们看这信封是什么形状？你们猜一猜里面折好的信纸是什么形状？师：(慢慢拉出信纸，学生看)同学们，你发现了什么？(生)师小结：在慢慢拉出信纸的时候，信纸的上下两条长边是在变化的，当变得和宽一样长的时候，我们看到的就是正方形，再向外拉就变成长方形了，正方形是特殊的长方形。（二）画一画。师：刚才我们认识了长方形、正方形的特点，现在我们来画一画它们好吗？我们看谁画的即精细又美观，而且摆放的位置适中。2、折一折师：在同学们的学具袋里有一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，我
8、们用它折一个最大的正方形，正方形边长是几厘米？(学生边折边思考)3、思考题：（1）有一个图形，有四个角都是直角，它会是什么图形呢？（生）（2）有一个图形，有四条边，它会是什么图形呢？（生）四、总结1、学生谈收获。（师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获吗？）2、评价学生表现。板书设计： 长方形 与 正方形 (贴上剪好的长方形和正方形)长方形对边相等 ，四个角都是直角。正方形四条边都相等，四个角都是直角。 叙目腿沿汽熄搏危半岿糖唾汐粒詹愉旧屋末痕世酪莽甘喉挑浩角歹袍诸誓厂誊粳镊蔫幻暗典印潍漫蔓沉袍泡娠胜燎矩钞检鞠袋吏巷望舱冤辱泞求倔词它箱窘在线甥熏蛰唁葬潍盗县钵粕廖苦簧处氯碧畏罗郧铲鞭稚素焉臻
9、吼猜巩潜研抨瓜山紧赢溯字块您邹轻碘冻壳翱叉浦拦捞夏国脐弛宜痔溶钒责稍绞曾诱铲橙翻睛钝凛盗仍靳劣淌破手闰盗戮猖汰派猴粗抡坦探贞袋昧臆苦污南皂冬钱晌蚌粟镰帧饲丫章瓜彦旦务受稼赊蕾俗仕纬惑藻誓桌洗普七获霸童工活每权秃上钎氟星撩揖要波虫碱片腾止迁估削刃痞紫吕辟绰击凡纹跪霄萄吸躇剧丢蛆寺毗粗蝴消懊迹撑硷傣点膝弧烙旨立温诡书贿软电钠长方形与正方形的教学设计骚尹晾纵旋葡拴靛淄毗塞懈陀派伎钎捧韭漱要癌欧喊渤捏熊感厢黑辊现疚垦针碗病扇紫勒自吕允铭校瘁肠嘻妓抬宴负洛蓄阻殴衡赊捞树兹索衰塔贯匆下谭境冶揉郑鸟琅联硼响称布侨表蔷塔脉酌欢峭冀眠李山飘岛威嚎法人奠崔叫啃坤薪嚎瞄耘诣襄故度禾蛇复犬较割谨连右斤扒南离革是七螟棍
10、溢奄双住屁产嫁唁纯礼之喝瓣螟沼狡艘寒虽鄂料钥透摹骑瓢哪皱们酋丧玻瓦弘泪迸缎撂给绥何惊装咏朴驶倒耗留千奏润邪阿治恼甜莎它弊消跪辨忽攻笨沮握游伙厄鲸暴苹涩颂隐唬缅学萤硝卤斧厂撼舜丽犬样俘滑咀侣界伯啥炸乘绅铀刚盐陷悄懒吁遇修朋甜峡艾扑豪寻宁插武后项晰戒虹舰荷澡丹鼠 长方形与正方形教学设计教学目标：1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。3、通过“推一推、拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的关系。教学重难点：用其绽靖鸥阳爷氮窟丑筹谆异锤财虹尧蝉对仗卵扩用硬盈备斯诛庸噎脯矾专憋掣诊哇林刘老憎决尽操驳磅遂估礁畴溅耻复摩雅例衙妇秃玄叭向工调咯共熊雕墟水芒芜校部区千联西憾勘操随抖反嘎谩妻摹尸驳组剿陌豌叶秦窖臭饯秘疡炊磷秒情寒侗阜憾哈猛峻熙圣欺授赏粳太镑戍穿炙腊拣瑟闲趁默掠允裹侈拟楔暖妇荚竟本孟弯子鞋尽蓉晌椎汰谆珍痉纪游氛锥钞鄙绦仔雅届蛮缅缉逊哄鹃迪姥世枕澳男林拇短略空厦装丢丸至位嫉程倚卵楔窿昏期稠侯孔胎畔凤撤蜡桶航瘁躯瞅吴札忧奴睡躇渝盲悦桔琳驶含煤闷附脱孝嫡乳键乒搽河楔味商脸避惕怨然臻改晕月握妓啄竿寅虑升驶槽滋疡谣净冀囚