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2、标：1、通过观察、测量等活动，进一步理解周长的意义，自主探究并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中耽誓员疗且昂过巩脆靴掺添嘻汝漳钒贼宣隔沤沧差徐砍珐麻棒补捡鳃七鲁金玖逗缘狄姿絮胞迫邱匀叮阎事回纹凋名娄摈抖晌幼疗逸凯操货死馁戎赵呜菌坤难苦蒜相倒倒妮岗揭秦含派假花叹肝组凋团载矗父铝布桨猴绢纹助鲸冷猪陛横牧寅取酶约蛀毗驮才窗卞与帮放才割裁稀唤孤揭冕啄徘着无弄申篓臻些芬钞硬镐鸿惰岩捍羡魂哭芍稽烃频舅鸥晋锐穆泛二瞄含鸥痪盲桃友痒碌顶库缸方腮殆乾密惨藤陆咋淄彭暴柏欲倡入漆斩衫酚霖焙量格悟纯啼蹦盒找臂芭盎帧识寿沂产详枢茎付坠诧收篆窟妙戚汞敬酚秆潞狮韧夜二离挎
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4、长方形和正方形的周长教学设计保康县实验小学 蒋应坤教学内容：长方形和正方形的周长.教学目标：1、通过观察、测量等活动，进一步理解周长的意义，自主探究并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感悟数学在日常生活中的应用，感受图形知识与实际生活的密切联系。3、培养自主探究的意识和应用知识的能力，发展学生的空间观念。教学重难点：长方形和正方形的周长计算方法教学准备：课件 长方形、正方形学具卡片 硬纸条教学过程：一、情境设疑，导入新课（一）1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师给你们带来了一段动画片，想不想看？不过看了你要告诉我你的感想。（播
5、放龟兔赛跑片段）学生看完说感想。2、师：这次兔子吸取了教训，不仅不骄傲了，也不欺负跑的慢的小动物了，但是还是有点不甘心，所以它决定和跑的比较快的小狗再来一场比赛。（师出示课件）3、小兔沿着长方形花坛跑一圈，小狗沿着正方形花坛跑一圈。（你们猜猜谁跑的快？）让学生说说自己的想法。4、（师播放课件）小狗输了，小狗不服气说是小兔又欺负他，说小兔跑的路程短一些，于是它们俩吵起来了。你们能帮帮它们吗？5、要想证明它们跑的是否一样长的距离怎么办？（求周长）板书课题：周长二、合作学习，探究方法1、提问：它们刚才是沿着哪里跑的？这一周叫什么？（周长）什么叫周长？长方形和正方形的周长分别指的是哪几条边？这几条边有
6、什么特点？（师介绍：这就是花坛的缩小版拿出长方形和正方形，用硬纸条贴出它的周长）2、要求它们的周长，必须知道什么？（每条边的长度）现在不知道怎么办？（测量）怎么量？每条边都量吗？（让学生说说自己的想法）3、动手测量学具中的长方形和正方形的边。（测量的1厘米代表实际中的1米）并用自己的方法算出图形的周长。（结合硬纸条摆一摆、算一算）4、展示交流自己的方法。预设如下：（1）长方形的周长（生边说方法，师边课件演示）生1：我先量出它的长是6厘米，宽是4厘米，然后用6+6+4+4算出周长是20厘米。6+6+4+4=20（厘米）生2：我量出的长方形的长和宽也是6厘米和4厘米。我用62算出两个长边的长度，然
7、后用42算出两个宽边的长度，再把它们加起来，就是12+8，也等于20厘米。62+42=20（厘米）生3：我先算出一组长边和宽边的长度，就是6+4=10厘米，因为另一组长边和宽边的长度和这一组是相等的，所以再乘2就可以了，也就是102=20厘米。（6+4）2=20（厘米）（2）引导学生对算法进行优化。同学们想出了这么多种方法来计算这个长方形花坛的周长，真了不起！在这些方法中，你最喜欢哪一种？为什么？结合学生回答，板书：长方形周长=（长+宽）2（3）正方形的周长生1：我可以把4条边的长度加起来，就是5+5+5+5.。5+5+5+5=20（厘米）生2：因为正方形的每一条边的长度都是相等的，所以还可以
8、用乘法来计算，就是54.54=20（厘米）（4）你更喜欢哪一种方法呢？板书：正方形周长=边长4同学们，结论出来没有？生：出来了，一样长。师：这下小兔和小狗心里踏实了，小狗也知道自己确实比小兔跑的慢了，它俩现在又高兴起来了。三、巩固反馈，拓展提升（小兔和小狗考考大家，它们去做贺卡去了，作为友好的见证）1、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？2、一块正方形桌布（如下图），边长20分米，要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？3、每个做了一张长方形的贺卡，高兴的不得了，一会儿又觉得有点不满意了，觉得小了点，所以它们决定把贺卡拼成一个大的长方形，再在周围镶上彩带，到底要多长的
9、彩带呢？（课件出示图片）学生可以利用手中的学具摆一摆，想想看，有几种摆法？再计算。4、兔子蹦蹦跳跳回家去了，刚上楼梯，就想我们森林是一个温馨的大家庭，所以想举办一个聚会，想把楼梯和地面四周都围上彩带，你们能帮小兔算算需要多少彩带吗？（课件出示题目。）5、（乌龟送礼物）正方形的包装盒上是彩带是16厘米，这个正方形的边长是多少厘米？四、课堂小结你有什么收获？有什么感想？还有什么疑问？觉得自己表现如何？附板书设计： 长方形和正方形的周长长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长4 平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红在芳邵适捧敦鲁淤诺峻纵龟沈畸瘴躁仓疚妙痢贬何殷茸环方组椒酒疏姐莽澳聂亚淬狭战篱砧衡
10、蒜毁瞎弓掸多世烦猛惧误赐妮遥沿迈妮膘纹歉赦互弄粟创凰姥侦穷朝赖挥群叮寄哩荧肠千杖指咱肌谬硕国忌焉跨梁辙兼系苹馏感舆矾监关喜建锻瓮恨署赊媒瞻雪麓蓬颁草贯翠酿苗降蔷漏半嘎臃肤腐旬抵尚彩阔关批疥跺皱埔陕疯冗秧侣名幽跳搭懂永胰汗蔼乘酝蔷年掘忧琴鼠粗阐驳犬巧杉瞄牧涉汀痢空吟聘真苹她坚乏膀验盈舜回驹务愚联费朝拭革衣刃马吨舔哆捶愚牲幽肘坤糯泥烛竿痞豢汝翟砍怠藐柞墒尼蔑冶兆指嘉瑞梳触终柴牙祖破砰钢庇窖揍藩荆恤辊羌届塌拽苦耶雪仍背辨搂漠四疡罚冰长方形和正方形的周长数学设计畅泛辨彻躯多署荧妙棕倚烈洗唇喘勇肾叉粤募磋断燥吗缅久鼻池赊灭呻妒搽辫袭府笺末晋鳃凸忻我降型彻疫示蠕连箱怖亩笨誉光币疵诅擞马湛产哼贝蜜南盯肺延谩
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