最新职业道德与法律教案原件名师优秀教案.doc

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1、职业道德与法律教案(原件)课 时 计 划 授课时间: 第14 课时 课题 课型 新授 第六课 弘扬法治精神，建设法制国家 思育 培养学生初步的法制意识，争做一个遵纪守法的好公民 目的通过教学活动，让学生懂得纪律、法律在生活中的作用。 知识 要求 能力 增强学生对纪律、法律的认识，提高理解问题的能力。 重点 纪律 难点 纪律与自由关系 关键 有遵纪守法观念 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 1 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲 二、 复习提问 评议，教 1、 课前演讲: 师总结打8 分 三、 新授 导语热血

2、高校 一、努力做遵纪守法的好公民 1、纪律:是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进 行，要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 2、 纪律与自由的关系: 对立统一 师生共同11 ?自由离不开严明的纪律，自由是在法律约束下的自由，举例分析 纪律常有一定的强制性，如果没有这种强制性，自由也就总结概括 无法实现。 ? 纪律是对自由的保障。 ? 火车和铁轨 ? 3、 学校生活必须有纪律 ?讨论 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 4、 法律的特征: ?法律是由国家制定或认可 ?法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 15 ?法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 ?法律规定了人们的权

3、利和义务 师生共同 举例分析 5、 纪律与法律 总结概括 都是人们的行为规范，但违纪不一定违法，而违法必定违 纪。，两者是有区别的。 6、 养成遵纪守法的好习惯。 ?事故一违章违纪的关系 ?如何做:警示法、榜样法、理智法、训练法 3 ?讨论中职学生应从哪些方面做到遵纪守法, 2 四、 小结 作业: 法律特征 纪律法律 板课 1、 纪律 书后 含义 设小 计结 自由与纪律 2、法律 课 时 计 划 授课时间: 第 15课时 课题 第六课 弘扬法治精神，建设法制国家 课型 新授 思育 培养学生初步的法制意识，争做一个遵纪守法的好公民 目的通过教学活动，让学生懂得纪律、法律在生活中的作用。 知识 要

4、求 能力 增强学生对纪律、法律的认识，提高理解问题的能力。 重点 依法治国的基本要求 难点 基本要求 关键 中职学生如何践行 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 7、 课前演讲: 师总结打8 分 三、 新授 二、维护社会主义法制尊严 1、依法治国的基本要求: 有法可依 (制定法律) 有法必依 (适用法律) 执法必严 (执行法律) 违法必究 (遵守法律) 8、 崇尚社会主义法治理念: 师生共同 ?、内容: 举例分析20 依法治国 (核心内容) 总结

5、概括 执政为民 (本质要求) 公平正义 (价值追求) 服务大局 (重要使命) 党的领导 (根本保证) 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 ?、做法: A、关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国 家建设的进程。 B、要增强公民的社会主义民主和法治意识。 C、要增强公民在法律面前人人平等的意识。 公民在守法上一律平等。 师生共同 举例分析8 公民在适用法律上一律平等 总结概括 9、 中职学生要维护法律权威: 认真学习法律知识，不断增强法律意识。 积极宣传法律知识。 敢于同违法犯罪行为作斗争。 四、 课后小结 2 五、 作业: 1、 社会主义法治的基本要求, 2、 学唱歌曲:国家

6、 二、维护社会主义法制权威 板课 1、内容 书后 设小 2、做法 计结 3、中职学生如何做 课 时 计 划 授课时间: 第16 课时 课题 第七课 维护宪法权威 当好国家公民 课型 新授 思育 教育学生树立一个良好的公民意识，国家意识 目的在教学活动中，让学生知道宪法的根本性，是国家的根本大法 知识 要求 能力 提高学生看待问题能力，对问题的分析能力 重点 宪法是国家的根本大法 难点 宪法的根本性 关键 宪法的特征 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议

7、，教 10、 课前演讲: 师总结打8 11、 社会主义法治的基本要求: 分 三、 新授: 维护宪法权威 当好国家公民 一、维护宪法的权威: 1、 宪法是国家的根本大法: 从内容上看，宪法规定涉及国家生活中带有全局性、根本 性的问题。 师生共同 五星红旗 举例分析20 从效力上看，宪法具有最高的法律效力。 总结概括 吃哦年制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比 普通法律更为严格。 2、 依宪治国是依法治国的核心: 全国法制宣传日 12月4日 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 3、 自觉维护宪法的尊严: ?立法部门: 要在宪法的框架下制定法律，在立法过程中倾听民声、 凝聚民意、

8、确保各项立法既落实宪法内容又不与宪法相师生共同 抵触。 举例分析8 ?行政部门:要依法行政，各项行政活动都要以宪法为法总结概括 律依据，模范遵守宪法和法律。 ?司法机关:要公正司法，以法律为依据，捍卫司法公正。 ?每个公民:要学习宪法，宣传宪法，在自己的学习和生 活中自觉践行，同违宪作斗争。 ?中职学生:维护宪法，践行宪法，同违宪作斗争。 四、 小结 3 五、 课后作业 宪法的特点 维护宪法权威 当好国家公民 板课 1、维护宪法的权威 书后 2、依宪治国是依法治国的核心: 3、自觉维护宪法的尊严: 设小 计结 课 时 计 划 授课时间: 第 17课时 课题 第七课 维护宪法权威 当好国家公民

9、课型 新授 思育 教育学生树立一个良好的公民意识，国家意识 目的在教学活动中，让学生知道公民的权利 义务 知识 要求 能力 提高学生看待问题能力，对问题的分析能力 重点 公民的权利和义务 难点 公民的权利 关键 基本人权 教学教材、教参 网络资料 VCD国家 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 12、 课前演讲: 师总结打8 2、宪法的特点 分 新授 三、 坚持公民权利和义务的统一 导语 互动在线P82 1、 公民意识: 师生共同 是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识

10、，是公民对举例分析 于自己应享有的权利和应履行的义务的自觉意识。 总结概括 ?公民意识国家意识 ?歌曲国家 2、 公民的基本权利: 10 ?平等权 ?政治权利和自由 ?宗教信仰自由 ?人身自由 ?社会经济权利 ?获得救济的权利 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 3、 公民的义务: ?公民必须履行的政治性义务: 服兵役 ?公民必须履行的依法纳税的义务 ?公民必须履行的其他义务。 ?受教育 赡养老人 师生共同18 举例分析 4、 国家尊重和保障人权, 总结概括 ?人身权利 ? 政治权利和自由 ?经济文化和社会权利 其中，生存权和发展权是最基本人权。 5、 权利和义务的关系: ?坚持公

11、民权利和义务统一的原则 受教育的权利和义务 ?坚持个人和国家利益相结合的原则， ?坚持公民在法律面前一律平等的原则。 3 四、 课堂小结 五、 课后作业 公民的权利和义务, 公民的基本权利和义务 板课 公民 权利 书后 设小 二者的关系 计结 义务 课 时 计 划 授课时间: 第 18课时 课题 第八课 崇尚程序正义 依法维护权益 课型 新授 思育 帮助学生树立一定的法律维权意识，同时做一个懂法的公民 目的通过教学活动，让学生理解有关诉讼的类型，程序等知识 知识 要求 能力 增强学生理解问题的能力，理论联系实际的能力 重点 诉讼 难点 司法程序 关键 司法程序 教学教材、教参 网络资料 资料

12、教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 13、 课前演讲: 师总结打8 2、公民的基本权利和义务 分 新授 三、 一、崇尚程序正义 1、 诉讼的基本程序 ?、 诉讼:“打官司”，它是指人民法院对当事人之 间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的 活动。 师生共同15 ?、类型 举例分析 A、 刑事诉讼程序 总结概括 立案?侦查?起诉?审判?执行 B、 民事诉讼程序: 第一审程序?第二审程序?审判监督程序 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 C、 行政诉讼程序 (民

13、告官) 起诉与受理?一审?二审?审判监督?执行程序 师生共同13 2、确立司法程序公正 举例分析 ?、含义:是指司法审判人员在司法和审判过程和结果总结概括 中，应该坚持和体现公平和正义的原则 人民法院(审判权)?人民检察院(检查权、公诉权) ?公安机关(立案侦查) ?、基本原则: 独立性 公开性 回避性 3 四、 小结 五、 课后作业 诉讼的类型, 板课 崇尚程序正义 书后 1、诉讼的基本类型 设小 计结 2、确保司法程序公正 课 时 计 划 授课时间: 第 19 课时 课题 第八课 崇尚程序正义 依法维护权益 课型 新授 思育 帮助学生树立一定的法律维权意识，同时做一个懂法的公民 目的通过教

14、学活动，让学生理解如何维护自己的合法权益、增强证据意识。 知识 要求 能力 增强学生理解问题的能力，理论联系实际的能力 重点 依法维护自己的合法权益 难点 增强证据意识 关键 证据意识 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 14、 课前演讲: 师总结打5 2、诉讼的基本类型有哪些 分 新授 三、 二、依法维护自己的合法权利 1、公民的基本诉讼权利 A、公民的基本诉讼权利 师生共同 B、公民有委托辩护人和诉讼代理人的权利 举例分析 C、公民有申请回避

15、的权利 总结概括 10 15、 增强证据意识 ?特点: 合法性 客观性 关联性 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 ?、类型: A、 物证 B、 书证 10 C、 视听资料 师生共同 D、 证人证言 举例分析 E、 当事人的陈述 总结概括 F、 鉴定结论 G、 勘验笔录、勘验检查笔录 ?王某借给李某1万元钱 16、 非诉讼解决途径: 调解 仲裁 行政复议 4、写一份民事起诉状。 11 四、 课堂小结 3 五、 作业: 1、证据类型 2、写民事诉讼状 二、依法维护自己的合法权益 板课 1、公民的基本诉讼权利 书后 设小 2、增强证据意识 计结 3、非诉讼解决途径 课 时 计 划 授课

16、时间: 第20 课时 课题 第九课 预防一般违法行为 课型 新授 思育 让学生懂得违法行为的社会危害性，自觉依法规范自己的行为 目的通过教学，让学生理解有关治安管理处罚法的有关知识。 知识 要求 能力 培养学生对社会问题的认识能力，增强判断力 重点 违反治安管理的行为 难点 增强防范意识 关键 懂得违法行为的危害性 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 17、 课前演讲: 师总结打 2、证据的类型有哪些, 分 5 新授 三、 一、自觉维护社会公共秩

17、序 宠物狗 离婚孩子抚养费 1、 违法行为: 凡是做出法律所禁止的行为或者不履行法律过规定的 义务 2、类型 违宪行为 师生共同 刑事违法行为 ?严重违法行为 举例分析 民事违法行为 总结概括 20 行政违法行为 ?一般违法行为 2、 违反治安管理的行为: 是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利， 财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够 刑事处罚的，由公安机关依照治安管理处罚法给予治 安处罚的行为。 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 A、公共秩序: ? 散布谣言 B、妨害公共安全的行为 ? 刘、江使火车刹车 C、妨害社会管理秩序的行为 师生共同 ? 徐某用脚踹电话亭

18、 举例分析 4、自觉依法规范自己的行为。 总结概括 治安管理处罚法第二十四条 二、杜绝不良行为: ?预防未成年人犯罪法 “ 严重不良行为” 11 ?16岁小孩吸毒 ?预防未成年人犯罪 3 四、 复习巩固 五、 课堂小结 六、 作业: 违法行为的类型有哪些, 预防一般违法行为 板课 1、违法行为人 书后 设小 2、类型 计结 3、治安管理处罚法 课 时 计 划 授课时间: 第 21 课时 课题 第十课 避免误入犯罪歧途 课型 新授 思育 增强学生对犯罪行为的防范意识，并鼓励学生同犯罪行为斗争 目的在教学活动中，让学生懂得犯罪的含义及犯罪的特点 知识 要求 能力 树立预防犯罪的意识，增强对犯罪行为

19、的辨别能力 重点 犯罪 难点 犯罪的特点 关键 犯罪的特点 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 18、 课前演讲: 师总结打 19、 什么是违法行为 分 5 20、 什么是违反治安管理的行为 新授 三、 一、犯罪具有严重的社会危害性 ?殴打他人 违法? 犯罪 (严重的社会危害性) 1、 犯罪的含义: 是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并师生共同 依法应受到刑罚处罚的行为。 举例分析 总结概括 20 2、 犯罪的特征: ?犯罪具有严重危

20、害社会的行为 ?触犯刑法的行为 ?应受到刑罚处罚的行为 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 3、 类型: 危害国家安全罪 危害公共安全罪 11 破坏社会主义市场经济秩序罪 侵犯公民人身权利、民主权利罪 侵犯财产罪 妨害社会管理秩序罪 危害国家利益罪 师生共同 贪污贿赂罪 举例分析 渎职罪 总结概括 军人违反职责罪 四、 复习巩固 3 五、 课堂小结 六、 作业: 1、 犯罪含义 2、 犯罪的特点 犯罪具有严重的社会危害性 板课 1、犯罪的含义 书后 设小 2、犯罪的特点 计结 3、犯罪的类型 课 时 计 划 授课时间: 第 22 课时 课题 第十课 避免误入犯罪歧途 课型 新授 思

21、育 增强学生对犯罪行为的防范意识，并鼓励学生同犯罪行为斗争 目的在教学活动中，让学生懂得刑罚的含义及刑罚的种类 知识 要求 能力 树立预防犯罪的意识，增强对犯罪行为的辨别能力 重点 刑罚 难点 刑罚的种类 关键 预防犯罪 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 21、 课前演讲: 师总结打 22、 什么是犯罪 分 5 23、 犯罪的特点 新授 三 二、刑罚 1、刑罚: ?重庆文强黑社会 由人民法院依法对犯罪分子实行强制处罚。 师生共同 2、根本任务:

22、 举例分析 惩治犯罪，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事总结概括 20 业顺利进行。 ? 非法侵入计算机信息系统罪 3、种类 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 管制 (3月2年) 拘役 (1月6月) 主刑 有期徒刑(6月15年) 无期徒刑 师生共同 刑罚 死刑 举例分析 罚金 总结概括 附加刑 剥夺政治权利 没收财产 三、未成年人预防犯罪 11 龙某打李某 师生共同 见义智为的品质: 举例分析 讨论 应如何智为, 总结概括 注意:力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 人身安全第一 避免无谓的激怒对方。 3 四、 复习巩固 五、 课堂小结 六 作业: 二、刑罚 板课 1、含

23、义 书后 2、任务 设小 计3、种类 结 三、未成年人预防犯罪 课 时 计 划 授课时间: 第 23课时 课题 第十一课 依法公正处理民事关系 课型 新授 思育 提高学生维权意识，树立防范意识，知道防范的方法 目的通过教学活动，让学生懂得民法、民法的原则等相关知识 知识 要求 能力 学会运用法律知识维护自身权益，培养自我防范的能力 重点 含义 原则 难点 含义 关键 理解内涵 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 24、 课前演讲: 师总结打 25

24、、 刑法包括那两部分内容 分 5 26、 刑罚的种类 新授 三 ?最直接最密切的法, 一、依法参与民事活动 1、民法的含义: 是指平等主体的公民之间，法人之间以及公民与法人 之间的财产关系和人身关系。 师生共同 ?公民 自然人 举例分析 ?法人:是一种社会组织，但只有具备法人条件的社总结概括 20 会组织才能取得法人资格 ?案件 : 李某将房屋出售给李某。 市领导招投标 2、民法的原则: 平等原则 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 自愿、公平、诚实信用、等价有偿 保护公民、法人合法民事权益原则 尊守法律和国家政策原则 维护社会公共利益原则。 3、 民事责任: 师生共同11 原则

25、过错责任原则 举例分析 无过错责任原则 总结概括 推定过错责任原则 公平责任原则 方式:停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢 复原状、更新、更换，赔偿损失，支付违约金， 消除影响，恢复名誉，赔礼道歉。 四、 复习巩固 3 五、 课堂小结 六 作业: 1、 民法含义 2、原则 3、责任方式 一、依法参与民事活动 板课 1、民法含义 书后 2、民法原则 设小 计结 3、民事责任 课 时 计 划 授课时间: 第24 课时 课题 第十一课 依法公正处理民事关系 课型 新授 思育 提高学生维权意识，树立防范意识，知道防范的方法 目的通过教学活动，让学生懂得民事主体，人身权利等相关知识 知识 要求

26、能力 学会运用法律知识维护自身权益，培养自我防范的能力 重点 公民的人身权利 难点 民事行为能力 关键 民事行为能力 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲 二、 复习提问 评议，教1 27、 课前演讲: 师总结打 28、 民法含义 分 29、 承担民事责任的原则有那些,新授 5 二、依法保护人身权 三 1、民事主体: ?含义: 是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事 义务的公民(自然人)、法人和其他组织。 ?民事权利能力:是法律赋予自然人享有民事权利、承担师生共同 民

27、事义务的资格。 举例分析 ?民事行为能力:是指自然人能够以自己的行为取得民事总结概括 权利、履行民事义务的资格，即依法进行民事活20 动的资格。 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 完全民事行为能力 (年满18周岁或16-18周有劳动 收入) 限制民事行为能力 (1018周不能完全辨认自己行 为的精神病人) 无民事行为能力 (不满10周不能辨认自己行为的师生共同 精神病人) 举例分析 总结概括 2、依法保护人身权 ?含义:是指民事主体依法享有的、与其人身不可分割而11 又不直接具有财产吗、内容的民事权利。 ?类型: 人格权 生命权 身体权 健康权 姓名权 名誉权 肖像权 隐私权 身

28、份权 亲权 配偶权 荣誉权 ?侵犯人身权要承担法律责任 3 四、 复习巩固 五、 课堂小结 六 作业: 民事行为能力 板课 二、依法保护人身权 书后 1、民事主体 设小 计结 2、保护人身权 课 时 计 划 授课时间: 第 25 课时 课题 第十一课 依法公正处理民事关系 课型 新授 思育 教育学生树立合法财产不可侵犯，依法维护自己的合法利益 目的通过教学活动，让学生懂得有关财产权的相关知识 知识 要求 能力 培养学生理解问题的能力、理论联系实际的能力 重点 保护公民的财产权 难点 物权 关键 依法保护自己财产权 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学

29、内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 30、 课前演讲: 师总结打 2、民事行为能力的分类 分 5 新授 三 三、依法保护公民的财产权 1、财产权:是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民 事权利。 师生共同20 举例分析 2、分类 总结概括 物权:是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的 权利。它包括所有权，有益物权、担保物权。 知识产权 债权 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 所有权占有 ? 占有: 非所有权占有 合法占有 非法占有 善意 恶意 师生共同 举例分析11 3、 侵害财产权要承担法律责任 总结

30、概括 返还财产 恢复原状 赔偿损失 4、 解决途径: 和解、调解、仲裁、诉讼 5、 依法保护自己和他人的财产权。 四、 复习巩固 3 五、 课堂小结 六 作业: 财产权 三、依法保护公民的财产权 1、财产权 板课 2、分类 书后 设小 3、责任 计结 4、解决途径 5、保护财产权 课 时 计 划 授课时间: 第 26 课时 课题 第十一课 依法公正处理民事关系 课型 新授 思育 教育学生树立依法履行合同的义务 目的通过教学活动，让学生懂得有关合同的相关知识 知识 要求 能力 培养学生理解问题的能力、理论联系实际的能力 重点 合同 难点 有效合同 无效合同 关键 懂得合同的基本常识 教学教材、教

31、参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 31、 课前演讲: 师总结打 32、 财产权 分 5 33、 案例分析 新授 三 四、正确利用合同参与民事活动 1、 合同:是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、 变更、终止民事权利义务的协议。 2、 过程: 师生共同 要约承诺 举例分析20 3、 有效合同 总结概括 4、 无效合同 ?一方以欺诈、胁迫等手段订立的合同 ?恶意串通、损害国家、集体或者第三人利益 ?以合法形式掩盖非法目的 ?损害社会公共利益 ?违反法

32、律、行政法规的强制性规定 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 5、 履行合同的原则 诚实履行原则 ?租房合同 诚实信用原则 ?秦某庆祝生日 全面履行原则 师生共同11 情事变更原则 举例分析 总结概括 6、 严格履行合同参与民事活动 五、维护在家庭中的权利和义务 1、结婚 2、即成 3、责任 四、 复习巩固 3 五、 课堂小结 六 作业: 四、正确利用合同参与民事活动 板课 1、合同 2、过程 书后 3、有效合同 4、无效合同 设小 计结 5、原则 6、履行合同 五、婚姻法 课 时 计 划 授课时间: 第 27 课时 课题 第十二课 依法生产经营 保护环境 课型 新授 思育 培养学

33、生遵纪守法的观念，同时学会依法保护自己 目的通过教学，让学生明白有关劳动法的相关知识 知识 要求 能力 增强学生理解、分析问题的能力，观察处理问题的能力 重点 劳动法 难点 依法保护自身利益 关键 懂得相关法律知识 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 34、 课前演讲: 师总结打 35、 案例分析 分 5 新授 三 一、依法维护劳动者的合法权益 1、 劳动合同:是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方 权利与义务的协议。 2、 原则:合法 平等、

34、自愿、协商一致、诚实信用原则 师生共同 3、 俩阶段 举例分析 4、 条款: ?用人单位的名称、住所、法定代表人、责总结概括 任人 20 ?劳动者的姓名、住址、身份证或其他有效证件 ?劳动合同期限 ?工作内容和工作地点 ?工作时间和休息休假 ?劳动报酬 ? 社会保险 ?劳动保护、劳动条件和职业危害防护 ?法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 5、支付违约金的情形:根据劳动合同法，劳动者从单位 辞职提前30天书面告知即可。劳动者要求解除或终止劳动合 同，仅两种情况要交违约金:一是用人单位为劳动者提供专师生共同11 项培训费用，对其进行专业技术

35、培训的。劳动者违反服务期举例分析 约定，应当按照约定向用人单位支付违约金。违约金的数额总结概括 不得超过用人单位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支 付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费 用。二是对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合 同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解 除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者 经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用 人单位支付违约金。 6、解决劳动争议的方式: 协商 调解 仲裁 诉讼 复习巩固:案例分析:劳动合同条款 四、 3 课堂小结 五、 作业: 六 劳动合同的含义、 原则、条款 一、依法

36、维护劳动者的合法权益 含义 板课 原则 书后 设小 劳动合同 条款 计结 权利义务 争议 课 时 计 划 授课时间: 第28 课时 课题 第十二课 依法生产经营 保护环境 课型 新授 思育 培养学生遵纪守法的观念，同时学会依法保护自己 目的通过教学，让学生明白有关劳动法的相关知识 知识 要求 能力 增强学生理解、分析问题的能力，观察处理问题的能力 重点 劳动法 难点 依法保护自身利益 关键 懂得相关法律知识 教学网络 资料 教学案例分析、讨论法 教法 教学时间教 学 内 容、 方 法 环节 分配 组织教学: I 1 复习提问:案例分析 教师引导 II 10 新授内容: 学生分析 一、劳动者的权

37、利 III 1、平等就业和选择职业的权利: *乙肝病人检查 2、取得劳动报酬的权利:关于最低工资的规定 *从今年4月1日起，大连市对最低工资标准进行调教师引导 整，市内四区、旅顺口区、各先导区、长海县由每月 900元调整为1100元;普兰店市、瓦房店市、庄河市 由每月800元调整为1000元。在调整月最低工资标准 15 的同时，本市对小时最低工资标准也进行了调整，市 内四区、旅顺口区、各先导区、长海县由9元调整为 11元;普兰店市、瓦房店市、庄河市由8元调整为10 元。 3、休息休假的权利:*法定假日 学生讨论 4、劳动安全卫生保护的权利: *职业病防治 教学时间 环节 分配 5、接受职业技能

38、培训的权利 6、 享受社会保险和福利的权利 *五险一金 教师引导 7、提请劳动争议处理的权利 二、劳动者的义务: 1、完成劳动任务 8 2、提高职业技能 学生讨论 3、执行劳动安全卫生规程 4、遵守劳动纪律和职业道德 教师引导 5 巩固练习:案例分析 学生讨论 IV 课堂小结 V 作业:劳动者的权利和义务 VI 板课 第十二课依法生产经营，保护环境 书后 一、劳动者的权利 设小 计结 二、劳动者的义务 课 时 计 划 授课时间: 第29 课时 课题 第十二课 依法经营 保护环境 课型 新授 思育 养学生遵纪守法的观念，同时学会依法保护自己 目的通过教学，让学生明白有关劳动法的相关知识 知识 要

39、求 能力 增强学生理解、分析问题的能力，观察处理问题的能力 重点 劳动法 难点 依法保护自身利益 关键 懂得相关法律知识 教学网络 资料 教学案例分析、讨论法 教法 教学时间教 学 内 容、 方 法 环节 分配 组织教学 I 复习提问:案例分析:1、悲剧发生的原因 II 新授内容: 一、工伤认定: III 1、在工作时间和工作场所内，因工作原因受到的伤害 2、工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性 或收尾性工作受到事故伤害的 *午休时间吃饭 3、在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等 意外伤害的 4、患职业病的 5、因工外出期间，由于工作原因受到伤害或发生事故下落不明的 6

40、、在上下班途中，非本人主要责任的交通事故或城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的 *车祸 7、法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形 二、不认定工伤的情况 1、故意犯罪 2、醉酒或吸毒 3、自残或自杀 教学时间 环节 分配 三、工伤认定的申请程序 1、所在单位向劳动保障行政部门提出工伤认定申请(30天) 2、本人向单位所在地的劳动保障行政部门申请，并提交相 关资料、证明。(一年之内) 四、赔偿范围 1、享受工伤医疗待遇、住院伙食补助费、交通食宿费、安 装辅助器所需费用、停工留薪期工资福利待遇、护理费、工 伤医疗补助金和伤残就业补助金。 2、丧葬补助金、供养亲属的抚恤金和一次性工伤补助金 五

41、、提出工伤认定申请应当提交下列材料: (一)工伤认定申请表; (二)与用人单位存在劳动关系(包括事实劳动关系)的 证明材料; (三)医疗诊断证明或者职业病诊断证明书(或者职业病 诊断鉴定书)。 工伤认定申请表应当包括事故发生的时间、地点、原因 以及职工伤害程度等基本情况。 巩固练习:案例分析 IV 课堂小结 V 作业:工伤认定条件 VI 第十二课 依法经营 保护环境 板课 一、工伤认定的条件 书后 二、不认定工伤的情况 三、工伤认定申请程序 设小 四、工伤赔偿范围 计结 五、认定工伤需缴纳的材料 课 时 计 划 授课时间: 第 30 课时 课题 课型 新授 第十二课 依法生产经营 保护环境 思

42、育 培养学生遵纪守法的观念，同时学会依法保护自己 目的通过教学，让学生明白有关经济法、环境保护法的相关知识 知识 要求 能力 增强学生理解、分析问题的能力，观察处理问题的能力 重点 经济法 难点 企业的责任与义务 关键 懂得相关的法律知识 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 一、 组织教学:(师生问好，集中注意力) 学生演讲1 二、 复习提问 评议，教 36、 课前演讲: 师总结打 37、 案例分析 分 5 新授 三 二、依法规范企业的经济行为 1、企业: 是依法设立的专门从事商品生产、流通和服务等经营 性活动的组织，是以营

43、利为目的的经济组织。 师生共同 2、 条件: 举例分析 要有符合法律规定的名称 总结概括 要有企业章程或协议 20 要有符合法律规定的资本 要有必要的生产经营场所 要有健全的组织机构和与其生产经营规模和业务 相适应的从业人员 要有符合国家规定的经营范围。 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 3、 合法经营，公平竞争。 ? 判断四家企业的竞争 11 4、 企业的责任与义务 保证产品的质量 师生共同 不得存在危及人身、财产安全的不合理的危险 举例分析 产品要与包装上的说明等相符 总结概括 生产日期、保质期等 容易产生危害的要有警示标记 ? 调查:你经历的质量最好、最差的产品 三、依法保

44、护人类共有的家园 1、节约资源和保护环境是我国的基本国策 2、法律规定保护环境和资源 3 四、 复习巩固 五、 课堂小结 六 作业: 二、以法规法企业的经济行为 板课 1、企业 书后 2、条件 设小 计结 3、责任与义务 三、依法保护人类共有的家园 课 时 计 划 授课时间: 第 31 课时 课题 单元测试 课型 考试 思育 教育学生认真、踏实对待学习，良好的态度是成功的前提 目的加强对已学过的知识的理解，使知识形成系统认识 知识 要求 能力 培养学生运用知识解决问题的能力，概括问题的能力 重点 形成知识链 难点 问答题 案例分析题 关键 正确的学习态度 教学 资料 教学 教法 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 教学教学 时间教 学 内 容 环节 方法 分配 板课 书后 设小 计结 职业道德与法律第一单元测试 一、填空(30分，每空1分) 1、个人礼仪能给人留下美好的(