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1、本学期针对不同年级孩子的年龄特点和不同学生的英语基础, 以及英语教育本身的性质和教学要求的学段目标及教材特点，通过教 学措施，使学生对英语有一定的学习积极性并培养良好的学习习惯, 掌握简单的日常交际英语和基本的英语单词的识记以及小故事小情 景的表演。我特制定如下教学计划：一.学情分析：四年级学生英语基础较好，在教学上比三年级孩子接受能力更强 一些，课堂管理比较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。 课堂中学生会更加配合教师采用各种形式的游戏，及教学辅助用品一 方面用来调动学生的积极性，另一方面，对于四年级的学生，教师对 学生理解、记忆所学内容要求更高。书本上必背课文在班级群里每次 分享，全
2、册单词要求默写，每日布置一起作业。二.教材分析：新起点教材的编纂以全日制义务教育普通高级中学英语课 程标准关于小学英语教学基本要求为主要依据。新起点教材小学部 分为12册，每学期一册。每册分为6个单元和2个revision.每单 元分为3个课时。每个课时分为A, B, C三部分。教材编写面向全体学 生，注意帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中 发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 不但如此，教材引入了学科融合的思想，在各年级的英语教材中有机 地渗透社会道德教育、学科教育、多元智能教育、审美教育等方面的 内容。如：适当穿插一些数学、自然、历史、生物、美术、
3、音乐等学 科内容。三.教学目标：总体目标1 .通过学习，使学生能够听懂，会说一些日常交际用语，能够在情 境中运用。学生通过学习可以识读简单的单词)2 .培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，增加对语言的学习 兴趣。3 .学生能运用所学的英语知识进行简单的表演。例如：演绎英语故事, 演讲和情景展示，突破口语表达。4 .学生处于小学基础教育阶段，引导学生们养成良好的学习习惯，一 个好的学习习惯可以受益终生，为以后长期的学习打下基础。5 . 口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，辅助外 籍教师，鼓励学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自 信心。6 .课堂增设日常用语。鼓励孩
4、子把英语运用在生活中。真正的做 到学以致用。四年级的学生经过三年的英语学习，他们已经能够听懂，会说很多英语单词了。大部分孩子已经熟练掌握了自然拼读方法，在认读和拼 写单词的方面有很大的进步。作为四年级的学生，在阅读方面，学生 要能读懂小短文或者小故事的大意。并且可以根据关键词背诵课文的 主要内容。在写的方面，可以模仿范例，通过替换关键词写出几句连 续的话。四.教学措施：1 .采用游戏教学。根据儿童好动、好玩、好奇、好胜的心理 特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学 习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣 和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣
5、的同时获得新知 识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。用英语游戏与歌曲来激起 他们的学习兴趣，激励学生大胆发言。采用以学生为主体，老师为主 导的教学方法，提高学生的主动性和参与度，充分调动学生学习英语 的兴趣(2 .在课堂上，通过实物教具，简笔画，手势及肢体语言等方式实 现情景教学，重点讲解所学单词及句子，运用生动形象的示例来加强 学生的理解和识记能力。3 .每节课开课5分钟进行口语训练，鼓励学生大胆说英语，肯 定他们的进步，树立学生的信心，培养学生开口说的习惯。4 .运用竞赛，挖掘学生的学习的潜能，竞争好胜心理驱使学 生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及 思维的灵敏性
6、。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心 理疲劳，有效地避免了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培 养学生的学习能力，提高教学质量的目的。五.教学进度表四年级周次课时教学内容）第1周4课时一：1.师生认识，学期课堂纪律及要求的强调课时二：Unit 1： Sports and Games1.课前情景剧：partDo you like + 运动What about youPartC：书句子 识读，表演对话（关于运动）：你经常打篮球么 你很擅长 你 经常打篮球么4.书写：partA第2周4课时一：1 .复习lessonl, 2的partC的书写Lesson3：11读读短文，填一填。2 .经
7、常做的运动。time.看看小朋友常做的体育运动。课时二：1巩固和学习“自然拼读法”mLet s spell. Part A, B第3周4课时一 ,s check.time：一起做运动课时二Unit 2： On the weekendLessonl1.课前情景剧:part A周末可以做的活动PartB：情景展示：Do you often.Part C：书写单词并拼读Lesson2：课堂展示。掌握询问周末做什么的时侯，英语对话。What do you do on the weekendI often go to.PartC：书写并认读句子。第4周4课时一：复习lessonl, 2的partC的书写
8、课时二：Lesson3：1读读短文。2.完成填空。time.动手做一做。第5周 4课时一Revision 1：Let s review 课时二Let s spell time.第10周4期中测试第11周4课时一：Unit 4： Asking for help.1.课前情景剧:part认知单词：学习工具PartC：单词的书写掌握句子：Do you have. yes , I do. /No, I don, t. 识读：我可以用你的。么Can I use your.句子书写课时二1.复习lessonl, 2的partC的书写Lesson3：1读读短文，填一填。2.填空。time.介绍遇见不同危险的
9、急救电话。第12周 4课时一：1巩固和学习“自然拼读法”irLet s spell. Part A, B课时二s check.ctime： Mary的求救记第13周4课时一：Unit 5： safety1.课前情景剧 I:part识记危险的动作的单词PartC：单词的书写 识读，表演对话，引导孩子遵守交通秩序：小心，走人行道， 等待绿灯安全行驶。1.复习lessonl, 2的partC的书写Lesson3：1读读短文，填一填。哪些是安全的哪些有危险 32.填空。time.第14周4课时一：1巩固和学习“自然拼读法”UFLet s spell. Part A, B课时二：Lesson3：s ch
10、eck.time：小熊，注意安全第15周4课时一：Unit 6： Job1.课前情景剧：part英语单词：职业名称Is she/he a + 职业PartC：书写(识读，表演对话，引导孩子有长大后的理想：我将来想做老师，你想做什么我相当护士。课时二：1.复习lessonl, 2的partC的书写Lesson3：1读读短文，填一填。time.看看不同职业的人在做什么第16周课时一：巩固和学习“自然拼读法”Let s spell. Part A, B课时二：s check.time：小猴子想做什么工作第17周课时一Revision 1：Let* s review 课时二Let s spell time.第18周第19周4期末考试复习周第20周4期末考试和工作总结