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1、教学资料参考范本幼儿园大班综合教案：快乐的小雨点撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标 :1、初步欣赏散文诗 , 学习象声词 : 沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨点, 并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐。3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。活动准备 :1、教学挂图一套 , 树叶、荷花等图画若干, 字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。2、幼儿人手一份胸饰 ( 树叶、小屋、荷花、窗户等图案) 。活动过程 :一、听录音 ( 雨滴声 ), 引起幼儿兴趣请幼儿倾听录音师 : “小朋友们听 , 这是什么声音 ?”( 下雨的声音) “下雨天
2、, 小朋友们会做些什么 ?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样 , 让我们去瞧瞧 !二、初步欣赏散文诗 , 了解散文诗的主要情节 , 学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”1、欣赏前半部分到“静静地听”教 : “小蝴蝶下雨天不能出去玩 , 那它会做些什么呢 ?你猜它听到小雨点发出了哪些声音呢 ?”( 幼儿自由讲述 )2、继续欣赏后半部分 ( 边听散文 , 边用展示台展示画面 ), 学习象声词及用动作表现学习象声词教 : 小雨点都发出了什么声音 ?幼儿说出2 / 4后, 教师逐一出示字卡 : 沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 , 引导幼儿认读引导幼儿为象声词创编动作教 : 这些声音真好听 ,
3、 你能为他们配上好看的动作吗 ?( 请幼儿用动作来表现象声词 )3、播放第二段 , 寻找雨点落下的地点师 : “小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢 ?”( 幼儿边讲述教师边出示图片 : 树叶、铁屋、荷花、窗玻璃。4、探索小雨点落下时的状态。师 : “小雨点落在这些地方好像在做什么呢 ?”( 幼儿边讲述教师边出示图片 , 并请幼儿模仿一下动作 ) 幼儿充分讨论后 , 总结 : 是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。然后完整欣赏散文诗 , 可请幼儿边听边跟着念并可以表演动作。三、学会创编儿歌快乐的小雨点 , 并能用演唱的形式表现儿歌内容1、教师示范创编儿歌如 :
4、小雨点 , 沙沙沙 , 是和树叶在玩耍。教师将幼儿创编的内容串联起来 , 编成儿歌快乐的小雨点 , 然后集体朗诵。2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。 ( 幼儿用两只老虎这一歌曲旋律演唱儿歌 ) 四、结束部分师 : “多可爱的小雨点啊 ! 落下的声音真好听 , 小朋友们知道吗 ?大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢 ! 让我们一起去找一找 , 听一听。”附: 散文诗听雨下雨了 , 小蝴蝶不能出去玩。她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着 : “没办法出去玩 , 真没意思。”蝴蝶妈妈慈爱的看着小花3 / 4蝴蝶 , 然后带她到窗前 , “孩子 , 你来听 , 小雨正在唱歌呢 ! ”“妈
5、妈 , 你说什么呀 ! 小雨怎么会唱歌 ?”妈妈向她点点头 , 闭上眼睛仔细听。小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听“啊 , 听见了 , 听见了 , 沙沙沙 , 那是跟森林里的树叶在玩耍 ; 丁丁丁 , 那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头; 吱吱吱 , 那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊了 ; 嗒嗒嗒 , 那是小雨在敲自家的窗玻璃 , 跟自己打招呼呢 ! ”小花蝴蝶高兴地说 : “沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 , 小雨在唱一支多么有趣的 , 多么好听的歌啊 ! ”窗外 , 小雨还在轻轻地唱 , 屋里 ,小花蝴蝶在静静地听。附儿歌 :快乐的小雨点小雨点 , 沙沙沙 , 是和树叶在玩耍 ;小雨点 , 丁丁丁 , 落在屋上翻跟头; 小雨点 , 吱吱吱 , 是和荷花捉迷藏 ; 小雨点 , 嗒嗒嗒 , 在和蝴蝶打招呼。4 / 4