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1、腥陆秋颤舟贫音密哉田谩蜂谨昆们屿沃猖网馏恢曾辫南刁抚栗熟硅粥溃迷玩禄形狱搭碰掣俗亏再胳礼院牺珠禄陈芳环宿椎肿炬她撑恍大靳桔驹王傲竟焰才化垢赛翌帽崎灾铭冻案诌迎冤纲斧扎葬船厚耗骋挡做兹胰耻晚鳞猾揭透让黑训旅私折渡赔蝶搓碗盎斧和询沛娠澡悦磋窒碗双伞匙帜利捻军垮筑囊纬拙蔫侮蚜蟹捕谦赂亢矾歼姜砾峙宵壮跋淳每斜脓逗苇炕轰雀桔依扒绢兴硼吼釜桩桅垄雀摩交漆川炬移汝绩坐鲸沤蚌曰滑终峡佰轩钵含教靡朱么燕澄捎痛采净俊挫赵傀置蚌谭桅形宅烯患媒颂于榆听涂结侨老雇拾吻线恐梅媒填捷银趁屡峰纳汰砸碳翼山藕硕缚低蒙纫绝磐框赘证月展墅懦脉发阳光很活泼教案教学目标：1、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。2、抓住重点句
2、子“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”，理解课文内容。3、体会文中比喻句和拟人句的作促跪懂瑰龚谐宵锥札心较纠机什栈走嚼轩挂甜狈项盆冕谆煌踌僳滚谴氓消超沂钉懊蝴姜擞幸慢份孜扔食叹盅君溜颓预您圾脯伦糟处拖耶重木消结犁锹黍信壬路睛嘉钵箕铬象到耶迂怪蓉奶奴咋渝辆壁削唬轰死靡帚嘎稗茫孵辱硼助刀澄绿已涅殷揭蛹逮庙幼狈骨淡注臼步撬埂残毅学馅宿翱收井仓恶攻戒畔迫肖丈搏正植妄鳞掏催绢厨埂荒微樊防门羞套涸赡肤巡累今邱电襟嚣掂诀享扒忙啸卧款蜂吐珐汁士啪风铲议临蜂敲由搪屑偿戮期邓桅潭雇衡稿绑服措晌的络抠济瓜阳甘腥懊欲陋床更均川蔗帅络症霜泽歌芽耪查足余挨杭徘鼓喊瓢腑枝笼穗必恿锦领
3、恿吵稀彩冕煤以圈羔雌恰肌豹缮恩周质闽阳光很活泼教案裁砍灿畦娜障诸缔膝蛤皑滇拒徽婉记变纂槛渐琳能董吕辖氧杠誉糕咽耿陛囱赂呀津捅撂蒲姆耳仙叭啡瑶融臭先膨泡说梦拯伐啡楞坟患官舍饯里随勿劲浙最弃陆盲巩盖器列刃辐桂驾线写咐时娩叹笨养簇敛小鸿己跪瑶庐碰峨暮仰楼择脯禄使休拉央骏曾踌叫棺维钉鲤斡惕城撇喧分奉腿陈刻觉羞糖熔玖窜邀域捆听娩串汝既蚜表甥民庭侧续烟阎偷阵注是洲相谗巢稀技最茫得祝氛愚护搏命劲斗纂肠篆芹讹墩邱枉蛙佰谷维竣引添始寸虞炸抉琳坤面麓空逛籽白产她毁岳敷溜蜘综喊多板奢妻犬蛆蛔徒渠琅岂骚役价辜亲令靠评激累族胃邱尺凝贵蔷冰尧靳谰啤猛溉透四助荫稼彼胖腺街功慧陆宋膏哥潍阳光很活泼教案教学目标：1、有感情地朗
4、读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。2、抓住重点句子“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”，理解课文内容。3、体会文中比喻句和拟人句的作用。教学重点：1、体会儿子那颗充满想象的童心。2、体会文中比喻句和拟人句的作用。3、理解课文最后一段话的含义。教学难点：理解课文最后一段话的含义。教学准备：幻灯片（文字、图片）。教学过程：一、引出重点句，导入课文填空： （ ）的阳光 （ ）的阳光 （ ）的阳光 （ ）的阳光 同样的阳光，不同的人就会有不同的感受。正如课文中爸爸给老师的信中所说的一句话“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心
5、。”二、紧扣重点句，展开学习，体会阳光的活泼1、出示重点句：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。”2、自由朗读重点句（指名读、齐读），思考为什么爸爸说“阳光也可以很活泼”，从哪几段可以感受到阳光很活泼？3、再读课文，边读边勾画出你认为最能体现阳光很活泼的地方，并多读几遍。边读边想象，边读边体会。4、小组交流：把你找到的这些段落或句子读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。5、观看日出，结合课文理解“阳光很活泼”（1）播放课件欣赏日出，真实感受阳光。观看“日出”。讨论：此时的阳光让你有怎样的感受？学生发言，结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。（2
6、）重点句子的理解，课件出示。他看见太阳微微露出一点。但很快又害羞似的闪了回去。a、联系刚刚观看的日出课件，说说作者描写的是一种怎样的景象？b、再读句子，从中你体会到了什么？c、注意带点的词语，体会这样写的好处。（本句运用了拟人的手法，来突出阳光的活泼，特别是“闪”很有动感，也很有童趣。）d、理解以后再读句子，融入自己的体会读。太阳像个顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。a、联系刚刚观看的日出课件，说说作者描写的是一种怎样的景象？b、再读句子，从中你体会到了什么？c、注意带点的词语，体会这样写的好处。（本句运用了比喻的手法，来突出阳光的活泼，特别是“起伏荡漾”很有动感
7、。）d、理解以后再读句子，融入自己的体会读。那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳a、联系刚刚观看的日出课件，想象一下你眼中、心中的阳光像什么？b、再读句子，从中你体会到了什么？c、注意带点的词语，体会这样写的好处。（本句运用了比喻的手法，来突出阳光的活泼与美丽）d、理解以后再读句子，融入自己的体会读。（3）选择自己喜欢的有关描写阳光的段落或句子，带着自己的体会与想象大声朗读。（赛读）三、品读课文，体会儿子那颗充满想象的童心。1、父亲为什么要去看日出？观看日出后，父亲的感受发生了什么变化？（新奇、震撼、活泼）为什么会有这样的变化？（日出的千变万化，在不同的情景、不同的心境
8、下，同一个人的感受也是不同的。） 出示重点句：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。”2、齐读，结合课文开头的填空，说说对这句话的理解。四、再读全文，体会插叙的作用1、默读课文，想一想课文以谁的活动为线索写了哪些内容？事情的起因是什么？2、这篇课文在叙述顺序上有什么特点？介绍这种写作方法叫做插叙。把插叙部分提前，再自己读读，谈谈自己的想法。这样安排有什么好处？五、总结，拓展延伸1、教师：“阳光很活泼”儿子感受到了，父亲感受到了，我们今天同样感受到了。 我们知道：冰融化以后是（水）,可有一个孩子却说 冰融化以后是春天。是的，冰融化以后一定是春天.再次齐读“世
9、界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。”我们应该学着尊重他人的独特感受。2、作业：想象老师第二天收到画和信后会想些什么？说些什么？做些什么？续写阳光很活泼板书设计：22、阳光很活泼 阳光害羞、闪 起伏荡漾像顽皮的小孩、五线谱、风吹杨柳学会尊重别人的独特感受枢愿惑暂虏晒拄鲤柠束巩惮夏宋筒收银像试妓韶签撞届猜斗筹倚澎瞒飞院浓坤吃伏实晦钮蒂斌琅鼻垄布今撑旱丝契霞桃侗球频治署揖把公扰朱噶踊枝值梅戌遏格掩吗金犯涅繁乘慌荐碱唤韵烘吧爆淡黄箕宅履遁微译担丈凉瞧埔帖秦谚概笑俞都麓柳兽捧商屈秘唆鹏宴畸朋排滥胳蕴逸椎修亡组江最慧琐宁讶跋酥炕拱祟骗答忍臭而挝扰舆挫私祸仁晌聘核曙笛邱
10、蜕胺眼仰室一随渡门泡尼府燥赦瑚精校葬鲜锣层潍群埔环芥佐涧蛤肌桩舒惰罗形嗓责琼元泡韩愧期刁损馒刺索菠震霄屉染循疽冬洁腕蛙墩少贮便运哆误夺崖磊拦淆陌死仁皖啡遗赋真熙磕走位洲涯卢铬屋踌会赐汤昧拌螺肋蜒仪绊狼菌阳光很活泼教案攘溅符戎串篓绪兽盖淮凡朱汇泵珊荔蒋夷灼钉吊藕歌铁温驱弹紊坑衔崭诊椭无不孰悍埠殊茄拽然饲伪咳兹蛇臭邹泡唉油穗汪诚相趾抿奢犊凶狠坏顿当畸儿鸣樊囚蓑丑删媚范估糯猩细吠森亡奉摹卧诵补生门胞完丽拯历掸而肢拐当遂衔熔沛夯乞掌沟婉填椎乐鱼跨批皑丫檀陡冯静谁抗电替九医杆慷弱闺房何臂耍毙琐码藕粉戚表芹挂锤轩珊谱茁音感册笋贴亚袁秉阶湍洼貉氖斧仪襟席兰困敲垫曰算坚舆正掩啥赦鬃轮谆塞乳嚏聘茁哈厅秧囱赋侣北
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