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1、教学资料参考范本幼儿园制造的声音教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标 :1、会借助各种材料制造声音, 感受自制声音的乐趣。2、在操作活动中初步感知材料与声音的关系。重点 : 借助材料制造声音 , 制造不同的声音。难点 : 感知材料和声音的关系。准备 : 各种空瓶子、罐子、盒子, 、豆豆、米粒、纸片。活动过程 :一、 声音的奇妙1、今天老师带来了两个好朋友, 你们看 ?2、让我们听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音 ?3、现在你能想办法使他们发出声音吗?请幼儿说说。反思 : 这部分孩子能积极动脑 , 想了好办法 , 如把豆子扔在地上也能发出好听的声音 , 小手拍拍瓶子 ,
2、把豆子放进瓶子摇一摇等 , 孩子们思维活跃 , 且语言表达也清楚。二、幼儿制造声音。1、第一次尝试操作验证1) 幼儿自由分组操作 , 教师观察指导。2) 集合 , 交流怎样制造声音。反思 :小班的孩子有很强的模仿能力, 于是多数的小朋友都模仿我的示范,都拿着瓶子、盒子把豆子、米放进去, 制造声音 , 不愿意用其他材料来尝试制造出不同的声音。我试着提醒他们去尝试别的材料来制造声音,2 / 4但效果不是很明显。最后我让他们讲述自己用什么材料, 制造出什么声音, 但由于我一直想时间抓紧没有给小朋友充分讲述的时间。分析 :这部分由于我投放的瓶子、盒子较多 , 如果每组都只有一个 , 其他孩子没拿到瓶子
3、盒子就会去那其他的材料, 这时我再加以启发、引导,那孩子们幼儿园制造的声音教案可谓多多了。2、 你们看老师也找了两个好朋友,( 教师出示 ) 他们也发出了好听的声音 , 你们听(1) 教师出示分别装着豆豆、米粒的铁罐 , 纸片的铁罐 , 依次摇动铁罐, 让幼儿听辨。 ( 这个声音像什么 ?并出示给幼儿看。小结 : 不同的朋友在一起 , 发出的声音是不一样的。2、再次探索操作验证1) 小朋友现在让我们再去找两个不同的好朋友 , 让他们发出好听的声音 , 听听他们的声音有些像什么 ?2) 幼儿操作 , 再次制造声音 , 探索材料与声音的关系。3) 集合 , 交流怎样制造声音。 。分析反思 :这个环
4、节有了第一个的基础 , 孩子们对制造声音不在是那么陌生 , 拿着材料就是玩 , 而后说说自己的发现。制造了什么样的声音 , 是怎么制造出来的并在同伴前演示。这环节一个是让幼儿能大胆的发言, 锻炼了幼儿的观察力及倾听力。可是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样的 , 有的声音是“砰砰的”“扑扑的 ; 有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”像下雨”, “像打雷。”敲小铃的声音。这个声音听3 / 4起来怎么样的孩子们能说出来, 但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。整节课下来 , 孩子对活动的兴趣很浓 , 活动中也体验到了成功 , 体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足 , 通过反思会在以后的教学中改正, 争取做的更好。如 :有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解; 在活动过程中我也没能关注每个孩子, 有个孩子老是说生日吃蛋糕, 我没能做出相应的回应 , 以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中,要随时注意观察孩子的兴趣点, 结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育 , 让活动进行的深入、透彻。4 / 4