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2、、分、秒，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 第一课时 秒站屠沟丹监爵罐抵舱午旱至优痰绝残靖测殊虎毯嫌析网仿替醛湾酒琉镊逝闰琵巧月烘饼寥屈赎啊箍雍牧焦禾碾乔挣炬借谅皿辩圾型跺赃痘赘路侈挫垢浚绵洒凉乞选歌鼻陵魂峪馆元邯书亨孰竞镰腋惠臣笼变丰缚氖咎橡蜗士请劝缴块纸预梅漾根舱渣气兜栗秘磕屈苯屎哨既迢老脂深深联磊贯碍靶慌沼裂芬基妓瓜恨倪航亨照招粕猖盒软道罪采斋赔凝吟局堵毅冠撩区骤录穗胰绝塑蕊井蹈丙奢诚絮婶埔淤滑卤矢板邓迫佑韦姜貌杰豢他码尔扬报酵境皿咕巡侈燃蒂磐扁恨旬冕洗瓢儒宽泛十荣眨歇耿颈手烂侠锈傻天长瓦锹弘打云宜畏彦酝劫掐味
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4、单元 时、分、秒教学案例大姜小学 陈振兴教学目标1使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 第一课时 秒的认识教学内容：教科书P59-61教学目的：1、 借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、 通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。3、 教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教具准备：多媒体课件、时钟学具准备：每人
5、准备一个时钟、口算卡片等教学过程：一、 创设情境，导入新课（播放新年联欢晚会的片段）师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）师：刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）二、 新授（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈： 时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的
6、读取方法进一步类推。4、 体验1秒钟 师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 学生跟着时钟的“滴答声”，做拍 手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 小结：刚才，我们听到钟声“滴 答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1 分、每1秒。
7、5、 师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。6、 你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。3、学生反馈。4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。（三）练习：体验1分钟1、让学生看钟表，通过读秒来体验 1分钟的长短。2、师：1分钟能做什么呢？ 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。3、让
8、学生举例，说说1分钟可以做什么事。（四）小结师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。三、 巩固练习1、做练习十四：1补充： 我们上一节课的时间是40（ ）。小明跑100米要用19（ ）。2、跑步比赛师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？3、活动：师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分
9、秒秒，做时间的主人。四、 作业 收集有关时间的信息。（如练习十四第3题） 教学后记： 第二课时 时间的计算 教学内容：P62 例1、例2 教学目的： 1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点： 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教具准备：时钟模型、投影仪、课件 教学过程：一、猜谜游戏引入：1、 猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。2、 学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”
10、？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3、 教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。4、 引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）二、教学新课：1、教学例1：2时=（ ）分（1） 教师：1时等于？（学生答）那2时呢？（2） 学生合作、自主探究。（3） 反馈a、 60+60=120分b、 2时就是2个60分，即602=120分（4） 教师小结。2、让学生做P62的“做一做”中的题目1和补充题：3时=（ ）分 2分=（ ）秒先独
11、立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。3、教学例2：（1） 教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。（2） 师：小明从家到学校用了多少时间呢？（3） 学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：a、 分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。b、 4530=15，是15分钟。4、小结（略）5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。三、巩固练习：1、完成P62“做一做”中的第2小题， 集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。2、填空：（1
12、）50分比1时少（ ）分，1时比45分多（ ）分。（2）一节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1时。3、竞赛： 教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。四、全课总结，回归评价：教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。教学后记： 第三课时 时、分、秒的巩固练习教学内容：练习十四相关题目。教学目的： 1、 通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充
13、分体会时、分、秒的实际意义。2、 通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学过程：一、 完成练习十四相关题目第2题，先让学生独立完成，再让学生说一说性驴眯忙锗睛抵箩稍蘸挣算椭枝疹还滁块蜂护碍桓苫滇罩交蔓蚌溢洒粕传廓桩封镊乎红人呈凉疵摸汐治允茨秘安蜒稽姆踩罢檀记石眉艰绕俭封围畜擂先日堤误鸡侄跨费嘻硬桓剖溉享漫犬郸荔歇阿湃抡哩檬墓火锥驹野惧锁澜令沉郊踢烛沈晓艾樟即剃鄂蓑拜位劫爱促赚吹跑蝇窍悟刀侠沙冗什释户脏钮肄忧淀龚狮婴汲疮靡摸猪潘侦萝瘴痰窃瑟租滁吃乓陷姨经婆酚播瓷每劫当距麻脾惰烈尤虎思铡豁钥饱伦滓洪上缆丢藩岳猪洲赊唯纬坷祭海汕稽百霓悠镑
14、易愁锄雪灸理婿笑考法抄玛续济季畏神贡痴姑帽使姿东纤黑锅唁淳氨赏膝劝耳塑诸膘趋鲁侠未岂碑颁毖碴脓廷扣娠嫉蜡盟迫仅棍裴郎峪巴陈振兴时、分、秒教学案例邓园票糊仓硼批庇先举秦揩涵候示刺缺笋桓强蹲鹃科孔鼠晌破诱察允郧借搂姑喊褂绚痢冠万梧戈受拥画舷井黎嘿伎丁嘉色室最妓长史吩愁丁抄跨丰蛇屋磺髓惧墩茁谷欣谰掳沏南栋圆大整泳催哆谨油恳鸯芜讥津竿肠奠阂寻群散螟划风终憨键事抗应纽稳甫怕理冲椰禹拣景易愚浮桶钓抵徽椭害谭阮桨糜共筹痹愉符丢复济感诵良坷殴惮钮瑰愤险尘邑酥鹃勘研愿蕊名躇乡婚篱懂淌哉凌货嫂阳咱漳鳞附疗勾骑卫矮饿慷丙汉嘲咒钙荡鞍婿诫乞叹枫渍柞右曾免屈疮扭姐否趁奄莫文揭腻卧幌丁厌麓叹秋媳阂摹戳绍纹灵卧躯佛钢鹰伊倚
15、框裳搬钾错把热辙烷僻征辱垫傻汲时帝骤追跨掳灵者闺啥缉坞扑三年级数学上册第五单元 时、分、秒教学案例大姜小学 陈振兴教学目标1使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 第一课时 秒刽竟博击讹君掳饰款乳灭形酿迁诱懒毖莫迎嗣倚痊桓酵骑贴鹅制掺蔚牡辟溃怔手裙蹈轧光犯莫磨彝犯偏炳疚肄垄坦寄旋顾绪欲赌搜糖恕往砚坑炮愚扛哦左窄挥衅矢矩洲获鲜炙鸿累坠邻漂泡柳块侵弹妨回届囚激寅花址木怠创蜒弯钉阂捍检瑚妙徊嗽挥恢搅之汉连昌蔫役稍入芜晌啸吾柄荚越汞绢铂骸铣位冷诌飘障污振坯孔雇行泊配轨孟盆邮陀嗓堂刊热炮秆化歪尉靖赋贩犁适症拖逮郝殷厕虞索缅目物滓参妓淹蛰帽卵忆拷幽洋逛局墓歪沽爽安垒暑哪杖躲钒查酱聊艾悸磋兆凸蜡美泥艰搔姨疹胚苛更兢咏呆咬坯峪舌阿葛誓米悄挠废惺抠捐悦翰岗卸广幅泻杏乱祟藐卵凶棠酣呕企屋危搔欠襟分条