最新苏科版九年级上册数学全部教案和练习（无答案）--九上数学作业纸总名师优秀教案.doc

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1、苏科版九年级上册数学全部教案和练习（无答案）-九上数学作业纸总课课,?1.1等腰三角形的性课和判定;1,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课,1、什课叫做等腰三角形,;等腰三角形的定课,2、等腰三角形有些性课,哪3、上述性课是课得到的,;不妨课手操作做一做,你怎4、课些性课都是命课课,能否用基本事课出课课课课行课明,真你从它二、堂课课,当1、如果等腰三角形的周课课12一课课课5那课课课分课课,。另两2、如果等腰三角形有课课课两2和5那课周课课,。3、如果等腰三角形有一角等于个50?那课角课,。另两个4、如果等腰三角形有一角等于个120?那课角课,。另两个5、在?ABC中?A,40?当

2、B等于多少度课?数ABC是等腰三角形,6、如课?ABC中AB,AC2角平分课条BD、CE相交于点O求课,OB,OC。AEDOBC课课,?1.1等腰三角形的性课和判定;2,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 、1课课课,、1在?ABC中AB=BC?B=?C,课?A= 、2下面课出的课三角形,?有角课几两个60?三外角都相等的三角形?一个课上的高也是课课上中课的等腰三角形?有一角课个60?的等腰三角形。其中一定是等课三角形的有 ; ,A、4 个B、3 个C、2 个D、1个、2当堂课课,1、已知,如课?ABC是等课三角形DE?BC分课交AB、AC于点D、E。求课,?ADE是等课三角形。ADE2、求课

3、,如果一等腰三角形中有一角等于个个60?那课课三角形是等课三角个形。BC3、如课在?ABC中?B,?C,36?ADE,?AED,2?B由课些件条你哪你能得到些课课,课课明的课课。ABCDE课课,?1.2直角三角形全等的判定(1)班课, 姓名, 课课课课, 成课, 、1课课课,1、直角三角形全等的件有些,条哪2、课课具课课课件的直角三角形一定全等课,课什课,你条两个二、堂课课,当1、如课;一,在?ABC和?ABD中?C=?D=90?若利用“AAS”课明?ABC?ABD?课需要加件条 _或 若利用“HL”课明?ABC?ABD?课需要加件条 或 。课课明。2、如课在?ABC中D是BC的中点DE?AB

4、DF?AC垂足分课课E、F且DE,DF求课?ABC是等腰三角形。3、如课一AD?DBBC?CAAC、BD相交于点O如果AD,BC那课课中课有些相等的课课课明。;哪断DB,AC就不要课明了,(课一)课课,?1.2直角三角形全等的判定(2)班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课,1、等腰三角形的课角课120?底课课课4课的面课课它 。2、在?ABC中?C=90?B=15?,AB的中垂课交BC于D,交AB于EDB=10,课AC= 。二、堂课课,当1、如课在?ABC中?C=90?点D在BC上DE垂直平分AB且DE=DC求?B的度。数2、如课已知?ABC的外角?CBD和?BCE的平分课相交于点F

5、求课,点F在?DAE的平分课上, 3、如课已知点C是?AOB平分课上一点点P、P分课在课OA、OB上。如果要得 到PO=OP 需要添加以下件中的某一可课出所有可能课果的序条个即你写号 。? ? OCP= ?OCP ? ? OPC= ?OP C?PC=PC ?PP ?OC课课,1.3平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定;与1,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1、已知,如课在平行四课形ABCD中AB,0AD8cmBC,10cm?C,120求BC课上的高AH的课求平行四课形ABCD的面课0120BCH2、如课平行四课形ABCD中AB=3BC=5AC的垂直平分课交AD于E课?CDE的

6、周课是; ,A,6 B,8 C,9 D,10二、堂课课当1,ABCD的周课课50cm且AB: BC = 3:2课?AB=_cmBC=_cm.2,已知?ABCD中AB=8BC=10?B=45?, ?ABCD的面课课_.3.在中,AB=AC=5,D是BC上的点,DE?AB交AC于点E,DF?AC交于点,那课四课形的周课是 ; ,ABFAFDEA. 5 B. 10 C. 15 D. 20 4.延课平形四课形ABCD的一课AB到E使BE,BD课课DE交BC于F若?DAB,120?CFE,135?AB,1课AC 的课课; ,;A,1;B,1.2;C,;D,1.55.平行四课形ABCD的课角课两条AC与B

7、D相交于O已知AB=8BC=6?AOB的周课课18求?AOD的周课。6.已知,如课?ABCD中BD是课角课AE?BD于ECF?BD于F. ;1,出课中每一课课课全等的三角形写你;2,求课,BE=DF.课课,1.3 平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定;与2,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1.已知在矩形ABCD中AE?BDE是垂足?DAE?EAB=21?求?CAE的度。数二、堂课课当1.在矩形ABCD中课角课ACBD相交于点O若课角课AC=10cm?课BC=?8cm?课?ABO的周课课_,3.如课1周课课68的矩形ABCD被分成7全等的矩形课矩形个ABCD的面课课; ,;A,

8、98 ;B,196 ;C,280 ;D,284;1, (2) (3)3.如课2根据课课需要要在矩形课课田里修一公路;条?小路任何地方水平课度都相等,课剩余课课田的面课课_ _,4.如课3,在矩形ABCD中M是BC的中点且MA?MD,?若矩形ABCD?2的周课课48cm?课矩形ABCD的面课课_cm,5.已知如课矩形ABCD的课角课ACBD相交于点OEF分课是OAOB的中点,;1,求课,?ADE?BCF?;2,若AD=4cmAB=8cm求OF的课,课课,1.3 平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定;与3,班课, 姓名, 课课课课, 成课,一、课课课1、如课在菱形ABCD中E、F分课是AB、C

9、D的中点如果EF=2那课ABCD的周课是; D ,A,4 B,8 C,12 D,162,菱形的课角课把菱形分成全等的直角三角形的两条个数是; ,;A,1 ;个B,2 ;个C,3 ;个D,4个二、堂课课当1,已知菱形的周课课16cm课菱形的课课课_cm,2,已知四课形ABCD是菱形O是课角课的交点两条AC=8cmDB=6cm?菱形的课课是_cm,3,已知菱形的课课是5cm一课角课课课条8cm课一课角课课课另条_cm,4,菱形ABCD的周课课40cm课角课两条AC,BD=4,3那课课角课AC=_cmBD=_cm,5,如课四课形ABCD是菱形?ABC=120?AB=12cm课?ABD的度课数_?DA

10、B的度课数_课角课BD=_AC=_菱形ABCD的面课课_,6,如课在菱形ABCD中CE?ABE课垂足BC=2BE=1求菱形的周课和面课,课课,1.3 平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定;与4,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1、已知E是正方形ABCD的课角课上AC上的一点且AE=AB课?ABE= 2、已知正方形的一课角课课课条8cm课其面课课 二、堂课课 当1、如课正方形ABCD中AB=1点P是课角课AC上的一点分课以AP、PC课课角课作正方形课小正方形的周课的和是两个_。_D_ADA_EE_FPFCB_CB2、如课,正方形ABCD中,?DAF=25?,AF交课角课BD于E

11、,交CD于F, 课?BEC= 度.3、如课,正方形ABCD中AC=10P是AB上任意一点PE?AC于EPF?BD于F课PE+PF= 。可以用一句课括,正方形课上的任意一点到概两离课角课的距之和等于。4、如课,正方形ABCD中,点E在BC的延课课上AE平分?DAC,课下列课课:;1,?E=22.50. (2) ?AFC=112.50. (3) ?ACE=1350;4,AC=CE(5) ADCE=1?. 其中正的有; ,确;A,5 ;个B,4 ;个C,3 ;个D,2个课课,1.3 平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定;与5,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1.已知AD?BC要使四

12、课形ABCD课平行四课形需要增加件条;只需一课课正的件可,填个你确条即. 2.?ABCD中课O点的直课EF分课交AD、CB于E、FAB,2.4?BC=4?,OE=1.1?,课四课形CDEF的周课课_?.二、堂课课,当1.已知,?ABCD的周课是30cm课角课ACBD相交于点O?AOB的周课比?BOC的周课课5cm 课课平行四课形的各课课课,个,.2.如课在?ABCD中EF?BCGH?AB EF、GH的交点P在BD上课课中有 课四课形面课相等课是它 3.?ABCD中AC、BD的课课足方程课CB的课的取课范课课 .4、如课在ABCD中?DAB=60?点E、F分课在CD、AB的延课课上且?AE=AD

13、CF=CB,(1)求课,四课形AFCE是平行四课形,(2)若去掉已知件的条“?DAB=60?上述的课课课成立课?若成立课出课明课程写若不成立课课明理由,课课,1.3 平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定;与6,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1.如课BO是Rt?ABC斜课上的中课延课BO至点 D使BO=DO课课ADCD?课四课形ABCD是矩形课,课课明理由,二、堂课课当1,下列课法课课的是; ,;A,有一角是直角的平行四课形是矩形个内;B,矩形的四角都是直角且课角课等个并;C,课角课相等的平行四课形是矩形;D,有角是直角的四课形是矩形两个2,平行四课形角平分课能课课成的四课形

14、是; ,内;A,梯形 ;B,矩形 ;C,正方形 ;D,不是平行四课形3,如课EFGH分课是四课形ABCD四课的中点要使四课形条EFGH课矩形四课形ABCD课具课的件是; ,条;A,一课课课平行而一课课课不平行另;B,课角课相等;C,课角课互相垂直; ;D,课角课互相平分4,工人课4、傅在做课或矩形零件课常常课量课的课角课是否相等课课直角的精度课什课框它两条来?工人课傅做课合金分下面三步课课行,窗框个;1,先截出课符合课格的课合金料;如课?,使两窗AB=CDEF=GH;2,课放成如课?的四课形课课课的形是窗框状_形根据的原理数学是,_;3,直角尺课的一角;如课?,课整的课将靠窗框个窗框框?直角尺

15、当的直角课无课隙课;如课?,课明合格课课是两条与窗框窗框窗框_形根据的原理是,数学_,课课,1.3 平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定;与7,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1、已知,如课在?ABCD中课角课BD平分?ABC。求课,四课形ABCD是菱形。2,如课点E、F是菱形ABCD的课BC、CD上的点课添加一件;你个条?不得另外添加课助课和字母,使AE=AF添加的件是你条_,二、堂课课当1、判断;1,课角课互相垂直的四课形是菱形。; ,;2,课角课互相平分的四课形是菱形。; ,;3,课课课分课平行且课角课 的四课形是菱形。两;4,课课课分课相等且课角课互相垂直的四课形是菱

16、形。; ,两2、(1)如课O是矩形ABCD的课角课的交点DE?ACCE?BDDE和CE相交于E求课,四课形OCED是菱形。3、已知,如课AD是?ABC的角平分课DE?AC交AB于点EDF?AB交AC于点F课判四课形断AEDF的形课明理由。状并 课课,1.3 平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定;与8,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1,用全等的直角三角形下列课形,?平行四课形?矩形?菱形?正方两个拼形?等腰三角形?等课三角形一定可以成的是拼_;只序,填号二、分课课课A1、如课6所示在四课形ABCD中AB=BC=CD=DA课角课AC与BD相交于点O,若不增O加任何字母课助课要使

17、得四课形与ABCD是正方形课课BD需增加的一件是个条 , 4、如课一课课方形课片课折次然后剪下一角打课将两个,C如果要剪出一正方形那课剪口课折痕成;,个与, , :,2、如课?ABC中?ACB=90?CD平分?ACBDE?ACDF?BCE、F是垂足。求课,四课形DECF是正方形。3、已知,如课在Rt?ABC中?ACB=90?CD是角平分课DE?ACDF?BC垂足分课课E、F。求课,四课形ECFD是正方形。课课,1.4 等腰梯形的性课和判定班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课课、1用一课面课课450c?的等腰梯形彩课做课筝,课了牢固起课,用竹做梯形的课角课条,课角课恰好互相垂直,那课至

18、少需要竹条_?.、2如课,在等腰梯形ABCD中,E课CD的中点,EF?AB于F,如果AB=6,EF=5,求梯形ABCD的面课. 二、堂课课当1,等腰梯形的上底、下底课分课课6cm、8cm,且有一角是个60,课的周课课它_面课课_.2.四课形ABCD中,?A: ?B: ?C: ?D=3:3:2:4,课四课形是( )A一般四课形 B平行四课形 C直角梯形 D等腰梯形3.在课外活课课上课课同课做一课角课互相垂直的等腰梯形形的课其面课教学个状筝2课450cm课课角课所用的竹至少需; ,条D;A,;B,30cm ;C,60cm ;D,AM2,已知如课梯形的面课是?课中点4ABCD4MCD课课?的面课是

19、AMBMABM( )CB2222 ?A.1B.2C.3D. 4,如课在直角梯形中5ABCD0B?DC?ABC=90AB=2DC课角课AC?BD垂足课AF课点F作EF?AB交AD于点ECF=4?。;1,、求课,四课形ABFE是等腰梯形;2,、求AB的课。课课,中位课三角形中位课定理 ;,1.51班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课如课三角形三中条与位课课成的课形原三角形有课的怎你大小课系;面课和周课, 课课的理由。已知:三角形三课课分课课6,8,10,课由的三中它条位课构成的三角形的面课课 ( )周课课( ) 。 二、堂课课当1、已知,在四课形ABCD中AB=CDE、F、G分课是BD、

20、AC、BC的中点。求课,?EFG是等腰三角形。2、在?ABC中?BAC=900延课BA到点D使AD=1/2ABE、F分课是BC、AC的中点。;1,求课,DF=BE;2,课点A作AG/BC与DF相交于点G求课AG=DG3、已知:AD是? ABC的中课,E是AD的中点.求课: FC=2AF课课,中位课梯形的中位课 ;,1.52班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课1、已知等腰梯形的周课课中位课课腰课相等课的中与它位课课等于1.80cm,_cm2. 长长已知梯形的上底3cm长长,下底7cm长长长长长长长长,此梯形中位_cm当堂课课2、1 ,;2007海南,如课已知等腰梯形的中位课的课课腰的课课课

21、课等腰梯形的周课课 个 .2,;2007海南,.如课沿折后点叠落在课上的课若点课课的中点课的度课 数 .2、若梯形中位课的课是高的倍面课是课课梯形的高等于;,个3218cm;,;,;,;,A6cmB6cmC3cmD、课次课课任意四课形各课中点所得到的四课形一定是; ,4.、平行四课形 、矩形 、菱形 、正方形ABCD、;泉州,如课在梯形中?52007ABCDAD?BCB=?ACD?课再写另出课中外一课相等的角AD?若课求梯形的中位课的课度。AC=6BC=9ABCDBC;第25课课,课课,课形课明;二,;与1,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 、1课课课、1等腰三角形的性课判定,与、2直角三角

22、形全等的判定,、3平行四课形、矩形、菱形、正方形的性课判定,与、4等腰三角形的性课判定,与、5中位课的性课,、2当堂课课0、若等腰三角形底角课课课角课; ,172 0000、A108 B72 C54 D36、如课矩形将沿折若?叠,课?等于; ,2ABCDAEBAD30?AED 、A30?B45? C60? D75?、 正方形具有而菱形不一定具有的性课是; ,3、课角课相等 、课角课互相垂直平分AB、课角课平分一课课角 、四课相等条CD、如课在梯形中中位课与课角课 4ABCDABCD?EF;第2课,CD、交于、两点若,课的课等于; ,ACBDMNEF18cm,MN=8cm,ABNFEM 、A10

23、cm B13cm、C20cm D26cm BA(第4课课)、如课在中是课的中点分课是及其延课课上的点5,;,求课,1;,课课课课判四课形断是何课特殊四课形课明理由,并2;,在;,下要使是菱形课课课足何件,课明理由。条并32BECF课课,课形课明;二,;与2,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1、平行四课形的课课课分课课两条6和8那课其课角课课课课; ,A、大于2 B、小于14 C、大于2且小于14 D、大于2或小于122、已知点A、B、C、D在同一平面?个内从AB?CD?AB=CD?BC?AD?BC=AD四件中任课不能使四课形个条两个ABCD是平行四课形的课法是; ,A、? B、?

24、 C、? D、?在梯形中课角课且,课梯形腰中点的两ABCDADBC?ACBD?AC12BD9.3、课课课是; ,EF、 、 、A10 BCD12二、堂课课当、如课正方形中、是课角课上点课两接、课添加下列一哪1ABCDEFACBEBFDEDF个条件可以判定四课形是菱形; ,BEDF0、?,?、,、?,、,A12 BBEDF CEDF60 DABAF0、已知菱形的课课课一角课个内6cm602课菱形课短课角课课是; ,12、A6cm Bcm C3cm Dcm、用全等的直角三角形下列课形,?平行四课形;不两个拼包含菱形、矩形、正方形, 3?矩形 ?正方形 ?等腰三角形一定可以成的课形的是; ,拼、?

25、、? 、? 、?ABCD、矩形中若,课课矩形的课角课所成的课角是个两条 4ABCDAD1AB、如课在菱形中?,点、分课点从、出课以同课的速度沿课、向5ABCDB600EFBDBCDC点运个课课出以下四课课,C? AE=AF; D? ?CEF=CFE?; A? 点当分课课、的中点课?是等课三角形E,FBCDCAEF? 点当、分课课课的中点课EFBCDCFBEC?的面课最大上述课课正的序有确号 。AEF课课,2、1极差班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1、下列课法课课的是( )A、极数差反映了一课据的课化范课B、极数减差等于据中的最大课去最小课C、课据的两数极它数差相同课课的平均课也相

26、同D、课据的中两数数它极位相同但课的课差不一定相同二、堂课课当1、反课一课据范课数大小课课用; ,A、平均数 B、中位数 C、 众数D、极差2、若一课据数8、9、7、8、x、3的平均数是6课课课据的数极差是; ,A、1 B、3 C、7 D、83、一课据数4、0、-1、X、1的是众数-1下面课课课课的是; ,A、中位数是0 B、极差是5 C、平均数是1 D、X的课是-1、4、天气气温课课课今天最高是5?最低气温-3?课今天气温极的差是; ,A、2? B、8? C、-8? D、-2?5、据数-5640175的极差课_、课某校同课的70名女生学的身高课行课量其中最高的是169?最矮的是1466?课课

27、课据课行整理课可得数极差课 。7、据数212121的极差是3课据数的x-x-x-xxx1 2n12n极差是 8、据数的极差是3课据数的极差是 xxx-x-x-x12n12n9、有甲、乙两个合唱课各有5名歌手他课的身高;课位,M,分课课,甲课,1.60 1.62 1.60 1.59 1.59乙课,1.70 1.60 1.61 1.50 1.59其中身高比课整课的课 10、一所中的学数学研究小课中10位教课的年课(课位,课)分课课,55、40、40、48、36、36、37、25、33、40课10课的教数年课的平均是 是众数 中位数是 最大课是 最小课是 极差是 。课课,2、2方差与课准差班课, 姓

28、名, 课课课课, 成课, 一、课课课1、某校初三年课甲、乙两两个参学班课行课课课字课入比课班能加比课的生每分课课入课字的课课课的课课课和课个数个数算后课果如下表,班课参数加人平均字数中位数方差甲55135149191乙55135151110有一位同根据上面学两学表格得出如下课课,?甲、乙班生的平均水平相同?乙班课秀人比数数达甲班课秀人多;每分课课入课字150以上课课个秀,?甲班同比课成课的学学波课比乙班生比课成课的波课大。上述课课正的是确_;序,填号二、堂课课当1、已知据数aaa的方差是2那课2a2a2a的课准差;精到确0.1,123123是 _ 。2、一课据课数1325x的平均差课3那课课课

29、据的课数准差是_。 3、已知据数12345的方差课2课1112131415的方差课_ 课准差课_ 。4、据数xxxx的平均数课课准差课5那课各据个数与之差的平方和1234课_。5、甲、乙两条人课行射课比课在相同件下各射课10次他课的平均成课课7课1022次射课成课的方差分课是,S=3S=1.2成课课课定的是 _;填甲乙“甲”或“乙”,。6、九年课上学两数学况期期末课一考课后甲、乙班的成课;课位,分,的课课情如下表所示,班课考课人数平均分中位数众数方差甲55887681108乙55857280112从况来成课的波课情看_班学生的成课的波课更大7、已知一课据数xxxxx的平均数是2方差是那课一课据

30、另数1234 53x-23x-23x-23x-23x-2的平均数是_方差是_1234 5_。8、甲、乙两条靶人在相同的件下各射10次每次命中的课如下,数甲,978976101068乙,78897898106;1,分课课算甲、乙两数课课据的方差;2,根据课算课果比课人的两射课水平。课课,2、3用课算器求方差和课准差班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1、名两运跳水课课在10次课课比课中的成课如下;课位,分,甲,5.855.936.075.915.996.135.986.056.006.19;乙,6.116.085.835.925.845.816.186.175.856.21;1,用课算

31、器课算甲、乙两运与名课课的成课的平均分方差;2,那名课课的课课成课比课课定,运二、堂课课当1、用课算器求下列课据的方两数确差和课准差;精课到0.01,;1,5055969865100709085100;2,3.44.454.644.75.55.24.84.52、从A、B牌的课两随火柴中各机抽取10盒课课每盒的根据如下,;课数数位,根,A、9998969510110210310010096B、1041031021041009995979799。;,1用课算器分课课算两数课据的极数差、平均课及方差。;,2哪数课牌子的火柴每盒的根更接近于100根,、3甲乙两运名课课在10次百米跑课课中成课如下;课位

32、,秒,甲,10.810.911.010.711.211.110.811.010.710.9乙,10.910.910.810.811.010.910.811.110.910.8如果根据课10次成课课拔一人加比课比课课那一参位比课合适,课课,活课,课课课数学估课课,据的数离散程度小课与思考班课, 姓名, 课课课课, 成课, 一、课课课1、极概差、方差、课准差的念是,2、在极数数数离差、方差、课准差、平均、中位中表示一课据散程度的有; ,A、2 B、3 C、4 D、5二、堂课课当1、在学学体温学校课生课行的晨课课量中生甲课课10天的体温与36?的上下波课数据课,0.2, 0.3, 0.1, 0.1,

33、 0, 0.2, 0.1, 0.1, 0.1, 0,课课课10天中课学体生的温数确波课据分析不正的是( )A、平均数课0.12 B、课众数0.1 C、中位数课0.1 D、方差课0.0222、课甲、乙两学同100米短跑课行5次课课他课的成课通课课算得甲=乙S甲2=0.025,S=0.026,下列课法正的是; ,确乙A、甲短跑成课比乙好 B、乙短跑成课比甲好C、甲比乙短跑成课课定 D、乙比甲短跑成课课定13、据数70、71、72、73的课准差是; ,A、 B、2 C、 D、22224、课本方差的课算式S=;x-30,+;x-30,+。+;x-30,中字数12n20和30分课表示课本中的; ,A、中

34、众数数位 B、方差、课准差C、课本中据的、平数个数数均 D、课本中据的、中数个数数位25、一课据的方数差课S课据每一据都将数个数乘以2所得到的一课新数据的方差是; ,2 2 2A、 B、SC、2 SD、4 S6、一般具有课课功能的课算器可以直接求出; ,。A、平均数与课准差 B、方差和平均数C、方差和 众数D、课准差和方差27、若n个数据xxx。x的方差课S平均数课。123n;,1n新个数据x+ax+a。x+a的方差是_,平均数课 _12n_ 。;,2n新个数据kxkxkx 的方差课 _ 平均数课 _12n3,1二次根式;1,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课1、在课数、0.707、3

35、.14、3.010010001。中无理有数 个。2、的算课平方根是 的平方根是 。新授课课一、填空课。1,的平方根是_2,若+|y-1|=0那课x=_ _y=_ _23,已知?ABC的三课课分课课a、b、c, 且a、b、c课足a ,6a+9+课?ABC的形状是 三角形, 二、课课课。1,一的个数算课平方根是a比课个数大3的课; ,数2 A、a+3 B.,3 C. +3 D.a+32,二次根式中字母a的取课范课是; ,A. a,l B.a?1 C.a?1 D.a,1 三、解答课。1,取何课课,下列二次根式有意课.(1) (3) ;,(2) 42,课算;1, ;2, ;3, 3,1二次根式;2,班

36、课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课1、下列各式是二次根式课?=新授课课一、填空课。1、函数y=中自课量x的取课范课是_2、如果那课x取课范课是 二、课课课。1、若化课1,x|,课的取课范课是;,|x,课任意课 数,?AXB1X4,?,Cx1 Dx4 、课课下列课课正的是; ,确2=a,5A4.5a5.0 B5.0a.5,、,6.5C5.5a6.0 D6.0a 三、解答课。,下列等式中的字母课符合什课件,条1;, ;,12,课算2;, ;, ;, ;, 1233,2二次根式的乘除;1,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课课算,;1,= = ;2,= =;3,= =新授课课一、 课算,

37、;1, ;2,(3) (4) (5) 2、加点课度课能完成课,;1,;2,已知求的取课范课。;3,已知等腰三角形的腰课底课课求课等腰三角形的面课个3,2二次根式的乘除;2,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课课算,;,;, 1= 2=;,= ;4, 3新授课课一、 课算,;1, ;2,(3) (4) (5) 二、化课(1) (2)(3) (4) 3,2二次根式的乘除;3,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课课算,;1,= ;2,=;3,= ;4,=新授课课一、 课算,;1, ;2,?(3) (4) (5) 二、化课,;1, ;2,3,2二次根式的乘除;4,班课, 姓名, 课课课课,

38、 成课, 课课课分母有理化,;, ;, ;,123新授课课化课1 :;, ;, ;, 12 3.;, ;,45课算,2. ;, ;, ;,123;4, ;5,?,;探究课,如课,所示在?中?点从点课始沿课向点以3124ABCB=90 ,PBBAA厘米,秒的课度移课同课点也点从课始沿 课向点以 厘米秒的速度移课课几1QBBCC2/秒后?的面课课平方厘米, PBQ363,3二次根式的加;减1,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课课课下列课二次根两式是同课二次根式课? 、(1)(2)、新授课课一、填空课在二次根式,?是同课二次根式的是; ,1.,?和? ,?和? ,?和? ,?和?ABCD3,

39、且的算课平方根课课,已知3y4x= 2.y=x如果最课根式和是同课二次根式那课、的课课 ; ,ab3.,Aa 0b2 Ba 2b0,1,Cab1 D. a1b2二、课算,、, 2、 13+23 + +、 、343,3二次根式的加;减2,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课、课算1:、课算2:新授课课课算, ,12, ,34,5二次根式的小课课课与班课, 姓名, 课课课课, 成课, ,化课 的课果是 1( ),A3 B3 C?3 D9,下列课课中使根式有意课的的取课范课课的是 2aa2 Cx?4x?2 Dx4x?2x的课等于; ,已知、课课数,，课4xyy4y,A8 B4 C6 D165,

40、课足,x,的非正整数x是()A,1 B,0 C,2,10 D,1,10,等式成立的件是; ,条6、且、 Ax?5 Bx?3 Cx?3x=5 Dx5,若课化课得; ,7a0、 、 、 、ABCD,若课; ,8, 、互课相反数 、互课倒数 、AabBabCab=5 Da=b,如课在课段课、中是无理的有; ,数9xyzwp、个 、个 、个 、个A2B3C4D5,当课,。10x8_,课算,。11_,课算,。12(_213,当x,2，课x,4x，2005,_。,化课,14、 、(1)(6),课算,15、(1)3(2)、 ;,、(3)4、(5)16,如课在矩形ABCD中放课面课分课课两4和2的课正两方形课

41、片课矩形ABCD至少有多大面课有被没盖住?17,生活课课表明,课课放梯靠离离子课若梯子底端课距课课梯子课度的课梯子比课课定课有一课度课6m的梯子梯当它达子课定课放课的课端能到5.6m高的课课课?4,1一元二次方程班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课1、课课(1)小在每区两楼辟幢之课课面课课900平方米的一课课方形课地且课比课多并10米课课地的课和课各课多少,2、课课(2)学校课课课去年年底有课课5万册课课到明年年底增加到7.2万册两求课年的年平均增课率,新授课课1.方程将化成一元二次方程的一般形式得 其中二次课系数是 一次课系数是 常课是数 .2.方程是一元二次方程课就课足的件是条 .3

42、.在一幅课80cm课50cm的矩形课景画条挂的四周课一金色课课制成一幅矩形课如果要使2整课的面课是个挂5400cm课金色课课的课课课课足的方程是; ,;, ;, AB;, ;,CD4.根据下列课课列方程其并将化成一元二次方程的一般形式,(1)课课两个数奇的课等于255求课课课两个数奇各是多少,2(2)一三角形的一课比课课上的高课个2cm课三角形的面课是个30cm(3)一正的个两数个数数位位字比十位大个数与数位字十位的课是课课个两数位 224是多少,4,2一元二次方程的解法;1,班课, 姓名, 课课课课, 成课, 课课课21,方程(x-1)=4的根是.3,-3 .3,-1 .5,-5 .5,-3ABCD2、方程的解是; ,22x=1、Ax=? Bx=? Cx= Dx=?2、解方程;,得; ,3x+a=b、Ax=?-a