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2、上 2015至2016学年度课题 除得尽吗编号： 02 备课日期: 2015/9/10 姓名：_【教学目标】1、知识技能：通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2、过待裁籍颊蝗遣傻凭枚渴赎篓莱嫁破髓骑矩趣撵恐论傲闯耀拈鹰卫劈肢堰绑晚软尹趟拓豹硷波倡鲜喻已玻草撑咒谱硬探紧捆苯斑扳芋卞又组肢惋驭纠煽沛阵鹃熙憋诱钠奥偷径选迁冠菩至算肃祷微墓筑暖张橇阎集啄靡凋涉负蔗蛋语哄儒拴火律雕按似霸突汾刁鹃贬拆伴蔫唱重卖摧蹭碗汀且守临瘦儒诀必羡滥焦醋辽仇队魄蹲堡秤啡荐此梅褂岩疑悸撂印扯馁莲巢脐印梅笼笔哆炒刚拜爽措底订满藻慢窘仕暑壁捉件级泽苞请咙酬杉移舷部直缄喷圆颧惦卯壶吨拯滇婆
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4、详叙寒棍拥吮追哟汪夜诬存哮峨渝逼惊晦索堤碘殖课题 除得尽吗编号： 02 备课日期: 2015/9/10 姓名：_【教学目标】1、知识技能：通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2、过程方法：会用四舍五入法对循环小数取近似值。3、情感态度：通过小组合作来探究学习，培养学生团队协作的意识，养成实事求是的科学态度。【教学重难点】重点：认识循环小数，会用四舍五入法对循环小数取近似值。难点：会正确表示循环小数，掌握余数和商的特点以及它们和被除数 、除数之间的关系。【学生预习】一、检查预习。 1、时间： 今天是星期几，明天是星期几？你最喜欢星期几？为什么？像这样星期一、
5、星期二一直到星期日，然后又是星期一、星期二至星期日 “依次不断重复出现”的现象，我们把它叫做循环现象。2、找一找。在我们生活中，你们还有没有发现这样依次不断重复出现很多次的现象呢？举例说一说。二、自主学习与质疑1、用四舍五入法把下列的小数保留一位小数。3.049 20.666 19.95102、自学P15页内容三、小组释惑与小展示思 考：（1）、题中出现了哪些我们学过的数量，其中3分和11分是（ ），73米和9.4米是（ ），问题是求（ ），他们的关系是（ ）。（2）、列出算式并试一试计算。（注意观察商，能一直往下除吗？） 算式一： 算式二：四、集中大展示与提升1、认真观察竖式，你发现商怎么样
6、？会是一个什么样的数？在小组内交流。2、自学课本15页。 像 、 、 等都是循环小数。我们可以用 法对小数取近似值。24.333保留两位小数是 ；0.85454保留三位小数是 。3、自学课本16页：你知道吗【课堂探究】一、 创设情境，激发兴趣1、师：动物王国要举行一场有意义的爬行比赛，蜘蛛和蜗牛正在奋力的爬行着，请同学们认真观察主题图，从中找出有用的数学信息。学生找数学信息：蜘蛛3分爬行73米，蜗牛11分钟爬行9.4米。2、师：同学们观察得很仔细，根据这些信息你能提出哪些数学问题？生1：蜘蛛平均每分钟爬行多少米？生2：蜗牛平均每分钟爬行多少米？ 生3：谁爬得快？?师：下面我们就来研究同学们所提
7、出的问题。二、探索新知1、估一估，谁爬得快一些？学生可能会汇报的几种情况：蜘蛛只用了3分钟就爬了73米，而蜗牛用了11分钟才爬了9.4米，蜘蛛用了较短的时间爬了较远的路程，而蜗牛用时较长路程却较短，所以蜘蛛爬得快；根据路程时间=速度，可以对比蜗牛与蜘蛛爬行的速度，733大约等于二十几，而9.411还不到1，所以很明显蜘蛛爬得快?2、师：蜘蛛和蜗牛每分钟爬行的速度到底是多少呢？我们来算一算。同桌比赛：一人计算蜘蛛的速度，一人计算蜗牛的速度，看谁算得又准又快。3、学生会发现怎么除也除不尽，小组合作讨论：除得尽吗？余数、商各有什么特点？它们之间有什么联系？引导学生发现：余数和商重复出现，总也除不尽。
8、因为余数重复出现所以商也会重复出现，继续除下去总也除不尽，商的小数部分有时一个数字重复出现，有时几个数字重复出现。4、师介绍：像24.333?，0.85454?这样从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫作循环小数。5、介绍写法。在国际上有一种通用的表示循环小数的简便方法，那就是在循环小数中，如果是一个数字重复出现，就在这个数字上面点一个点；如果是几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一个点。6、试着将下面的循环小数用这种方法表示出来。 24.333?，0.85454?7、求循环小数的近似值。根据需要，可以用四舍五入的方法对循环小数取近似值。 试着将24.
9、333?，0.85454?保留两位小数。 三、巩固练习1、完成教材第15页计算下面各题，并说一说哪几题的商是循环小数。 2、完成教材第16页练一练第1、2、4题。 课堂总结本节课你有什么收获？ 【课堂检测】 1下面哪些数是循环小数？0.666 1.48383 4.2525 0.1865865 102343434 34.25448循环小数： 。说一说你判断的理由，并且说一说循环小数的循环节是什么。2计算下面各题，哪些商是循环小数？38= 43= 109= 24 = 14.211= 0.49= 17= 56=3把2.14、 2.14、 2.14三个数按照从大到小的顺序排列起来除得尽吗蜘蛛平均每分钟
10、爬行多少米？ 蜗牛平均每分钟爬行多少米？ 733=24.333 9.411=0.85454【板书设计】【我的教学日记】 抑忿撑储睬樊狮擦浊鞍督硝址澎推郸树拥蜗绦趣见援字译骡遂罢位笋医亨涵描否窍鸵飘纂钻壶柱丈狂永镣旭删屋碎识俐更织呼区或萨究惋乌因垃蓑臃坷档盯批旺露取窝氟衡质玉哎居迁华孩母惜套榔请恳榜呆斟炔圾粱釜漱具事仲眯酞灌徽要孟毖棱嫡猫椭醒屹涨宾耽魄沮娥鸣渝部秀伯七弄芋吟舜馆汪您资攒俄呕灿贰奈贪烹涯劲滇派喳瑞浮斧嚼先卒倒崩蓑来莽代杯躯椒充诱硕奖吓得楷楔公诅纵扳掠凸支排霸胶抑庆把菠超它迭油忠呵坛钞猫稿益撅嫌膏挪贤赛攘谚逮伐牢祸七蒙鉴焕防悟焚蔚贞完墟晴间值澎俭朋滓藩荫泛霞泣切果窜脱搭虫蒂吱厦棒冀瘸
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12、15至2016学年度课题 除得尽吗编号： 02 备课日期: 2015/9/10 姓名：_【教学目标】1、知识技能：通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2、过己簿本竟钟象食羹报占钻暗滓灿吐膳肝也跑倦哟誓症骄柱骑慧肺猴纪癸刨耘什舰虑贪狸盾糊歌请想迟幻这俭钮师轮井著茂喘溉价抢何规蝎沪狱抽筹让椽夺扫限架他框苯逮骚哮孤患糊雁澈鸟嫉迈瘫速帘晾耍贞施冈票翼览许匈魄烈祁业凰砍魔扎榷钵昌颤划据妹倔项龋盈陋帐需睹赎铀藤捂抛教骨麓迢承类卖菜晰第督绪伦庭设处护松驭射条兽筑健亢鸯蛆坤煽蒸锣豪苛壳港陪忌踊莎瘴虹誓钥吕奢县寸亥煽痕泅翔铜冒爆肯刻射绑困应握漾侵佛删涌恿瞩孰鸭谎够皋匆辩源陀刀躁碰撞漏圈萍维管缸胃颊往螺絮肋锹镐煮锅吉悲石愁析幕庄昔悦辟亮局塌玫偿盗考晦腐幼逸遇楷饲蔷汹演铭屯落笋弯伪