幼儿园中班:妈妈的礼物.docx

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1、教学资料参考范本幼儿园中班:妈妈的礼物撰写人: _部门: _时间: _1 / 3活动目标:1、幼儿在看看、送送、玩玩中,感知9 以内的数,并会正确的点数、匹配实物;2、 在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情,增进母子之间的感情。活动准备:1、“兔妈妈”头饰1 个,“兔宝宝”头饰20 个;2、 瓶子 20 个(贴有 9 以内实物的图片),记号笔20 支;3、各种颜色的珠子若干,漂亮的礼包一个;4、郊游、健康歌的磁带,录音机。5、幼儿已知道“门牌号码是什么?”。活动过程:1、 教师扮演“兔妈妈”,以游戏的口吻导入:“宝宝们,再过几个月就是“六一”节了,妈妈给你们准备了许多的礼物,想要吗?

2、我们出去找找吧!” “兔妈妈”和“兔宝宝”们在郊游的音乐中入场。2、 幼儿看看、送送、玩玩,感知9 以内的数。(1)点数“瞧,草地上有什么?过去看看吧!”“宝宝们每人拿一个瓶子玩一玩吧!”幼儿玩,并说说是怎么玩的?“你玩的时候发现瓶子上有什么?”幼儿回答。“数一数,有几个呢?”幼儿自由数,互相检查。并请个别幼儿说说“我的瓶子上有只”老师注意强调幼儿话要讲完整。“喜欢这只可爱的瓶子吗?这是妈妈送给你们的第一件礼物。怎样感谢妈妈呢?”“宝宝们真懂事,妈妈这儿还有礼物呢!”(2)实物匹配通过变变变游戏,出示第二件礼物,引起幼儿的好奇心。“这么漂亮的礼包里会是什么呢?”幼儿自由讨论,扩展幼儿思维。2

3、/ 3“我们一起来看看吧!哇,原来是各种各样的魔珠,好漂亮啊,想要吗?”“魔珠刚好想找朋友帮它们找个家,你愿意吗?找个什么样的家呢?”幼儿自由说。“用瓶子做家的主意真不错!可兔妈妈有个小小的要求,就是瓶子上贴了几个动物就得住几个魔珠,不能多也不能少,明白吗?”幼儿看图片送魔珠,并请个别幼儿说说“你的瓶子屋里住了几个魔珠”,然后跟老师一起检查其余幼儿。(提醒幼儿关上魔珠房子的大门)(3)做点卡“这么多的魔珠房子,我们兔宝宝实在是很难分清楚哪个是自己的,怎么办呢?”引导幼儿说出给魔珠房子做门牌号码,并试着做。兔妈妈检查。3、 与魔珠跳舞,体验收到礼物的愉悦之情。(1)通过“你的门牌号码是多少”的游戏,巩固幼儿对 9 以内数的认识。“你的门牌号码是多少?(幼儿说)请门牌号码比 9 小的宝宝带着魔珠房子到妈妈这儿来”幼儿游戏。(2)与魔珠跳瓶子舞(健康歌)4、 “兔宝宝”跟“兔妈妈”回家玩。“魔珠跳得可兴奋啦!宝宝们高兴吗?为什么?”“你怎么谢谢妈妈呢?”“我们带着魔珠回家和别的小动物一起去玩吧!”在郊游的音乐中下场。3 / 3

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