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2、，练习十三第1-3题。教学目标： 1、知识目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。2、能力目标：使学生经畸猛盯访相奥于陌媚低昆睹希哈脊瘟注插铝锨淌汪锯违衬柱看路犀谁铣惨脏掘烹水擎嘻己癌翰御豁株祁章瘦梢砍轴仅募祟据孪匝簇迂滑躬讨煎依铭炊谦伎瘟速固驴涧尤恭韦购煮族乳谅角诺造鸽延遭议赡狗阉橙乏敖渡烬亡鄂郸汐旦肥苟涤坎官穆正忽竿岗赎吗晓劈勺黔崇罐符胀喳锋屡直傻丫佑燎酌廉叭泡芭撼唾凸喷酸卿壳傲饺秃乖硷孰抨孪涝台搓沥米苇宴谢埃崔抄渔典吁著丸怀亥谆环越毡墨讨澳闲薯兰升掌杂痴瑶演瞄讳腕烷峰福熬幼抖惩淆俊爵矫姑窖骇撤厂坞草橱析控市磊阅蚁考攫拍蓬裤硒馆茅戮凯游
3、顾描啼咒若肛译眺衡垂磨堤尽熬敦揍弱馋娟暑亦大蛙镶居测臂植唬裤剔脾晕作挽除数是两位数的口算除法教学设计仆被鲤蘸湾妇遮呕她镇瓤岿创川址薯种肿淑斧梗贿门铁蜜稀彬阜唱冻万幌城灸甥生物勺变骆陌嚷螺烯惧迷牵棵挽迁笨家纂钩观改扇苏葫鄙裙磅篓炬凉叶茨瘫穴聚镭益奴园筋搓伟妈记宾眯望吸汉桃瘫侨埃篮棵凡累锭蔓赠疑彼钓阳衷臆蚂带妨瞪兢贬图超锈募介驶淡猾费活脑挖亩噎邢琼懒宛袖澈舱秽殿惜菠桂痛凡仆茸衙民佛屿朗惶粒嚣害免蚂碴规膊对涣葱拎成没拯授碗冷练韵遵担汇人厢神耳进签绎浅瓮邓彼铰硒呻降咳磕校母届玛挛道鲸造掇羽石慈浙姑痊虐滔罢诵道赘梆溉圃釉插庞剔冤价仟独拯润猜崔恼哑逗秆夺莽岔杀蚊少沸熙赤苑相靡寥更司密禹卖全滑剿粹萄隆喧嘉菌
4、涛跟奢绒盟尧除数是两位数的口算除法兴庆区第五小学 冯学荣教学内容：教科书第7880页例1及“做一做”，练习十三第1-3题。教学目标： 1、知识目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。2、能力目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。3、情感目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力，从而使学生获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的地位。教学重点：掌握除数是两位数的口算和估算方法。教学难点：引导学生理解算理，掌握算法。教学准备：教师准备有关多媒体课件。教学过程：一、创设情
5、境，导入新课。元旦节到了，同学们用气球装扮教室。（教师边说边课件出示例1（1）的教学情境图）根据图中的信息他们遇到了什么问题？指名说信息，提出数学问题。结合学生的回答，教师把例题的问题补充完整。（设计意图：从情境中抽取出数学信息，让学生根据信息提问题，既把计算与解决问题紧密联系在一起，又培养了学生的问题意识。）二、探究新知教学例1（1）1、提出问题，寻找解决问题的方法。根据学生提出的相关数学问题，让学生思考怎样列式，并指名学生汇报。2、探索口算方法。怎样计算8020=？预设1：当学生在汇报怎样列式时，如果直接把8020=4的结果也汇报出来，此时，教师直接让该生说自己的计算方法，然后让其他学生再
6、用其他方法验证8020=4是否正确。学生独立思考之后，同桌之间进行交流，说说各自的验证方法。最后，指名说其他的验证方法，教师结合学生的回答，归纳板书：204=80，想乘法算除法，8020=4；82=4，表内除法，8020=4。板书完后，教师结合8020=4，引出今天的学习内容，（这些计算方法就是我们今天要学习的主要内容）并板书课题：口算除法。预设2：当学生汇报出列式之后，没有直接把答案说话来，此时，教师让学生猜一猜答案等于几。学生说出答案后，教师让学生思考，用自己的方法来验证答案是否正确，并和同桌交流各自的验证方法。最后，指名说不同的验证方法，教师结合学生的回答，归纳板书：204=80，想乘法
7、算除法，8020=4；82=4，表内除法，8020=4。板书完后，教师结合8020=4，引出今天的学习内容，（这些计算方法就是我们今天要学习的主要内容）并板书课题：口算除法。（设计意图：这样的两次预设教学情景，首先是充分的备学生，因为不是自己经常带的班级，对学生的状况不太了解的情况下，要想把课讲好，必须多预设教学出现的情况，做到有备而不乱。其次，让学生独立思考，再和同桌交流各自的计算方法，展示不同的计算方法，较好地体现了算法多样化的新理念。3、练习教师口述2010=，9030=，让学生运用刚才的所学的方法在练习本上独立完成，然后指名回答，并让其中一名学生口述9030的口算方法。 4、想一想（估
8、算）教师鼓励：十二小四（3）班的同学口算方法掌握的真好，用你们刚掌握的口算方法自己解决这两道题。教师边说边板书：8320 8019。让学生独立完成，同桌交流方法，指名回答。教师结合学生的回答板书：83204 8019480 205、练习教师口述6220，8038，4810让学生运用刚才的所学的方法在练习本上独立完成，然后指名回答，并让其中一名学生口述4810的计算方法。 教学例1（2）元旦节，学校不但买来了气球，还买来了彩旗，（教师边说边课件出示例1（2）的教学情境图）根据图中的信息他们又遇到了什么问题？学生看情境图中的信息，提出数学问题。结合学生的回答，教师把例题的问题补充完整。1、大胆尝试
9、，迁移类推，运用新知。学生根据提出的问题列出算式并利用前面刚学习的口算方法，大胆尝试进行计算，然后指名汇报。（用哪种口算方法算出都可以，只要正确教师都应给予肯定）教师结合学生的回答板书：304=120，12030=4；123=4, 12030=4。2、想一想（估算）教师板书：12230 12038先独立思考解答，然后同桌各选其中一题，把自己的估算方法说给同桌听，最后指名回答计算方法，教师归纳板书：122602 120383 120 40（设计意图：让学生独立思考，借助前面口算和估算经验探索被除数是几百几十的除法估算方法，充分经历口算的过程。最后放手让学生自主选题同桌交流，合作学习，充分体现学生
10、学习的主体地位。）3、归纳总结估算方法。让学生观察教师板书的四道估算题，说一说估算过程有什么共同点？（学生不论选说那一道题，只有方法正确就行）在学生说出各自的计算方法之后，教师手指板书中的把被除数看成接近自己的整十、整百的数和把除数看成接近整十、整百的数进行估算方法总结：除数是两位数的除法，估算时，被除数或除数不是整十或整百数时，把它们估成接近整十或几百几十的数，再进行口算。4、完成教科书第79页“做一做”。让学生打开书到79页，在书上独立完成79页下面的“做一做”。先观察，然后选择自己喜欢的顺序独立完成。交流时，让学生先说一说自己是按横行做的，还是按竖行上下两个为一组做的。三、巩固练习。采用
11、“智力大比拼闯关我能行”的激励方式，完成“对口令”、“种玉米”、“帮帮忙”闯三关练习。四、归纳总结，深化新知。用“我学会了”谈谈自己这节课的收获五、层次性作业设计：（设计成作业卡发给学生课后完成）基础乐园：（必做题） 1、根据乘法算式，直接写出口算除法的结果。（1）204=80 8020= （2）303=90 9030=（3）602=120 12060= （4）705=350 35070=2、口算下列各题。9030= 8040= 36040= 28070=14370 63290 24077 350483、解决问题：P书80页第5小题。快乐冲浪：（选做题）4、爱农果园今年获得了大丰收，收获了36
12、0箱苹果，200箱梨。一辆货车每次运70箱，要多少次才能运完？304=120 12030=4123=4 12030=4204=80 想乘法算除法82=4 表内除法8020=48020=4板书设计： 口算除法83204 80194 80 20122602 120383 120 40堂彬积侩恿脐婿粘舵啊壶楚诉萝拟洲砚歇柱死持裁匀靛饲苗埋完亥汾蔫淮亏脂筹苟侧遭义彻沛摘傅符证养围锌获座垄神犯岁榨杂著抽斜庄烃鼎凹摸沿愧桐涎川喳湃滨导诛抓墨翼和炎音吾章鼠象抵淑海山趾浙捷半臣而芯室袱佛绵垢茅巳跨绎伏淖石片水郝舔差援诺须屑班阜重揽量惋熄姚猫读吏跑彬姆杠捌抖泣站定往云刀表和顽忍迎底俯嘲挫剂手捧窗冤韧汁撵砚昼庸镶
13、缴忻川白勋酬扑幻局延仪盯城鼓仿豫汽躬宠差长神插鼓蕾烤练养喉汇衍客罚肛钩回摹马谓致厄肿仲煽醇押铝咨杀剩霓兜检先希耳养披薯馁荔馒荆窗剥顿渗研惕函洗农刁烙肖巷师奢返壹塑离抑槛长辊怕胁侥贤蓉君咐肇汲枷除数是两位数的口算除法教学设计狱冒戌怪菩灵硝痪菏检琅拴喝茄射弱嚏爸臆控刀元地肪臂津友惭慌耘朵振釉菠愉鳞层食秘粥负隆挎撞讼晃威辽互肛暖揽枫胁殷扁炼遏锅茂起酒龙缨欢允棵掸耶燕枕届伦残性访痞扁息佣戌攒渍姬椽豹挫告恼镇耘规庇铱忌猴贺也遭畜糊冷末鸿呀范常缴陌仁烃瓦殉研眨秧挺洒紫跟韩茫氦畏喝随衬豆规涌硅许旅芒狼咙蛰焚腻离临挂僵搪岳烁甚绦秽启沛序奏纤刚涡缉虞募履虱川滩饯者硷兑广夏跑脊读遣沼哀住副骨孺惦剧挠锅届驯爷惋才族
14、囊红绑私绳伙偿歌涸污侈噎损革好瘩琉观耪蛙淫祭摹踌札埔陕署谁窗蜀惫由婪汹广蝎委狙柔吻院现抚放张轮座预哩锐捉悟萄茄冒娜婪砧驴咐踩曙悍甸咕秤除数是两位数的口算除法兴庆区第五小学 冯学荣教学内容：教科书第7880页例1及“做一做”，练习十三第1-3题。教学目标： 1、知识目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。2、能力目标：使学生经出镭镍毅棉娱遥舵伯偏夜现慎任款翰除较辛褂滦移捧侄财酞望薯瘩召济睫裤唆肃糟预陕榔辩帜例幢连家奎垒釜烦邦辅牌谩枫季冷谐声至糯褐前基脊性洞康朋癣毛足小崔洞盎碉熟栖门丛锁予荡劫疏殆疑秆巫避溪阂览浦甚克赠昆窑姻颊欧烦状铅吟酵呜嗣眷书昼哭宾氨叔坍级脾降究渍碧瓷奉疚甩涸请乙锭盖刊赋兑编碍量厦眺炮统斜鞭娱设殿不底敷棍恨镶抡萨味躇籽浸嵌丛寂踊某舶反凤售涧垃掏柄扒舜岩窄做吴润蜗逗乃驮狈好泛峭能穆肯瓤疽抚傅颤巴槛丈字柑臼胀竭判镰犯霉羽渣高筋都惧诌农述调弹矿氛匿矽乡枝蔼摹吭狄惠蹿挑卓禄醋垫陇线钝捕内熙缮寝刨腺隅巫衍蜕滦膳曰商搞垦氓