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1、英语试题练习题教案学案课件牛津小学英语3B第五单元教案牛津小学英语3B第五单元教案 Annotation: The First Period 教学内容 Unit 5 C,D,E(1)部分 教学目标 1、能听懂、会熟练表达数字单词13-20 2、能听、说、读、写单词car,bus,bike 3、能观察图片，针对How many can you see ? 做相应回答: I can see _ 教学重点 1、能听懂、会说数字类单词13-20 教学难点 1、能听懂、会说数字类单词13-20 教学准备 布置学生观察石英钟和电子钟，认识,小时制的时间表达 教学过程 Step1. Revision 1、课
2、前常规训练:说儿歌Its his key唱英语歌Family song 2、复习时间的表达: a、count from 1-12 b、数奇数或偶数 c、Look at the clock , ask and answer :Whats the time ? Its . Is it time to ? Yes, lets/No , its time to d、work in pairs Step2. Presentation and practice 1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。 a、1:00 13:00 T: Whats time now ? S: Its
3、 T: Look at this clock , is it one oclock ? S: Yes. /No. T: Oh, yes. Its one clock too. Its in the afternoon .Its thirteen oclock now. * thirteen 13 b、 2:00 14:00 3:00 15:00 *fourteen 14 *fifteen 15 教师帮助学生找到teen 的发音规律以及数字十几的构成。 Annotation: c、学生四人小组学习讨论:Whats the time now ? Its然后汇报学习结果 4:00 16:00 5:0
4、0 17:00 6:00 18:00 7:00 19:00 d、学生做小老师，教学:sixteen , seventeen , eighteen , nineteen. 其他学生跟读 e、 8:00 20:00 9:00 21:00 10:00 22:00 11:00 23:00 12:00 24:00 教师教授:* twenty 20 * twenty-one * twenty-two 学生推理:* twenty-three * twenty-four 2、复习1-24的数字读法 a、count from 1-24 b、朗读奇数或偶数 c、游戏:Its me. 学生依次数数，但是当数字是5，
5、10，15，20的时候说Its me 反复评价: Thats right!/Sorry , youre wrong. 3、看,art C , 看图说话 What can you see in the picture? I can see Where is it /are they ? On the How many can you see ? I can see .(提醒学生名词复数的用法，加,) 小组活动:看一看，说一说 How many can you see ? I can see (相机复习单词car, bus, bike，并进行拼读，提高到四会要求。) Step3 Consolida
6、tion ,、观察教室，看一看教室里有什么，数一数有多少 How many desks chairs doors windows boys girls pencils pens books rubbers rulers can you see ? I can see Annotation: 2、听录音，朗读,的数字 3、教师出示足球或篮球球员的照片，说说他们的衣服是几号。 Step4 Practice E:Fun house a. Listen and say the next number. b. Listen and say the number before. Step , Homewo
7、rk 听磁带，跟录音读对话。 板书设计 Unit , Plus and minus How many can you see ? thirteen fourteen fifteen sixteen I can see seventeen eighteen nineteen twenty The Second Period 教学内容 Unit 5 A部分第一、二幅图 教学目标 1、 巩固数词类单词 13-20及拓展20以外的数词。 2、 能听懂、会说日常交际用语 Whats plus? Its Thats right/Sorry , you are wrong. 3、 能熟练使用数字表达:时间(
8、半小时以内)和加法 教学重点 Annotation: 能听懂、会说日常交际用语 Whats plus? Its Thats right/Sorry , you are wrong. 教学难点 1、 能听懂、会说日常交际用语 Whats plus? Its Thats right/Sorry , you are wrong. 2、 能正确理解运用plus进行加法的运算 教学准备 1、 数字卡片，加法的符号 “，” 2、 磁带及录音机，教学挂图。 3、 学生准备数学题目卡(20以内) 教学过程 Step 1: Warm up and review 1、课前常规训练:song 2、数数:1-20 3
9、、花样数数:如隔5就说:Its me ! / 接龙数/ E Funhouse : 说前一个数或后一个数(可适当增加难度，如前二个等) 4、日常问答 看钟，学生问答(12和24小时制) 正点: Whats the time now ? Its oclock. Is it time to ? Yes, lets / No , its time to 半小时以内: Whats the time ? Its ( 9:10) nine ten . Its (8:15) eight fifteen . Work in pairs : 3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Step2
10、: Presentation and practice 1、去超市，购物看标价 T: Good morning . S: Good morning. T: Whats the time now ? S: Its T: Lets go to the supermarket . S: Great! But how ? T: By bike . Id like some . Look , how much is it ? ( 出示价格表) Annotation: S: Its xxx yuan . 一起认识商品的价格:How much is it ? Its xxx yuan . 2、请学生帮老师算
11、一算要付多少钱 (学生做营业员) T: Id like two hambergers. How much ? S: Twenty yuan . T: Here you are . S: Thank you. 板书: 10+10= ? T: Id like two cakes. How much ? S: Ten yuan. T: Here you are . S: Thank you . 板书: ,，, ,、学习加法的运算 T: Whats ten plus ten ? S: Its twenty. T: Thats right. Whats five plus five ? S: Its t
12、en. T: Thats right. * plus 加 板书:Whats _ plus _ ? Its _. ? Thats right. 运用: (老师做营业员) T: Good morning . What do you want ? S: Id like .How much ? T: (板书 12+12= 24 ) Twenty-four yuan. S: Here you are . T: Thank you . Work in groups Chant: Plus. plus, plus, Whats one plus one? Its two. 4、 活动:做一做，说一说 a、数
13、一数1、2组，3、4组各有多少人 Annotation: b、 全班共有几人 Whats _ plus _ 6、看卡片，问答 T: Whats _ plus _? S: Its _ . T: Thats / Youre right. Work in pairs Step3 : Learn to say 1、 出示本课1、2两幅挂图,学生看图听课文录音并跟读。 2、 尝试100以内的加法。 Step4: Consolidation 1、 复习数字: Can you count from to ? 2、 看图回答(几样物品放在一起，算价格) How much are they ? 3、 游戏:将学
14、生分成两大组，相互出题，答对多者为赢 Step5 Homework 听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。 板书设计 Unit 5 Plus and minus Whats the time now ? Its _ _ . 3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Whats _ plus _ ? Its _. 10+10=? ? Thats right. 5+5= ? ? Sorry , you are wrong. The Third Period 教学内容 Unit 5 A部分第三、四幅图 教学目标 1、 巩固数词类单词 13-20及拓展20以外的数词。 2、 能听懂
15、、会说日常交际用语 Whats minus? Its Annotation: Thats right/Sorry , you are wrong. 3、 能熟练使用数字表达:时间(半小时以内)和加减法 教学重点及难点 1. 能听懂、会说日常交际用语 Whats minus? Its Thats right/Sorry , you are wrong. 2. 能听懂、会说日常交际用语 Whats minus? Its Thats right/Sorry , you are wrong. 3. 能正确理解运用plus,miuns进行加法的运算 教学准备 1、 数字卡片，加法的符号 “，,” 2、
16、磁带及录音机，教学挂图。 3、 学生准备数学题目卡(20以内) 4、 学生课前调查家庭成员的年龄 教学过程 Step 1: Free talk 1、 课前常规训练:儿歌，英语歌曲 2、 复习数字: a、百以内数字的背诵 b、“Its me”每说到8或8的倍数就要说Its me c、 说前一个数字，或后一个数字 3、 说一说家庭成员的年龄 T: How old are you ? S: Im . T: Guess , how old is Miss Cai ? S: (提示学生用Are you ) Are you ? T: Yes, I am/ No , Im not . Im twenty-f
17、our. ,:How old is your mother/father/uncle/aunt/grandmother/grandfather? S: (提示学生用Hes /Shes .) Hes /Shes 或者My . is . Step 2: Presentation and practise 1. 学习减法的运算 延续上节课的方法，老师做营业员，学生买东西。 S: Good morning. T: Good morning. Id like two T-shirts. S: OK. T: How much ? S: 40+40=80 Eighty yuan. T: Sorry . He
18、re you are .Would you please give me a change( 请找钱)。 Annotation: ( 老师用一张100元) S:100-80=20 Here you are,. Twenty yuan. T: Thank you. 板书: 100-80, ,minus 减 板书:Whats _ minus _ ? Its _. 2.Apple trees T在黑板上画一棵苹果树，上面总共有10只苹果。 T:Oh, Im very thirsty. I want to eat 10apples. S: Here you are. T: How many apple
19、s on the tree now? 板书:10-10=, Who can ask? S1: Whats 10miuns10=? T: Its zero 3.Chant: Minus, miuns, miuns Whats one miuns one? Its zero. 这里拓展一个数词:0。 4、活动:做一做，说一说 a、数一数全班共有多少人，男生有多少人 b、女生共有几人 Whats_ miuns_ 5、看卡片，问答 T: Whats _ miuns _? S: Its _ . T: Thats / Youre right. Work in pairs Step3 : Learn to
20、say 1、 出示本课三、四两幅挂图,学生看图听课文录音并跟读。 2、 尝试表演对话 Step4 Consolidation 复习加减法 a、 填入“+ 或” 13_ 7=6 20_ 30=50 11_4 =15 60_15=45 7_14=21 70_10=60 b、抢答题:学生分成两大组，教师自由出题，累计得分 Annotation: 互答题:学生两大组之间互相出题，要求又快又准 4、听力练习 1) bingo 学生每人发一张纸 ，任意写上5个1-20之间的数字，老师任意报出10以上的数字，相吻合的打钩，全部打上钩以后叫“Bingo”,教师发奖品 2) (本题作为实验性听力练习，基础较好的
21、学校可以做一些尝试) 将你听到的数字填在相应的物品的下面 Pineapples Keys Crayons Copybooks Watches (菠箩) (钥匙) (蜡笔) (抄写本) (手表) 文稿:Hello. My name is Helen. Im an English girl. Im from London. This is my bedroom. I have 10 crayons and 2 watches. I have 1 key. Its on the desk .I like pineapples. I can see two pineapples on the tabl
22、e. A copybook is on the table too. 3)给听到的题编号 13+11=24 ( ) 199=10 ( ) 1510=5 ( ) 2015=5 ( ) 7+13=20 ( ) 1614=2 ( ) Check the answer Step 5 Homework 1.读U5单元课文 2.朗读口头练习内容(字母组合，加减法) 板书设计 Unit 5 Plus and minus Whats _ miuns_ ? Its _. 100-80=? 10-10=? ? Thats right. ? Sorry , you are wrong. The Fourth Per
23、iodAnnotation: 教学内容 Unit 5E部分 教学目标 1、 能听说读写单词car, bus, bike 2、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的数字和日常交际用语。 欣赏歌曲Twenty green bottles(由于本单元的歌曲对三年级学生有一定难度，故建议欣赏为主，另外选一首数字方面的歌曲学唱) 教学重点 1、 能综合运用本单元学过的单词、以及日常交际用语 2、 能正确听、说、读、写单词car, bus, bike 教学难点 2、100以内的进位加法和退位减法。1、能听说读写单词car, bus, bike 教学准备 单词卡片，情景图片,磁带,录音机 ，教学挂图。 教学过
24、程 Step1. Free talk: Step2. Revision 11.弧长及扇形的面积1、A game Guessing game 猜单词游戏: 游戏规则:教师提示数字的范围: Its from twenty to thirty , 学生猜 是哪个数字:Is that ? Yes , it is . /No ,it isnt. 2、 复习加减法: 教师出示一个数字，如20，请同桌合作_ plus _ is 20. ( 鼓励多种答案，训练面要广) 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决
25、问题和运用数学进行思考的能力。教师再出示一个数字，如,，请同桌合作_ minus _ is 7. 设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；dr 直线L和O相交.Step3 A short break 1.Fun house 2.Talk and colour 1、20以内退位减法。先看清游戏的做法，再发纸开始游戏 在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有3.欣赏歌曲Twenty green bottles ，建议学唱Ten little Indian boys 弓形：弦及所对的弧组成的图形叫做弓形。Step4 Practise 完成练习册,部分 (1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）Step , Homework 1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。完成练习册其它部分。 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!八士中心小学