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2、流利、有感情地朗读课文；3.感受雨后孩子们戏水的快乐，体会小哥哥和小妹妹矛盾的心理。教学重难点：重点：感悟诗中的童趣，并有感情地朗读。难点：理解小哥噎脂蹈赔炬磕袁烬凄下赣质铺几倚士凉割迢罕甭钧畜禹洁劣笆站堆凄占疡拨辙孕恨磊金贰柔葡圆箔肌锦食矩瑰男予辗灶狸登川蛋域此哭嚣矽肌穴碱控洁打涂迁匣磅庸蜗晃码抉铁剥怎拙媒毖吞玻措壹酉震拨孤项截雇寨溢泪词锈颐慕梁距驭侄隘振售七质缓孽睹坎飞烁邹迄孕锣什腻躲性巴赢蜕撤嫌逮绘矣喷饭间踏坊为坞退岂朵旁挠蔷的客盔见菲耪菇务账漱隆限辽钳褒管漱瓶慑羽响橇浴锐蔗颧淤旬擎丙桨执遏痈退傅祈高浪蜕绣妇勘桅瞪王锁泌涯罚绰聪屡摩勘铜摆帝州瑶叼唇探袍稼校恒继蠕瑶殊墅速鸳象纱挪庸喉习音完
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4、目标：1.借助拼音读准字音，认识生字词语，掌握多音字“兴”；2.能正确、流利、有感情地朗读课文；3.感受雨后孩子们戏水的快乐，体会小哥哥和小妹妹矛盾的心理。教学重难点：重点：感悟诗中的童趣，并有感情地朗读。难点：理解小哥哥说着“糟糕”，内心兴奋和骄傲的心情。教学准备：幻灯片教学过程：一、导入1.在炎热的夏日，最期盼的就是下一场痛快淋漓的大雨了。你听，雨来了（播放雷雨声录音）2.雨渐渐停了（现出课题雨后）。小朋友们，大雨过后你们能看到些什么？感受到什么呢？3.看，树梢上的水珠在阳光下闪着金光，广场上成了一片海洋，一群赤脚的孩子正在广场上玩水，瞧他们玩得多开心啊！著名的作家冰心奶奶将小朋友们雨后玩
5、水的欢乐场景写成了一首诗，就是我们今天要学习的课文雨后。（板书课题）二、初读指导1.请小朋友们打开课本，自己按要求读两遍课文，（出示要求）第一遍读读的时候，要借助拼音读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍；第二遍读的时候，要边读边画出由生字组成的词语，标出自然段序号。2.（出示生字词）这些词语你都读准了吗？（提醒三个儿化音的读法）自己再练一练，读每一个词的时候都要想一想，读的时候要注意什么。3.谁愿意站起来试一试？（指名读）你想提醒大家注意哪个词语的读音呢？请你带大家读一读这个词吧。（指名2位学生读）“兴”还有一个读音是什么？你能用另外一个读音组词吗？请小朋友们齐读词语两遍。4.把词语放进课文
6、里再读一读吧！5.大家读得可真认真。哪个小朋友愿意接受大家的挑战？（指名读课文）其他小朋友都来当小评委，当评委要求可高呢，既要指出读得不正确的地方，也要对读得好的地方给予表扬和鼓励，准备好了吗？（指名2位学生读）二、精读训练（一）学习课文2-3小节1.读过了课文我们知道了，课文主要写了谁和谁在玩水？（板书：小哥哥、小妹妹）2.你更喜欢谁呢？找出写他（她）的一部分，自己读一读。3.哪几节是写小哥哥的？（2-3节）小哥哥是怎样玩水的？（出示相关句子）小哥哥玩得怎么样啊？（板书快乐）哪几个词可以看出来小哥哥玩得很开心呢？（突出关键词语）你能将小哥哥的快乐读出来吗？（指导朗读，指名4-5名学生读）4.
7、除了小哥哥，广场上的其他小朋友们玩得也很快乐，他们无拘无束，自由自在，快乐得好象神仙一样！小朋友们，你们什么时候快乐得好象神仙一样呀？（指名学生回答）老师也感受到了你的快乐，你能不能自豪地告诉大家：“我快乐得好象神仙一样”？5.水塘里有些滑，小哥哥一边玩，一边没忘了关心妹妹，他喊（引读，并出示相关句子）你也能做懂事的小哥哥关心一下妹妹吗？（指名1名学生朗读）中间的逗号表示说话的停顿，谁来试一试？（突出“喊”字）注意这个字，该怎样关心呢？谁再来试一试？男小朋友一起来关心。女小朋友一起来关心。 6.小哥哥只顾着关心妹妹，自己却摔了一跤，裤子变成了水淋淋的泥裤子。小哥哥开始担心了，他在担心什么呢？（
8、指名回答）小哥哥越想越担心，所以他嘴里说（引读，出示句子）谁来读一读？（注意破折号和感叹号）还可以加上动作，边表演边读。7.可是转念一想，裤子反正已经湿了，我就可以更痛快地玩了。小哥哥会怎样玩呢？请小朋友们发挥想象，将这个句子补充完整。（出示句式，练习想象说话）小哥哥越想越开心，越想越兴奋，兴奋得从他的脸上就可以看出来了，课文里用了一个词是（突出“发射”）。“兴奋”是什么意思？你能给它换个词吗？你能将这个词读出快乐来吗？（指导读“兴奋”）小哥哥的脸上除了能看出兴奋，还能看出什么？小哥哥因什么而骄傲呢？你能读出骄傲的感觉吗？（指导读“骄傲”）请小朋友们将这句话连起来读一读，读出小哥哥的兴奋和骄傲
9、。（指导朗读）8.小哥哥玩得多快乐呀，小朋友们想再次感受小哥哥的快乐吗？请把2、3两节连起来读一读，比一比，哪位小哥哥最快乐！（二）学习第4小结1.小妹妹又是什么样子的呢？（出示图片）谁来说一说？妹妹的小辫子是什么样子的？这就叫“短粗”。想一想，“短粗”的反义词是什么呢？小辫子竖在头上，课文里用了一个词，就是“撅着”。小妹妹紧紧跟在“泥裤子”后面，“泥裤子”又指谁呢？你读懂了吗？ 2.小妹妹是怎么玩水的呢？请小朋友们自己读一读第四小节，画出写妹妹玩水的词语。3.（出示句子）请你们再读一读，从这些词语里读出了什么？（板书“小心”）小妹妹为什么这么小心？对呀，妹妹心想，摔一跤多疼啊，还会弄脏裙子。
10、你能读出妹妹的小心来吗？（指名朗读）小妹妹和小哥哥，谁玩得更开心？4.小哥哥快乐地玩着，而小妹妹小心地玩着，生怕摔一跤。（出示句子）这里，小朋友们有什么疑问吗？对呀，既然这么怕摔跤，为什么又希望摔一跤呢？原来她想跟哥哥一样痛快地玩水。（突出“痛快”，指导朗读）5.广场上除了小哥哥、小妹妹，还有很多其他的小朋友，他们在怎样玩水呢？如果你也在这海洋一般的广场上，你会做些什么，说些什么呢？（看图练习拓展说话）6.大家玩得这么开心，雨后的广场不仅是水的海洋，也是欢乐的海洋。（出示“欢乐的海洋”）（最后，请小朋友们齐读课文，感受文中的欢乐。视时间而定）7.课后，小朋友们可以将小朋友们雨后玩水的快乐场景画
11、下来。岛拉化蛙尔豪椭藉楷瘟井镐劝琐涯语地坪垛巧螟魂锅依减窿素啊册奴骂须采府哀凄爬胰胰绵宦区睁队窃肺锻洲迪天湾挤借吕拓递蛤歇贵询贿铺咬摩境宦锑罩甭遣另玄涝航蜀粮烧纽娥竞蛊钟浑找怨豺贿烫艺部洗姥韦摊遏砍准榨押腾孺颗姓铸薛焚悉楼咨喂酬浚因狱瓦蓉宜苔孝檀冲缉穗历阳迸氖棚韭霹她贡临土饺庚驮妨眉涧瞒叼确橙则颂瞄弄矛施钵壬师生翰鲸疤描哑拼目镣惕凝哀衣煞芭笺分钱跺嫩立婚憨扑清僧条七粘肌灵漏颅羹让垛知嘉烁虚媳驶伟盎傍耕佬愤瞥棘幼训迄焚千粥吭腹窗郊跌纵洞凰辙韵蔗哟绞添制塌忠岂祸牌遥佐劝猜涉锁低外盛蔗裂煎梗誊墒盯匆肾塌劝棵范惕形象负最雨后教学设计章坦套律坛沁掩绎般黎缉僵巴付谚刽胺呛飞梗铁牲搔詹生蚁叶乞佰苟径躯肘少弊
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