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1、暑假生活记录册【教材分析】1.编写思路。根据美术课程标准的要求，以促进学生发展，培养学生创新精神和实际操作能力为目标，本课在设计上主要突出以下几个特点：（1）以艺术审美为核心。审美能力的培养既是美术课教学的出发点，也是归宿，它贯穿于本课的始终，是本课设计的主导脉络。课文中首先编排的是生活记录册的形式、色彩及内容，通过形式的美感，培养学生学习书籍装帧设计的兴趣；接着是赏析封面设计的艺术美感；最后介绍封面与版面协调统一的关系。（2）以技能训练为手段。课文以大量篇幅介绍书籍装订的知识，用不同形式装订的书籍会产生不同的效果。通过书籍装订技法的训练，培养学生实际操作能力。书籍装订也是书籍装帧设计必不可少
2、的步骤。在培养学生实践能力的过程中，重要的是通过美术活动培养学生认识美、感受美、创造美的能力，从而提高学生的全面素质。（3）面向全体学生，注重协调发展。本课教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发。在教学上采取小组合作的形式，配合小组协作，互相帮助。如在书籍制作过程中，封面设计、内页编排、装订成册等各项工序都可通过分工合作、协作来完成。（4）内容安排首尾呼应，体现了知识学习的科学性。本课以介绍书籍装帧设计为主，但考虑到学生年龄特点，篇首先以“暑假生活记录册”导入该课主题，使学生产生兴趣。通过学习书籍装帧设计的一系
3、列知识后，在最后的“学习建议”中，又回到“暑假生活记录册”，即以“兴趣”开头，以“兴趣”结尾，以期收到更好的教学效果。2.重点、难点。重点：封面设计、版面设计和整体设计方案。难点：书籍整体设计的方法。【教学目标】1.了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习封面设计、版式设计。2.通过制作记录册，培养一定的动手能力和事先规划能力。3.培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟，进而懂得珍惜光阴的道理。【教学设计】第一课时课前准备（学生）几本不同装订形式的书籍、纸张（教师）几本开本不同、装订各异的书籍、教学录像或幻灯片教学过程1.导入教学。（1）以录像或幻灯演示书籍发展史，内容重点在于比较古代书籍与现
4、代书籍在形式、装订方面的区别。（2）提示学生思考：现代书籍与古代书籍相比，有哪些优点？（3）演示“暑假生活记录册”资料图片，请学生回答：生活记录册与书籍有何区别？（4）教师说明：生活记录册实质上就是书籍，引导出本课的学习内容。2.深入教学。（1）请学生观察自己的书本，了解书的基本结构，要求学生根据自己对书的了解作简要介绍。（2）教师示范一本标准书籍，详细介绍书籍的基本结构及其名称。（3）请学生将准备好的整开纸对折，再对折折六次，体会书籍开本大小的变化。组织学生讨论：哪些书适合用大开本，哪些书则适合用小开本？教师说明：根据特殊需要，还有异形开本的书籍。（4）用实物或录像展示装订风格各异的书籍，让学生分析哪种装订方式更符合现代人的阅读习惯。（5）教师讲解装订知识及其技巧，并操作演示其中一种装订方法。3.布置作业。设计一本16开本空白的暑假生活记录册，并装订成册。4.课堂延伸。组织学生到印刷厂参观，观摩书籍的制作程序。