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1、足球脚内侧传球教案小足球脚内侧传球 教学设计 宣化县第一实验小学 赵云霞 一 、设计思路: 新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“逗猴”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑探疑释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、 教材与学情分析: 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧
2、，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“逗猴”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三 、教学目标: 1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 2、 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。 3、 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点: 重点:支撑脚与击球部位 难点:击球的力度和准确性 五、教学特色: 1教
3、学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习 2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性 3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。 六、教学流程 小足球脚内侧传球教案 班级 五(2) 执教教师 赵云霞 人数 20人 日期 2015.4(10 课的类型 新授课 课题 1、脚内侧传球 2、游戏:“逗猴”传球游戏 教学1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 目标 2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。 3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。 场地 足球场一个 器材 足球10个 过 课的内容 教师主导 学生活动 构思
4、及要求 时强程 间 度 一、课堂常规 1体育委员整队，报1站队“快 静 告人数。 1提前到场，准集合 队形 齐” 2师生问好，师:同备与检查器材 1、 按指定地点整队， 准 学们世界第一运动体育委员向教师报告2建立师生融洽 是什么你们知道2整队，向学生出勤情况。 关系 1 吗, 亲切问好 分 那我们今天来学足2 、跟随教师慢跑 3(明确目标 钟 球中的一种传球技3声音洪亮，精 术-脚内侧传球，神饱满 这个技术好吗, 备 二、绕场热身跑 由体育委员带组织队形 热身跑一圈 领同学沿着操认真对待，跟随体小 站成两列横队 场全班一路纵3、认真做抢球游戏 育委员的路线，模 三 热身运动 队慢跑 仿老师的
5、动作。 1、扩胸运动 1组织学生站成 2、手腕与脚踝运动 两排成体操队 部 3、展髋运动 形散开。做准备 4、弓部正压腿运动 活动 5、弓部侧压腿运动 3复习原地脚内 5 侧传球传: 做好热身，为预防分 简单讲解 示范 受伤与本课的学钟 4口令指挥学生 习打下坚实的基 分 础。 集体练习 过程 课的内容 教师主导 学生活动 构思及要求 时强间 度 一 脚内侧传球 1 认真听讲，积极思考，构思: 1教师提出要带着教师提出的要求尝试让学生先自行 1学生尝试脚内求，并组织进练习 尝试练习，发 基 侧踢球 行尝试练习 挥想象力。培 要求: 养学生的自学 A怎样才能将球积极踊跃，认真观看并思能力 平稳的
6、传到同伴考。 的脚下 要求:不能大 本 B 不能大力踢球 2请优生上来力踢球，提示 C 将球停稳后，展示并评价。 学生注意安 才能踢球 全。 2 学习脚内侧传 球的技术要领 技术动作要点: 3 教师讲解、 25 A 助跑(自然) 示范 分中 部 B 支撑(球侧一体会击球动作 钟 球距离) 三拍法: 构思:学生认 C 击球(脚内侧1跑 2踩 3踢4、随 真听教师讲 击球中后部) 解，积极模仿 D 随前(自然摆教师动作，与 动) 同学相互探 重点:击球的部4组织学生练讨，领悟动作 分 位与支撑脚 习 要领。 难点:脚对球的A:无球练习 控制与力度 1上前一步 2 踢球中后部 2 脚内侧传球练3 随
7、前 习 B:两人合作练二:游戏图示 习 B上一步徒手模5巡视指导，及要求:学生体 仿练习 时纠错 会脚内侧踢球 C两人一组脚内的动作要领: 侧击固定球 6组织学生练1跑 (助跑) D一定距离的脚习比赛。引导学生放松练习: 2踩 (支撑脚) 内侧传球练习 学生进行示3踢 (脚内侧 范，及时纠错。 击球中后部) 4、随(摆动腿 E 脚内侧踢准比前随摆至一定 赛 高度) 二 游戏: “逗猴”传球游 戏 游戏规则:学生 围成一个圆圈，构思:通过递 中间留一位同7教师讲解比进式教学，使 学，准备抢围圈赛规则，充当学生逐步掌握 传球学生的传裁判并评价。 脚内侧传球动 球，抢到对方球作方法 的学生进入圈中要
8、求:按要求 继续抢其他同学积极进行练 7 的传球，依此类习，认真完成分中 125.145.20加与减（三）4 P68-74推进行游戏。 各种练习。 钟 一 放松练习: 8教师讲解游构思:通过“逗 八、教学进度表做放松操 戏规则，并做猴”传球游戏 186.257.1期末总复习及考试示范。及时评提高学生的学 圆心；垂直于弦；平分弦；平分弦所对的优弧；平分弦所对的劣弧。二 小结本课 价。 习兴趣的同时 (一)情感与态度：也发展了学生 三 宣布下课 的传球能力。 145.286.3加与减（三）2 P81-831师生道别 要求: 结 2回收器材 遵守规则， 积极参与。 束 4、初步学会应用加减法解决生活
9、中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。2 部 1组织学生进构思:通过放分 9.直角三角形变焦关系：行集体放松 松练习，减轻钟 小 2语言提示，集疲劳，增进学 分 体练习 生相互友谊。 3小结 4师生道别。 要求:学生认 真做好放松练 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。习。 预计负荷:平均心率100105次/分 练习密度:2530? 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。课后反思: