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1、,.欢迎观看，欢迎下载.幼儿园大班数学活动：学习6的形成活动目标： 1. 能手口一致地点数6 个物品，并说出总数。2. 感知数字 6 的形成和所表示的实际意义，会认读数字6。活动重点：能手口一致地点数6 个物体，会认读数字6。活动难点：掌握6 的形成，知道 5 添 1 是 6、6 比 5 多 1、5 比 6少 1。3. 提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。活动准备：数字卡片、 6 这张苹果卡、 6 张桃子卡、哨子一个、格子纸、彩笔小印章。活动过程： 1 认读数字 6. 教师用猜谜的形式引出数字6，“有一位数字宝宝他的样子像老师用的哨子，你们知道他是谁吗?”“数字6”2. 学习 6 的形成 “数字
2、 6 给老师带来好吃的水果，我们看看有什么。”“5个苹果， 6 个梨。”让幼儿点数回答，提问：苹果，梨哪个多?多几个 ?如何让苹果与梨变成一样多 ?引导幼儿理解 6 的形成知道 5添1是6、6比5多1、5比6少1.3. 利用 flash课件引导幼儿手口一致地点数6 个物体，巩固 6 的形成。设情景：数字6 邀请小动物们到他的城堡做客，但城堡的大门很奇怪只为数量是6 的动物们开门这就急坏了数字6 请小朋友们帮忙让动物们都进入城堡. 例：五只猴子能进入城堡吗?为什么 ?应该怎样做 ?巩固 5添上 1是6，6比5多1，5比6少1。4. 玩【看数字盖印章】的游戏让幼儿根据出现数字是几就盖几个小印章，认读数字理解数的实际意义。1 / 1