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1、足球传接球公开课教案教材足球脚内侧传接球教学设计指导思想: 本次课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。教材分析: 1. 教材内容:足球脚内侧传接球 2. 教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神。 3. 教学难点:传球路线及力量的控制。 学情分析: 教学对象为高一年级
2、足球选项课的新生，学生积极性较高，但是由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生都没有亲身接触过这项运动。本次课是本期学生所学第二个技能。是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。 教学目标: 1. 认知目标:进一步理解脚内侧传接球的动作概念 2. 技能目标:巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。 3. 情感目标:培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。 教学方法: 教法:提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比
3、赛法学法:采用观察法、合作法、尝试法、体验法 教学流程: 在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑，在行进间跟随教师完成热身准备。然后在通过”连环射门”游戏调动学生积极性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地，进行自主合作探究学习。教师来回巡视，引导或帮助学生解决问题。其次集中展示，各小组学习成果，教师进行纠错与表扬。最后教师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高，教师来回巡视。 在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏”连环射门”，展示各组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。最
4、后通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。 在总结评价阶段。学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续学习打下基础。 教学预计: 在“连环射门”游戏中，如果某位同学出现，连续踢不进球时。教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从而完成游戏。如果依然不能完成，可让该名同学后面的学生继续进行游戏。该名同学在原地，在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏。直到游戏结束。如果第一次进行“连环射门”游戏时，出现非常多的不能完成游戏的同学时。第二次进行游戏时，将规则改为规定时间内有多
5、少同学能够完成这个游戏。 单元教学计划: 5 学时预计 1.学生懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机。 单元教学2.掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用。 3.通过学习增强自信，培养学生团队协作、共同探究、相互帮助的优良品质。 目 标 课 次 内 容 教学重难点 脚内侧传球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同1 探究学习的能力。 难点:正确的脚内侧踢球技术。 脚内侧接球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同2 探究学习的能力。 难点:正确的脚内侧接球技术。 脚内侧传接球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同3 探究学习的能力。 难点:脚内侧传接球的运用。 脚内侧传接
6、球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同4 探究学习的能力。 难点:脚内侧传接球的运用。 脚内侧传接球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同5 探究学习的能力。 难点:脚内侧传接球的运用。 阶段 教师主导 学生主体 组织、方法及目的 领域目标 一、集合、考勤。 1.集合要快、 二、师生问好，静、齐。 * * * * * * * * * * 检查服装。 2(声音洪亮整* * * * * * * * * * 培养学生养成良三、安排见习齐，着装适合足* * * * * * * * * * 教学常规 好的课堂组织纪生。 球运动。 * * * * * * * * * * 律 3.见习生随堂 观摩，并协助
7、教? 师教学。 一、慢跑结合足1.认真听教师 组织形式: 养成运动前热身球操(哨音每响讲解练习方法。 * * * * * 的良好习惯 一次做一次)大2.在教师口令 * * 腿外展、大腿内下，跟随教师统* ? * 展、滑步内转、一进行。 * * 滑步外转、双腿3.积极思考，积* * 开立握左腿、双极参与，避免发* * * * * * * 腿开立握右腿、生运动损伤。 活动腕踝关节。 二、游戏“连环认真听教师讲目的:收心引趣 调动学生学习积射门” 解游戏方法及极性，提高学习 1.教师讲解游戏规则。积极参与技能的兴趣。 方法、规则。 到游戏中 。 活跃情绪 2.处罚除第一名 认真接受处目的:让学意识到
8、正确动 启发兴趣 以外的小组下罚的同时，思考作的重要性。 蹲10次。 我们为什么组织形式: 输,他们为什 * 么赢,是不是 * * 自己的射门动 * * 作不正确。 * ? * 3.提问“什么动学生积极在本* * 作射门效率小组讨论。 * * 高,”。 * 4.教师总结得出认真听讲 目的:激发学生的学习兴结论，导入本次趣。 课学习内容“脚 内侧传球” 1.以小组为单学生在小组内目的:进一步提高学生的自主、合作练习，位，分发“传球共同探讨，并实学习兴趣 体会动作掌握动学习图片”，并践练习。 作要领。 来回巡视帮助 答疑。 2.教师组织各小学生积极出来目的:巩固正确技术动作组选派一名同展示。 的记
9、忆。 学进行展示，并学生认真观看 且进行肯定与学习教师的示 保持情绪表扬。最后教师范及讲解。 合作探究 进行示范与讲 解。 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.3.要求学生以小学生按学习情目的:提高学习及练习的组为单位进行况，找不同难度趣味性。 当a越大，抛物线开口越小；当a越小，抛物线的开口越大。练习。教师来回的门进行学习53.264.1生活中的数3 P24-29巡视，及时进行与练习 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教
10、材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。纠错与帮助。 当a越大，抛物线开口越小；当a越小，抛物线的开口越大。“连环射门”比学生学习了传目的:在激烈的比赛氛围增强学生的自信赛。教师利用正球技术后，都将下，在快乐的游戏氛围下，心，感受合作互激发潜能确的技术方法拥有信心，取得进一步巩固提高技术动助并取得胜利的培养兴趣 引导学生进行比赛的胜利。 作。 快乐。 比赛 1.带领学生在原跟随教师的引* 培养学生养成运8、加强作业指导、抓质量。地放松。 导进行放松。 * * 动后放松的良好2(教师小结，积极参与相互 * * 运动习惯。 总结评价学生相互评价。 学习评价。 * ? * 5.圆周角和圆心角的关系:课后延伸 3.师生再见，回协助教师归还* * 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。收器材。 器材。 * * 增减性：若a0，当x时，y随x的增大而增大。* 定义：在RtABC中，锐角A的邻边与斜边的比叫做A的余弦，记作cosA，即;教学反思