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1、让教育回到原点参加“崇实向善尚美养德”观摩研讨会感受11月1日到实验二小参加了由教育时报主办的河南省第四届教育名片发展论坛暨“崇实向善尚美养德”观摩研讨会，走进实验二小的校园首先看到的是刻在石头上的“尚美养德”四个大字，立刻使人明白实验二小的特色定位。通过听实验二小的经验介绍、观摩示范课和杨四耕、李升勇两位专家做的主题报告和参观校园文化后，觉得实验二小在学生养成教育方面做了许多工作，创新了德育工作的新内涵。有以下几点值得我们在今后工作中借鉴和学习。一、学生的日常行为习惯要抓早。学习实验二小抓好“两早”的经验，第一早是抓住小学一年级学生的常规教育让学生从一入校就讲文明规范，第二早是抓住每期开学的
2、第一个教学月将每期开学的第一个月定为学生行为规范教育主题月让学生学习行为规范培养良好习惯。二、展开各项活动要抓实。实验二小在展开“感恩实践、拓展实践”等一系列活动的同时特别注重特色教育的展开，在一至三年级展开硬笔书法训练， 四五六年级展开毛笔书法训练。既展示了学生特长，也将培养学生的习惯渗透到每一次展开的活动来。三、校园文化要抓细。实验二小在打造校园文化时秉承“让每一面墙壁会说话，每一条楼道都富有生命力”的理念。通过墙壁文化、走廊文化、食宿文化，让学生在校园走到不同的地方和角落都能受到教育和熏陶。四、提高孩子素养要抓本。课堂教学是形成学生优秀品质的主渠道实验二小要求所有的科任教师在备课时不但要
3、思考知识与水平目标更要思考情感、态度、价值观目标。在课前首先要问自己通过这节课学习学生会形成什么样的优秀品质，树立怎样的世界观、人生观、价值观、养成了什么样的好习惯，在课后要反思上了这节课生明白了什么样的做人道理，养成了哪些良好习惯。打造智慧课堂，将学生的养成教育融入到每一天每节课之中，让学生在每时每刻都能养成好的生活和学习习惯。通过学习和借鉴别人经验，加强我校德育管理工作。现将我校本期德育工作具体做法做以介绍:一、加强管理健全机制，做到有章可循本学期初，我校组织全体师生扎扎实实地学习小学生守则、灵宝市小学生行为习惯、以及师德师风建设相关文件，并将灵宝市小学生幼儿日常行为规范、弟子规、三字经纳
4、入校本课程实行开发和实施。以此为契机，提高教师职业道德水准，提高学生的德育教育水平。在德育管理工作中利用学校 “四会”（周五中午全体教师行政例会，周日晚三处人员工作会议，周三教师业务学习会议，周二、四早饭后班主任集会）“六会”（周一中午全体学生集会，周一下午主题班会，周一晚寝室集会，每次早操后、饭后点评会以及周五学生安全教育会），会上各处室、各年级、各班级对上周工作实行总结点评，并结合实际安排布置下周工作。二、以活动为载体，促动德育工作规范化 “习惯养成，功在平时，利其一生”，通过活动促使德育教育更加规范化、系统化、精细化。让良好的行为习惯入心、入脑、入行动。我们的做法是:（1）班主任在德育工
5、作中要具备“四心”即:爱心、恒心、耐心、细心，每月召开一次班主任工作例会、德育工作交流会，取长补短。（2）通过老师和学生国旗下讲话、评比颁发流动红旗、主题班会课、专题讲座、黑板报、文体活动等有效载体，从点点滴滴做起，促动学生的安全意识、卫生习惯、阅读习惯、写字习惯、思考习惯、锻炼习惯、礼仪习惯等良好行为的养成。（3）寝室管理实行“大帮小、高帮低”的高年级学生协助低年级学生生活的爱心传递竞赛活动，每周评选出“爱心小天使”。培养学生的团结协助和爱心奉献意识。（4）展开用身边事教育身边人活动。充分利用少先队执勤岗，发挥学生自我管理水平，使管理中心下移。让学生走出去，走进敬老院，走进困难学生家中，走进
6、烈士陵园，让学生感知今天幸福生活来之不易要学会珍惜；组织少先队员在校园周边里实行垃圾捡拾活动，亲自体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱校的情感。（5）充分利用校园宣传版面，班级每两周评出班级十星实行张榜公布，利用校园橱窗每月评学出校园之星。引导学生良好的学习、生活和文明礼仪习惯。（6）用直观视频感化学生。每周利用2节晚自习时间安排学生观看诚信、明理、孝亲、友善相关视频，如2014寻找最美孝心少年、小学生日常行为规范、疯爸傻妈破落家，一朵美丽倔强花，并谈写观后感。（7）用竞赛力推习惯养成。举行“我的生活最有序竞赛”要求全体同学在离开座位时，自觉有序摆放学习物品、凳子，餐厅就餐时展开“珍惜粮
7、食，践行光盘行动”竞赛。在全校师生间展开了“伸伸手，弯弯腰，建文明、卫生校园”竞赛活动。（8）以体卫艺工作为契机增大体卫艺工作的落实力度。使“两操一活动”、兴趣小组、特长生培养展开的井然有序。学校先后组织了广播体操比赛、搏击操比赛、拔河比赛等活动，从活动中提高了同学们的集体主义荣誉感，加强了班集体的凝聚力、向心力。（9）我校积极响应教体局青少年教育帮扶工作方案，深入开展此项工作，对于留守儿童、单亲等特殊群体学生，我们采取一帮一活动，即一位教师为一名学生的代管家长，通过定期谈话、家访、过集体生日，帮助学生解决学习、生活上的困惑，培养学生的积极健康心理，我们建立了“心理咨询室”，开展“真情对话”主
8、题活动，深化心理健康教育。（10）因地制宜美化校园，提升学校内涵，建设丰富多彩文化墙。校园文化建设版面处处有美好的道德教育，良好的养成习惯如随风潜入夜的春雨，侵染着孩子们的心灵。三、将学生养成教育渗透到特色教育之中，常抓、常管、常落实，全方位地开展落实德育活动寓德育教育于学校的每项工作之中是开展德育教育有效途径，自建校以来就将 “方方正正写字，端端正正做人”作为学校的特色教育。每周一、周三让教师在中路黑板书写粉笔字，每天让学生在中路练习粉笔字、利用写字课一二年级练习硬笔书法，三至六年级练习毛笔字。通过教师的示范和引领来培养学生的写字习惯。本期又将阅读作为重点工作进行推进，每天阅读课让学生读好书写感悟，每周让学生交一篇读书心得，每月进行一次读书之星评选，以此养成学生良好的读书习惯。每天早操后让学生诵读弟子规和三字经，每期举行一次经典诵读比赛，使课上教和课下背诵有机结合，从而培养学生良好的人格。有目的、有计划、有落实开展一系列丰富多彩的活动，不但让学生在活动中锻炼性格、养成习惯、磨炼意志、陶冶情操，而且完善人格、提高觉悟。 总之，我校自建校以来，始终坚持把德育工作放在第一位，教学生做人是学校工作的重中之重。“育人为本，德育先行”是我们学校的座右铭。在全校师生的共同努力下，德育工作取得了较好成绩。在今后的教育教学工作中，我校将进一步加强德育工作的研究和创新。