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1、足球教案及教学设计教 学 设 计 思 想 一、本课的总体设想 本课贯彻体育与健康课程的精神，以学生“健康第一”为指导思想，培养学生的创新实践能力。通过设计运球和接力游戏，使学生之间加强合作，发展学生合作参与能力，培养学生勇敢顽强、勇于挑战困难的精神，让学生体验成功的喜悦，享受体育运动的乐趣，全面发展学生的健康。 课的衔接与设计方面，根据学生的的心理特点，运用互助练习、接力游戏、示范表演等方法，激发学生的学习激情和兴趣，培养学生的责任感和拼搏精神，达到最终的教学目的，使体育教学的实用性得到了提高。 二、教学目的 1、通过练习使学生进一步了解运球技术要领，熟悉球性，提高对足球运动的。 兴趣2、巩固
2、提高运球技术。 3、通过练习和游戏，培养学生团结协作的精神，曾强集体 荣誉感。 三、课的过程 根据人体生理机能活动变化的规律，一堂体育课基本可以分为四部分:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。各部分所需要的时间为:开始部分约2分钟;准备部分约8分钟;基本部分约28分钟;结束部分约2分钟。 足 球 教 案 教学内容:足球入门 教学目标:1、熟悉球性(扛球、踏球)，初步学习足球运球技术。 2、通过练习使学生初步了解运球的技术要领，熟悉球性，提高对足球运动的兴趣。 3、通过练习提高学生身体协调性、灵敏性、柔韧性及跑的能力 4、培养学生组织纪律性，团结协作的精神，曾强集体荣誉感。 课的时间 教学内
3、容 分量 组织教法 部分 1、 集合整队，师生问好 组织: XXXXXXXXX 2、 宣布本课内容 XXXXXXXXX 开 XXXXXXXXX 始2, 部3、 安排见习生 XXXXXXXXX 分 要求:集合速度快，强调课上安全问题 一、队列练习 一、形式: 1、 稍息、立正 XXXXXX 2、 原地转法 XXXXXX 3、 队列行进 二、慢跑两圈: 绕球场慢跑两圈。 二、要求:慢跑时队伍整齐; 队伍中不讲话。 三、原地徒手操: 1、 伸展运动 三、要求:动作整齐、用力、到位、 2、 扩胸运动 合拍 准3、 体侧运动 4X8备8, 4、 体前屈 部拍 分 5、 下蹲 6、 活动膝关节 7、 活动
4、手腕脚踝 一、熟悉球性: 3-5一、形式: 1、 扛球 次 X X X X 原地扛球 X X X X 行进扛球 X X X X X X X X 2、踏球 原地踏球 二、教师讲解示范、学生练习 行进踏球 三、要求: 扛球:双脚脚脚内侧拨球，身体稍前倾，两臂放在腰间，动作协调。 踏球:双脚前脚掌依次踏球上部，身体稍向后倾，两臂放在腰间，动作协调。 二、运球练习 一、形式: 1、直线运球练习 5-6X X X X 次 X X X X X X X X X X X X 基27, 二、教师讲解示范，学生练习 本 三、要求: 部分 2、绕标志运球练习 5-6脚背外侧运球及脚背内侧运球，触次 球部位准确，触球
5、力量适中，动作协调。运球线路准确。 三、接力跑游戏 1-2一、形式: 次 学生分为四组绕标志桶进行接力跑游戏比赛。 二、要求: 1、学生在游戏时，积极认真，团结协作，互相鼓励。 2、学生抱球绕标志桶时，球不能落地，必须用手交递到下一个同学手里 1、放松整理 组织形式: 圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。结2、点评本次课情况，指出学生不XXXXXXXXX 束3, 足 XXXXXXXXX 部点在圆上 d=r;3、师生再见 XXXXXXXXX 分 4、收拾器材 XXXXXXXXX 180 - (二)教学难点预计课的强度:4548% 170 - 5.方位角：从某点的指北方向
6、按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。160 - 23.53.11加与减（一）4 P4-12150 - (3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.140 - 130 - 120 - 一锐角三角函数110 - 预计平均心率:120器材:标志桶20个 100 - 次,分钟 足 球40个 90 - 80 - 70 - 60 - 第二章 二次函数0 5 10 15 20 25 30 35 40 学生学习兴趣较高，通过本次课对足球技术有所了解，大部分同学的协调性、灵敏性较好， 课相信通过练习，学生能够基本掌握足球运球技术。 后(一)教学重点小存在不足，大部分学生的练习用鞋不合要求。个别学生还需加强协调性和灵敏性的练习。 结 全体同学需要老师提高对足球兴趣的培养。 （1）二次函数的图象(抛物线)与x轴的两个交点的横坐标x1，x2是对应一注:每次授课开始时，向学生强调安全意识，避免伤害事故发生。