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1、足球正面头顶球教案龙口一中张效国2007级20082009学年度第二学期 一、指导思想: 根据体育与健康课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之
2、间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。 三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。正面头顶球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所
3、以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过感恩的心的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 足球正面头顶球教案 年级: 课时:第四课时 课型: 新授课 教学内容 主教材:正面跳起头顶球 辅助教材:传球练习 知识点 正面跳起头顶球的概念及动作要领 教学重点 头顶球的时机判断 教学难点 头顶球时的落点
4、判断 1、激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习; 教学目标 2、使学生基本掌握正面头顶球的技术并能够简单的与实战相结合。 3、增强学生的协调能力，培养学生团结协作、积极进取的意志品质。 足球24个，录音机1台; 安全措施 1、尽可能保持场地平整; 简易球门4个， 2、充分的准备活动; 教学准备 记分牌4个 3、注意分组练习时的位置间隔; 标志物4个。 4、提醒带眼镜的同学注意安全。 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、准备器材; 1、老师提前到场与1、值日生协助老师一组织:如图一 值日生准备场地与起准备场地器材; XXXXXXXXXX 2、师生问好; 器材; 2、体委向老师报告
5、人XXXXXXXXXX 准 2、接受体委报告人数，师生问好; 备 3、宣布本次课内容; 数，向学生问好; 3、聆听本课内容， 要求:集合快静与 3、宣布本次课内 思考目标难易， 齐， 导 4、安排见习生。 容:复习传球，学 树立安全意识; 队伍整齐统一，入 习头顶球 4、见习生协助老师管精神饱满，注意2 理好器材。 力集中。 4、妥善安排见习生。 热 徒手操与复习足球基教师语言提示，服从老师指挥， 身 本传、控球技术相结难点示范，循环指听从老师口令， 组织: 与 合: 导。 动作尽量规范， 半个足球场巩 复习行进间脚内侧先由跑动中脚动作幅度要大， 任意散开。两人固 传接球，同时结合一些内侧传球
6、开始，不协调能力要强， 一组。 8 基本控球动作。 固定方向，再做徒特别注意安全， 要求: , 徒手操: 手操，最后做颠球两人一组，间10 1、头部运动 练习。 距不少于10米，2、扩胸运动 重点强调传球跑动中脚内侧传3、体转运动 时的观察能力。 球注意准确性和4、腹背运动 力量。 5、正压腿 徒手操要紧6、膝关节运动 跟节拍。 颠球练习 颠球时要尽量控制好球。 1、学习正面头顶球 1、1通过老师讲解1、认真聆听教师讲解 1、组织: 1徒手做原地头顶球示范使学生充分了 仔细观看教师示范 如图二 和原地跳起头顶球练解头顶球技术; 注意动作关键环节 习; 2强调头顶球时的注意触球部位和起 2原地自
7、抛头顶球过触球部位、起跳时跳时机 (图) 渡到自抛跳起头顶球; 机及落点判断是头掌握上体摆动动作 3坐在地上头顶球; 顶球技术的重点和体会如何发力 4迎面抛球跳起头顶难点。 相互鼓励加油 要求:两人一组，球; 3提示发力部位，相互提醒动作 抛球的时候要认提醒学生避免闭 真，不要为了顶眼、缩脖顶球; 练习次数:每项练习次上力量而导致动（1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.实 4引导和启发学生数在10,15次 作变形。 践 在实践中发现问 与 题，师生共同解决。 2、认真遵守比赛规则 提 通过比赛巩固所学2、组织:如图三 高 内容。 22 比赛时严肃认真而 , 不失活泼。
8、 (图) 24 2、头顶球射门比赛 1、讲解比赛要求， 保持好队形; 设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；dr 直线L和O相交.合理安排练习， 相互加油鼓励; 第二章 二次函数及时提醒同学相互提示帮助。 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!顶球时的动作。 每进一球自己翻动 引导启发学生记分牌，捡球以后跑动 在游
9、戏中找出不至最后一位，捡球时一 (4)面积公式:(hc为C边上的高);足，加以改进。 定注意安全。 加强德育教育， 94.234.29加与减（二）4 P49-56培养学生团结 互助的优良品质。 要求: 每组12人，一始终注意动人负责抛球，其余作和安全 11人轮流循环正不要为了进面头顶球射门。 球而导致动作变（1) 与圆相关的概念：形。 调 1、静拉放松练习。 1、通过语言提示引1、跟从老师口令引导1、 组织:如节 导学生放松。 伴随着音乐做静拉放图四 与 通过放松练习松练习。 恢 使学生身心得到充 复 分放松，心率逐渐 6 降低，心理恢复平 , 静。 8 2、集合整队， 2、认真听讲，仔细总
10、推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。总结情况。 结。 内圈20人，外圈（1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.3、值日生还器材。 28人。 预计密度:50,60, 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。运动强度:中等 教学反思 负荷 最高心率:140次/分,150次/分