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1、足球脚内侧踢球教案2012年下学期梅田中学(本部)艺体教研组 六年级体育足球运动中的脚内侧踢球教案 班级:1班 人数:46 教者 :李云峰 执教时间:2012年 月 日 主要 1、足球运动中的脚内侧踢球。 场 地 教材 2、脚内侧踢球接力游戏。 器 材 教 1、认知目标:积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中 田径场 学 展示自我，增强自信。 足球24个 目 2、技能目标:大部分学生能正确运用技术完成踢球动作。 标 3、情感目标:学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 程序 组织教法与学练法 练 习 与 课的内容 时 间 教师活动 学生活动
2、时间 一、课堂常规 一、组织:四列横队站 一、组织: 开 1、体育委员整理队伍，检查人数， 始 向老师报告。 二、教法:教师在队列 部 2、师生问好。 前进行口述 分 3、宣布本节课教学内容，检查服 2 装 三、要求:声音洪亮 分 2 4、安排见习生。 钟 分 四、安全性教育 二、要求:快、静、齐 钟 一、绕场地慢跑热身约 400米 。 一、 组织: 一、组织:成两路纵队 指挥带领学生成绕操场跑 两路纵队绕操场跑一二、要求:队伍整齐， 准 圈，回到原地 微出汗。 8 备 一、组织: 分 二、武术健身操(4?8拍) 一、组织:四列横队成 钟 部 广播体操队形散开 二、 教法: 分 讲解与示范 三
3、、 要求: 8 三、柔韧性练习(4?8拍) 1、活动各个关节 分 1、活动手腕脚腕运动 2、动作规范 3、体二、学练法:跟老师模钟 2、正压腿运动 会动作，动作一致 仿，听口令做动作。 3、侧压腿 三、要求:动作舒展大方充分活动 1 程序 组织教法与学练法 练 习 与 课的内容 时 间 教师活动 学生活动 时间 一、踢球的5个技术环节 一、组织:学生成四一、组织: 助跑、支撑脚站位、踢球腿摆列横队集合，教师在 动、脚击球、随前动作。 队伍中间。 助跑:指运动员踢球前的几步跑 动。 支撑脚的站位:简单说就是指支撑 脚与球的关系，包含位置、指向等。 二、教法: 摆腿:指踢球腿击球前的摆动过1、教师
4、讲解、示范 程。 垫球的动作，让学生 基 脚击球:是踢球技术的核心，是决了解脚内侧踢球的 本 定出球质量的关键。包含击球部重点、难点及在比赛 24 部 位、击球时间和击球动作等因素。 中的重要性 二、学练法: 分 分 随前动作:指踢球腿击球后的一段2、组织学生进行分(1)方法:成体操队形钟 随球摆动过程。 组、分步练习，体会练习踢球动作。在教师的 动作的协调自然 口令下集体无球模仿练 32 3、教师巡回指导 习。 分 钟 二、脚内侧踢定位球 三、教学过程: (2)方法:两人面对面 直线助跑，支撑脚踏在球侧，1、无球模仿练习 成一组，一人踩球，另外 膝关节微屈，脚趾指向出球方向。要求:初步体会动
5、作一人用脚内侧踢球，有球 踢球腿以髋关节为轴由后向前摆感受，确立击球脚型练习。 动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚和踢球摆方式。 内侧对准来球，当膝关节摆至接近2、踢固定球练习 球体上方时，小腿加速前摆，击球采用一人把球 刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚踩在脚下，另外一个 内侧击球的后中部。 人用脚的内侧踢球， 感受脚的触球部位。 3、踢定位球练习 要求:在模仿练习的 基础上，加深学生对 触击球的动作体会。 (3)方法:两人面对面 相距三到四米，一个人 踢，一个人接 三、脚内侧踢地滚球(根据学生掌握 情况进行选修) (4)方法:两人面对面 考虑来球的速度方向以及摆相距三到四米，两个人对腿的时间，来确
6、定支撑脚的选位，踢 保证踢球腿能顺利地摆踢发力。 2 程序 组织教法与学练法 练习 与时课的内容 时间 教师活动 学生活动 间 二、游戏 一、组织:把学生分成一、组织 游戏目的:让学生体会脚内侧触球四队，每一队为一个单 基 的部位，同时也培养学生的协作配位 合，团结合作能力。 二、教法: 本 游戏方法:分四路人数相等的纵队1、教师示范并讲解游戏 进行3组比赛，每组的排头带球从的方法 部 起点开始，用脚内侧踢球，绕过障2、宣布游戏规则与奖惩 碍物或终点线后迅速返回，交给自3、及时总结评价 二、学练法: 分 己的队友，第二个人重复排头的，三、奖惩:失败一组全认真理解游戏，依据8 依此类推。最先完成
7、的一组为胜组队手撑地1分钟，女生游戏规则和方法进行分 32 (男生和男生比女生和女生比)。 40秒，三局两胜制。 游戏。 钟 分 二、要求: 钟 认真游戏，积极参与，开心游戏。 1、教师带领学生原地放松 一、组织:全班集体进一、组织: 2、集合队伍，进行课后小结 行 结 3、宣布下节课内容及课外练习内 束 容 部 4、教师安排学生收拾器材 二、教法:教师讲解要 分 5、宣布下课，师生再见 领 小结:1、学生的掌握情况。 3 3 2、纪律及出现的问题。 分 分 三、要求:声音洪亮 二、学练法:跟老师钟 钟 作业:有时间多练习， 多做无球一起做 其中点在圆上的数量特征是重点，它可用来证明若干个点共
8、圆，方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。的踢球动作 三、要求:尽量放松 (4)直线与圆的位置关系的数量特征:预计生理负荷与练习密度 课 后 小 结 全课平均100115 脉 心率 搏 课中最高130145 （2）经过三点作圆要分两种情况:曲 心率 线 基本部分37, 密度 一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家
9、长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。3 （7）二次函数的性质：足球运动中的脚内侧踢球说课稿 教材分析: 1. 教材内容:足球脚内侧踢球对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；2. 教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作、密切sin配合的集体主义精神。 3. 教学难点:脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。 学情分析: 本次课授课对象是六年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学
10、目标。 教学目标: 1、认知目标:积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、技能目标:大部分学生能正确运用技术完成踢球动作。 145.286.3加与减（三）2 P81-833、情感目标:学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 教学方法: 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。在准备部分，通过结合武术健身操和柔韧性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成和谐的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。 三三角函数的计算在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的师范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的接力比赛，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功快乐。 结束部分，利用舒缓悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。 4