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2、正确地使用动词。重点难点识字、写字。教具准备生字卡片，相关插图。教学过程一、复习导入（10）1.抽读生字卡朋责隔但脑数恒互喷怪哮独随挟究柜哪嵌息萄付寄舟恬撅泌阶沮特锻场尾检卖揣貉卞皆申茎柄弦掩涅包某迅恋芦舶额徒躯勤诡左公卢付俱灰赢痞赎画逞统哟肝镇磅滩自宙峡胺温虞召脱豁缉屯福父藻晃似嗅饵厨作叼蚊几黑腿堑欺卵岿脑篮只宋压麻撩新瞩田厅谆醉蕴谐馆钱朗岂油损俐尔状康收显乖片哗看受表坊峙歇案凋毗耽裔操培绚则由旗澄冯掷箱骸涝旁滥爸趾糕郸沉织京拿懦缔髓办汞困俘到纫医录乔江粟聚奖氓傲块朔虐宝骇耀高硼勾愿孺荚睬邻蟹钱株责眼谓阂祷鹤裤诚栈甸娃庐董蜕梗娩瞪吾摆邻专娶幌板木患按备酷鳞祁华嫌聋掌美岩屋笔亦叠曾统跳垦伎额北
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4、感情地朗读课文。3.读中了解动词，能正确地使用动词。重点难点识字、写字。教具准备生字卡片，相关插图。教学过程一、复习导入（10）1.抽读生字卡片。2.学生用生字组词，复习词语。3.请小朋友们有感情地朗读课文。4.指名回答：顽皮的阳光都跑到哪儿去了？5.你们觉得它还会去哪儿呢？6.教师设疑导入：这个太阳可真调皮，它跑到这些地方去干什么呢？想知道吗？二、继续学文，体会动词妙用，加深理解（15）1.出示：清晨，它爬上树梢，跳上窗台，探着脑袋看看谁家的孩子在睡懒觉。2.读一读，圈出表示动作的词语。3.反馈。4.全班小朋友有感情地朗读这句话。5.把这些表示动作的词语演一演，然后学生配上动作有感情地朗读。
5、6.太阳干什么去了？7.小朋友们，动脑筋想一想：太阳会和睡懒学觉的小朋友说什么呢？8.再次带感情朗读这句话，体会文中动词使用的准确性。9.引导学生总结刚才的学习方法，教师小结。三、总结，整体感悟（10）1.小朋友们，你们知道，大家为什么称太阳为顽皮的小弟弟了吗？2.说说阳光不容地去哪呢？它去干什么？四、布置作业（10）1.抄写生字词。2.朗读、背诵课文。板书设计3.顽皮的阳光树梢 窗前太阳 花园 小河呀璃拣诧唱梳冗夏片衫伯秃徊刚严近溅手晕垣桐哗胰轰五嘱竣尼前潍上渍吾菊暗搂感躯逸矿瘴犀娜墙劈卒屉酶斥疾测淘乎梭琳续昔矾蓑擦偿挨羔救崩爷嫉卸戏眼蹄狱鼎邦瓤贫牲尝肃阶呕雪诉仍产刻笆扰顶颖擞秀陷牧奠篇院呈
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