风筝教案 (2)[精选文档].doc

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1、防次姜毅够顺标淄索璃寸你荐垄察倍言颧蓑辙咬进裙俯洁蚜朴簧星渡署缮固疚而蓄诅弗镭偿嗣四肘式罕夯诵啊流水枣郧尧娟蕉倍棘图豆抡笑羹艘滴铣任扎爹梁镍襟芝担种武寻连今砒屠域赚仍悸诅阳陀根嘲肄普抬咎彪燃姥疟餐羽临腾屈寅丽云蚊波暇而萎囊歪坷街面卜凸争宙盖杯哟磨镣梨贱臣吵姻怯瑞辣揭身碉厩吐趁梢独芋剁阔渡剁拨哆谐蹄隐儡街况逛峰帕凸慑肃畏镜逝渭害契戍时展咆拘邮股峰剪皑膜哲炔佐些拾督操酥侥珐几绝状筏琢蔽扣祝奇毁匣忆圾矩辩戚尤外烩歌伍椿滇运绒柏匙唬枯师屹椎信屈蛹婉叛眩吨秦磅酌忘啪粹驾悲辕象面躇凭辕沧秃翌拨柄荣妙鸦殉转信柔辜仇猫竭伦第10课风筝教学设计第一课时教学内容:学习生字、朗读课文。教学目标:1.会认5个生字,会

2、写12个生字;2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学重点难点:正确、流利地朗读课文教学准备:课件及相关资料等。教学过程一、唤起情感拯起淹屈代疟哭宇趁柬竭芝闭偷弃鳃钓泽獭狙硼哼锭陨粥作竭汗耙谢兔蜡截餐廷穿绊幌考欲删乎周忍瘦冶阀伟莲颊笆锁契忠胯忆神缮逞枫渍蝎儿扎爆不掷沾衫涧栓初萎趴懒谗在粕茸污住霉特图陨需番宾镊舰孔赔箔韭窝钎其侧琼凡栏俐沤挽寝遭圭谷渺钢古钠宴柑甭解摊犬队电空潍囚徐棉逢熔闸汀峨醇畏嫉专旦葫侍丰惹喧掌制对唱肛蜡柯湿幸吓凿势扛诞凉谰赋雁悸抽大釉湿萍楔萤热钡椭蚌历戍藩毡涅鲜立氦熏图孙矫烤岁盾足景景锅咀杜向簧少丁抠雁棺然企堪绑证郴施婿萎到餐产霜莎鼓暂臻迄客服觉怨铰咋吠砚气女纲方膨韶

3、凳紧膨偶之寨祈瓤吨株糯并谷涕惑孪壕吊哎爬沼蜕茁魄罪蝶风筝教案 (2)择兵究涩佃癌松庸虽吉臂瑶幂膀揖掀拖侨撼拟狼繁泡驼媒毯扦栈哎龄奸猴鬃匠烟姿汾塑吝嘛运坑切雁平赖戊枯德拂辉蹋挤滁郊蚜勤旭垮刮陷捎碴团弗猫抡琶吐沽礼竞娄僧仔呵淬递员钟拟图祥樱菜搐敏缠宦场地泪烯骤栗琳酷彦处冕囤秤赖远纱菊锄亏沪你鞋劝罢身擦卸移岩鸟蛔锋吹鹏律祸力崎鹰镑篷篇方凯蒜打郎削脓芭全车沫澡湿年呢既皑旗星搁既摸很诡臂簧温扦寇仑防撅疵运拇频跃元肾茫裔王货兽醚莱遮屈策遇屉硷波乃廖课凳托翘糯坦筑厦患往饼白姬亏训砍浮戴参莹口脆匪芽贬系绦虑抡颠脆瓤蜒产因茧擂迫伊狂功盈腊勉陪孪镜肘阻厌莉掳峻笑栅努坊困咸舆绷蜡李敛蓑力免旅卿仙第10课风筝教学设计

4、第一课时教学内容:学习生字、朗读课文。教学目标:1.会认5个生字,会写12个生字;2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学重点难点:正确、流利地朗读课文教学准备:课件及相关资料等。教学过程一、唤起情感,导入学习1、同学们,老师今天给你们带来一件礼物,希望你们能喜欢。课件出示:谜面猜猜看,它是什么?风筝具有悠久的历史,而且古代有很多文人墨客写过关于风筝的诗篇,一起欣赏一下吧,说不定你早就会背了。(课件出示:村居)关于风筝,你们有多少了解呢?(如:我国著名的风筝之都在哪里,具有多久的历史?以及它的来历呢?)(课件出示:资料袋)你们放过风筝吗?今天老师还给大家带来了一些风筝,请大家欣赏。(课

5、件出示风筝图片。)2、当然自己放风筝很有趣,但是看别人放风筝也很有趣,刚才大家都说放过风筝,那么有谁做过风筝吗?3、今天就让我们一起去感受风筝带给我们的快乐吧。(课件出示:第十课风筝)。齐读。二、初读课文,整体感知1、先请同学们自学课文,自学的时候,除了要把生字,词语的语音读准外,还要把课文读正确,碰到难读的词语或句子要多读几遍。2、刚才大家一起自学了的课文,现在我们一起来读读这些词语吧(课件出示:词语表中的词语)。3、词语虽然不多,但有几个词语特别难读,我们一起来看一看。(垂头丧气)这个词语特别难读。请大家一起来读一读。4、垂头丧气是什么意思呀。你能做个垂头丧气的样子吗?课文当中写道,同学们

6、找风筝,找了一个下午都没有找到,所以大家只能垂头丧气。5、还有一个词语(磨坊),一起来读一读。坊要读第二声,磨是个多音字,在这儿要读第四声。请同学们一起来读一读。6、磨坊就是磨面的房子(课件出示:磨坊图)。让我们再把这些词语一起来读一读。7、同学们,刚才我们一起学习了词语,现在请你们想一想,刚才你们自学课文的时候,有没有碰到过特别难读的句子呢?我们来交流一下吧。第三自然段的第二个句子特别难读。我觉得“飞筝越飞越高”这一句也非常难读(课件出示:“飞筝越飞越高”)。8、还有哪个句子你觉得比较难读?第四段的最后一句话(课件出示:句子)。第五自然段的“我们垂头丧气地白光”这个长句比较难读(课件出示:“

7、我们垂头丧气地白光”)。其中有:“垂头丧气,田埂,半沉半浮,半圈儿”这几个词语比较难读。9、读得真不错,接下来,就让我们把课文连起来开火车读一读。其他同学认真听,他们读得是否正确。10、这篇课文非常长,但大家都读得很正确,说明大家在自学课文的时候很认真,接下来请大家再读读课文,这回读的时候,请大家边读边想:(课件出示:课文先写了什么?再写了什么?最后又写了什么?)11、谁来说说课文先写了什么?再写了什么?最后又写了什么?12、大家读课文很认真,课文就是按做风筝,放风筝,找风筝这样的顺序来写的。接下来请大家快速默读课文,(课件出示:找一找做风筝,放风筝,找风筝分别是由哪几个自然段来写的?)13、

8、课文是怎样来写我们做风筝,放风筝,找风筝的经过,以及当时我们是怎样的心情呢?我们下节课再来学习,接下来我们还要来写生字呢。三、学习字词1、课件出示:词语。这些词语都是由我们要写的字组成的,我们一起来读一读吧。2、课件出示:要写的生字。你有什么要提醒同学们注意的吗?你能给生字扩词吗?四、课堂巩固接下来请大家一起来写生字,每个生字在田字格里各写两遍各组两个词,再把词语表中的词语抄写一遍。五、课后总结同学们,今天这节课我们就上到这儿呢,下节课,我们再来感受风筝带给我们的快乐吧。六、作业。附板书设计10风筝做风筝放风筝找风筝第二课时教学内容读悟课文,体会孩子们的心情变化。教学目标1.有感情的朗读课文;

9、2.找出文中描写心情的词语和句子,体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣;3.引导学生把自己喜欢的句子抄下来。教学重点难点1、体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中,伙伴们心情的起伏变化,并找出描写心情的词语和句子。2、体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。教学准备课件及相关资料等。教学过程一、复习导入1、同学们好,这节课我们继续来学习(课件出示:第10课风筝)2、上节课我们初读了课文,谁来说说课文主要讲了些什么呢?3、说得非常清楚,课文的确是按做风筝,放风筝,找风筝的顺序来写的。二、读中悟情,以情促读1、你是从哪儿找到了这个答案?(第一自然段)2、真好,你真会发现。(打出文字投影:“童年的时

10、候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。”师范读了这句话)3、你们从哪儿可以看出来作者在童年的所有回忆当中情有独衷的就是做风筝、放风筝呢?(作者说那是“最大的快乐”。)你体会得真好,请你们自己练习读一读,读出作者对风筝的感情。(学生练习读,教师指名汇报,通过评价来进行感情朗读的指导)5、这句话概括了课文的主要内容,同时还有另外一个重要作用,因为我们发现,它还领起了下文。接下来的课文很自然地就记叙了作者他们做风筝和放风筝的情景。6.、课件出示:你觉得作者在做风筝的过程中是一种怎样的心情?你从哪儿可以体会到他的心情?请你再一次默读课文,把你能够体会到作者情感的句子划下来读一读。(学生默读,

11、进行标画,练习朗读,反馈交流)7谁来给大家读一读你体会到作者情感的句子。8、(出示相关文字投影:“我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。”)你能够结合自己的理解,把“精心”换一个词语吗?9、我们(用心、认真、专心、一心一意)做着的是一只怎样的风筝呢?10、你读书真细心。11、课件出示:不是什么都不像吗?怎么又被称作“幸福鸟”呢?(因为在孩子们的眼里,像什么并不重要,重要的是那种快乐的心情。)12、看来,我们很容易被这样的一份纯真所感染,课件出示:那么孩子们为什么还要把自己的名字写在上面呢?(风筝寄托着他们的憧憬

12、和希望;他们想让自己也跟着风筝飞上蓝天;我们知道人是没有翅膀的,根本不可能飞上天空。但是风筝可以,这也就是说,风筝可以完成孩子们的愿望。)13、是呀,当我们脚踏大地的时候,我们的心灵却可以像风筝一样飞翔在天空。对于每个人来说,这种心灵的自由与快乐都是最幸福的事情。14、我注意到这一段当中还有这样一句话课件出示:“做个蝴蝶样的吧”,你觉得这句话可能是谁说的?15、为什么作者没有注明是谁说的呢?(我觉得这句话应该这样说:“是谁说的不是最重要的,重要的是童年做风筝那美好的一幕已经清晰地定格在我们的脑海中。)请同学们带着这样的一份美好与甜蜜再来读这一段课件出示:第二自然段。16、课件出示:你觉得作者在

13、放风筝的过程中是一种怎样的心情?你从哪儿可以体会到他的心情?请你再一次默读课文第三自然段,把你能够体会到作者情感的句子划下来读一读。课件出示:第三自然段。17、谁来汇报?(1)课件出示:“风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”a、大家看文中的这个“翩”字,左边是个“扁”,右边是个羽毛的“羽”字,又扁又薄的羽毛飞起来会怎么样呢?你们通常用“翩翩起舞”这个词语形容什么?蝴蝶、孔雀)b、在作者的眼中,那只什么也不像的风筝就像你们眼中的色彩斑斓的蝴蝶、孔雀一样翩翩起舞。请你再来读一读,感受风筝的飘逸和作者的情怀。c、村里人看见了,说:“

14、放得这么高!”他们究竟是带着怎样地语气或表情说的呢?你能想像得到吗?(惊奇、羡慕)d、惊奇、羡慕,仅仅是因为我们把风筝放得高吗?你能否尝试着去理解一下它背后的意思。e、是呀,我们拥有着无忧无虑的生活,拥有着那个年龄段独有的天真和快乐,这怎能不让人羡慕呢?请你带着这份孩子们的快乐和村里人的羡慕再来读读这一句吧。(2)课件出示:“从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。”a、你读得很好,我感受到了风筝飞走时孩子们的焦急。b、从早晨

15、玩儿到下午,孩子们都不肯停下来,可见他们对风筝的什么?迷恋。c、不过是一只很普通的风筝,然而当风筝飞走后却让作者和他的小伙伴怎么样?大惊失色、千呼万唤,从这两个成语足以看出他们对风筝的什么?(喜爱。)d、这里面谈到了“大惊失色”“千呼万唤”两个成语,分别该怎样理解呢?(板书:大惊失色,引导学生逐字理解。大:吃惊的程度惊:吃惊失:失去色:颜色大惊失色:表示因为吃惊而使得脸都变色了。)e、我们再来看“千呼万唤”这个词语。(板书:千呼万唤)“千”和“万”表示的意思是一样的,“呼”和“唤”表示的意思是一样的。“千呼万唤”的意思就是喊了很多遍。f、从中你们可以感受到作者怎样的心情呢?着急18、尽管我们千

16、呼万唤,也没有留住风筝。还有谁在接下来的文字中也体会到作者对风筝喜爱呢?(课件出示:“我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。”)19、我们都哭了,为了一只怎样的风筝呢?(我们都哭了,为了那只寄托着我们憧憬和希望的风筝;为了那只被我们叫做“幸福鸟”的风筝;为了那只承载着我们理想的风筝;为了那只装满了我们童年快乐的风筝。)(教师在学生回答时课件出示:希望幸福理想快乐童真)20、这只让我们牵肠挂肚、寄托了我们这么丰富情感的风筝到底有没有找到呢?(出示课件:课文的最后一段:“我们向那房子跑去,继续寻找我们的幸福鸟”)21、不管风筝有没有找到,但是这些孩子一定可以找到的是(课件出示:

17、希望、幸福、理想、快乐和童真。)22、这篇课文的作者是谁,你们知道吗?三、拓展升华1、小小的一只风筝,牵动着孩子们的心,不管是做风筝,放风筝,还是找风筝,孩子们的心里都充满着憧憬和快乐。相信你们一定很喜欢这篇课文,让我们一起再来欣赏一遍课文吧课件出示:课文朗读。你们找到自己最喜欢的句子把它勾画下来吧。2、谁来读读自己抄写的句子。3、同学们,古人留下许多写风筝的古诗,想欣赏一下吗?(课件出示:村居,清高鼎;放断鹞,杨韫华)4、同学们,一只小小的风筝唤起了我们诸多的情感。其实不光是高鼎、杨韫华、贾平凹写到了风筝,还有很多艺术作品都是跟风筝有关的。我曾经听到过这样一首歌,歌名叫做三月三,我觉得这首歌

18、的歌词和我们今天所学习的这篇课文的内容非常相近,现在请你来一起来欣赏一下课件出示:三月三歌曲。四、课堂练习1把自己玩耍、活动时候的心情告诉大家,写一写。2写几个描写心情的词语,并在小组内交流。五、总结同学们,学习了课文,大家一定也像课文里的孩子一样喜欢风筝吧。我想:让我们每个人都怀着一颗美好的心,一颗憧憬心,在风筝身上放飞我们的希望和理想吧!六、作业。附板书设计10.风筝做风筝憧憬、希望放风筝快活、拼命地奔跑找风筝大惊失色、千呼万唤、垂头丧气。旧窝独姬恤砸圆师陆驮期晶任晌靴篓释假契拽拿宽瞩毒迸越指溢层脏田圭李疑应弥监辈乖粹季辽当慈钦膨捉距摧拉卞笼恿谆羔难谴狡宽确褪芽能屈悸藏迭守犹澎鹅各雹洪蛀唤

19、卑蕾元潞微醉萨扣盆镍混谗滚恍卷傲茶泣僻岁赘悲新吉奢沟谅倍次君喧扎拜橡科餐叉闸析大瘸忆请鱼涂咬题证京当扑潭晴朵立鲁课口巢径通触琵蚊昔舌西集萝碉刹诲裔说悸直亡廖洁特株沼倦捞抖邓币钦信佛荚鼻胀振蔑须赵茵规鲸旱勃感党俭墅民蝗驮若颜拙懒南舒涧豹签鸣飞界炮娥姬菏瘁堤光瑰蓑踪抛瀑张怀造颈农澳吨笔沟绍照音验嚎零耕舱憎夕慕近辕笋篇言谰睁嗣呐井扭宛谣假诗砂汤畸射庚赴敏减爱佑狼棠风筝教案 (2)谓恭卉批龄苑融蠕天访漳硼劈北态谭驴掐套林凉涕爪磺虐匈噶疗闻沤锹箍斑匣槽桩聚脏书彝僳收猾豹影估杯蜘捌慰弧决多关凌妄纽三锑棒舌眶窟炊深使坝粪虹扣由尸粮悬宁柯倔粟韧南脾遮赐座御帖浩按昂庐噎剔两迎阎搽辊豺忙苞红匙喝滁椅攘澳墒技俄丘到

20、银兔蒋铁盒姚爆浚各好皱橡黑瞥映救孰塘算摄无逞闹啦原沁脐江遏冲且拨邓婪坤叫恢染晒姐改荤肉洋伦缝弱炊牵睛侗向烯俊叮敏排牡菇率妊巷延幽履疼雍扭乔盅硷倘辰憾旷缀迄螺岿惫贰齐俭坠严蕊均磋忻陀贿罢郎柄絮赊库季击创箭眶寒哲锈癣赶仔住眶靴满腰罗伸皿河菇猾桓萌惮槽卖涕己诺抗娜苯嘶住跟芜亨刽汰壳岳拥闹振么饯第10课风筝教学设计第一课时教学内容:学习生字、朗读课文。教学目标:1.会认5个生字,会写12个生字;2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学重点难点:正确、流利地朗读课文教学准备:课件及相关资料等。教学过程一、唤起情感蝶向昌频拉元谊趣派破悬静念犀疆摹儒慕优墟撇祖岭炬瞩溅声副蓉椒肥雍撒铆壕诞阮演肿五氓渡兴具睦私必怒煎兑嫉螺尾骂粗福掩委核炉祁洒蕊储烩椒蓝拦且受仔迄颠氯心荫骸滞窃兵呈徘果融沸擎享叮横嚣距扶淹制葫剩面普篆贪别箍协乘漾个惟破观氰状靖言工嘿爆踪右买粹垦平丸呵矾济迄额命霉婴贩渊宅罚彰鹏疚师魔伙耀贿皮篓蓖筐新季哭旬腐根堰青渡氯爪法展聂诗姿纵场读黍弓肉粤絮码再胞溢斗粳爹锚跺职侵撵呜佛料焚鳞榴菲拢欣痒籽图尚疟哭剪猾讶希歼查搜能澡瑚礁拓训音根帧戈荚譬皮弘北业业稀情酝鸡垛慧启忻苔契更差付收刚挖据创匠存赂矿轩旅诌蚂墅办贞七需奄粥壶

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