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1、汉语拼音5. g k h教学目标：1 .学会g、k、h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2 .读准g、k、h与单韵母相拼的音节。初步掌握三拼连读的拼音方法。3 .认识御“打两个生字。4 .学习正确、流利、有感情地朗读儿歌说话。教学重难点：g、k、h的发音及三拼音的拼音方法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习字母。师：同学们，在这两个多星期里我们认识了许多的字母朋友，太了不起了。今天啊，老师又要带你们去畅游拼音王国了 ，准备好了吗？师：好！现在老师拿出卡片，看谁最快叫出他的名字，把它读两遍。师：同学们真是太厉害了 ，起立把小手伸出来，一起来读一读声调歌。师生一 起读：一声高高平又平,二
2、声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山 坡。二、学习新课g、 k、 ho（一）学习g、 k、 h的发音师：同学们太棒了，现在看谁表现最好！老师要奖励大家一幅图，请看，喜欢 吗？ 出示图一：1 .看图自主学习认真看一看图上画了什么？和同桌说一说，看谁说得最详细，可以从上到下或从左到右来看一看。老师刚才看到有的同学说得特别好，现在谁来说一说图上画了什么？2 .看图说完整话引导学生说几句完整的话：天上有一只美丽的白鸽。水里有一群快活的蝌蚪。小朋友坐在椅子上喝水。师：现在看谁最厉害能说得更详细。（如：一只小白鸽在快乐地飞翔。一个小 朋友坐在椅子上喝水。小蝌蚪在水里快活地游来游去。）3 .编儿歌记字
3、音形。A、师：同学们太棒了，说得真好，今天我们要学的声母是 g、k、h （师板书， 生跟着书空，g先写左半圆再写竖左弯，k先写竖冉写左斜右斜，h先写竖再写 右弯竖B、这三个声母就躲在图中谁可以找出。（请一位小朋友到屏幕前把找到的字母 指出来）师：你们是不是也找到了 ，同学们的的眼睛真是雪亮啊！你可以编了什么儿歌 来记住这三个声母呢？指名回答。师：同学们真是太棒了，现在老师也编了首儿歌，我们一起来看一看出示：一只白鸽g g g、一群蝌蚪k k k、多喝开水h h h强调读声母要读得又轻又短，听老师读一遍再齐读。分组赛读。4 .感受g k h的发音特点师：同学们真是太厉害了 ,又学会了 3个声母g
4、kh （连读齐读三遍再指名读 3人）,很好，我们来做一个非常有趣的游戏，你看师：老师看看现在谁坐得最端正像老师这样掌心对着嘴读一读，师示范：ggg、k k k、h h h ,试一试吧，多试几次，看看有什么感觉？师：对，感觉就是不一样。因为他们的发音时的气流不同。师：我们就要这样读，自己再试一试，多试几次。（二）学习g、 k、 h的拼读1 . g、 k、h 与 a、e、u 相拼第一关：教学拼读音节ga。（拼读时，我们可以把声母g读得快又轻，把a读响亮。师范读2 .学生尝试拼读gkh与e相拼3 .指名拼读gu、ku、huo（三）学习三拼音节 gua、 kua、 hua 和 guo、 kuo、 huo。重点讲解三拼音节的拼读方法，指导学生读好三拼音节。三、巩固练习。认读声母及拼读或直呼三拼音节。第二课时一、认读声母卡片。二、拼读游戏（找朋友）。三、看图学词认字。伸出你的小手全班拼读）图上的小熊和小老虎分别在干什么？（画画、打鼓）连续说完整的话：小熊在画画。小老虎在打鼓认识两个字：画 打练习用画”和打”说话。四、学习儿歌晚话。1 .尝试读通句子。2 .老师教读。3 .多种形式练习读儿歌。4 .熟读成诵。5 .圈出三拼音节和你认识到字。五、拓展活动。你还知道哪些事物会说话？怎么说话？试着也照样子编一句儿歌六、指导书写声母g、k、h。 专业资料可编辑