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1、教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案仓颉造字撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1、理解故事内容，了解汉字的由来以及汉字的演变过程。2、 学识一些简单的象形文字，并能与之对应的现代文字进行匹配。3、知道汉字是中华民族智慧的结晶，喜欢认读汉字。活动重点：了解汉字的由来以及汉字的演变过程。活动难点：汉字与象形文字的配对。活动过程：一、提问引入主题。1、出示象形文字字卡 。提问：这个图案像什么？2、小结：这是古代的一种文字，叫象形文字。提问：它们是怎么来的呢？我们一起听一个故事就有答案了。二、分段学习汉字。1、看 PPT1师讲述故事提问：（1）故事里讲了谁？（2） 结绳记事 是什么
2、意思呢？（3）这样的方法好吗？为什么？师：我们来看看这种方法是不是很好。2 / 42、PPT2提问：（1）你看到了什么？（2）仓颉为什么会愁眉不展？师结：打结的方法虽然好，但记得事越来越多，这种方法就不管用了。提问：你有什么好办法来帮助仓颉？师：那仓颉会用什么办法呢？3、PPT3师：（1）指 数物画线 你认识这几个字吗？是什么意思？（2）他是怎么想到这个办法的？（3）这还有句话 画虎。 这是什么意思呢？师结故事内容。4、PPT4师讲述故事内容提问：（1）仓颉又想到了什么好办法？是怎么想到的？（2）看你怎么读这句话？（指字，让幼儿明白古代写字的顺序与现代的相反。）5、PPT5讲述故事。提问：这幅图中都有哪些象形文字？三、听录音完整欣赏故事。提问：1、仓颉为什么要造字？文字是怎么出来的？文字有什么用呢？小结：从古代的象形文字，到今天的现代文字，都是我们中国人创造出来的。文字能帮助我们记录看到听到的很多事物，让我们从小3 / 4学到很多本领。世界上有好多人都在学习我们中国的文字。相信不久的将来，中国文字还会成为世界上的通行语呢！四、象形文字与汉字的配对观看PPT。猜测象形文字，说出对应的汉字。延伸活动：在区角投放象形文字与汉字配对的连线操作纸或字卡找朋友。4 / 4