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1、,指南背景下的音乐教育,音乐教育的意义,指南： “艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”。 音乐教育在于启发人的想象力和创造潜能，并且把在音乐中产生的信心，推广到日常生活中去，在合奏中培养群体意识。融合音乐，舞蹈，诗歌，美术。戏剧等各种艺术于一体，以达成健全的人格。,幼儿园音乐教育体系,基本点：以本国文化为出发点，强调从儿童生活天地中取材。强调游戏中学习。启发孩子们的想象力和创造力。培养一个和谐的社会人际关系。,幼儿园音乐教育体系的原则,综合性即兴性亲自参与、回归人本适于孩子从本土文化出发多元文化教育面向全体,幼儿园音乐教育的特征,从语言
2、入手节奏是基础运用肢体乐理知识的融入音乐欣赏音乐游戏,1、从语言入手：1）气息练习：长短、轻重例。 2）发声练习3）口技： 模仿与听辨4）儿歌儿谣：儿歌、谜语、成语、谚语5）童趣故事：精典的中外名著 简单的创编故事 故事接龙,2、节奏是基础：1) 恒速练习：节拍器2）基础节奏3）声势练习：捻指、拍手、拍腿、跺脚4）加入乐器：自然乐器身体、自然界的声响 生活乐器能发出声音的物品 打击乐器木质、金属、鼓类、 专用乐器音条、音块、竖笛5）节奏花样：节奏搭配、节奏问答、节奏接龙等6）节奏谱：图形节奏谱、音符节奏谱等。,3、运用肢体： 1）律动 2）肢体探究 3）肢体自发性 4）身体道具 5）肢体创造性
3、,4、乐理知识的融入： 音乐的基本要素音高、音长（节奏、速度）音量、音色。,5、音乐欣赏： 1）画动物的声音线 2）看图说儿歌 3）通过动作来欣赏 4）通过图画来欣赏 5）通过图谱来欣赏 6）通过戏剧来欣赏,6、音乐游戏： 1）听力游戏 2）感受力练习音色、力度、节奏与身体的结合。提高幼儿对音乐的敏感程度。 3）控制力游戏 4）想象力游戏 5）表现力游戏,无固定音高乐器,有固定音高乐器,自制乐器,奥尔夫器乐教学,音条乐器37音木琴,音条乐器铝板琴,打击乐器沙球,打击乐器双排铃鼓圈,打击乐器蛙鸣沙筒,打击乐器握铃,打击乐器串铃,打击乐器印第安鼓,无固定音高乐器（打击乐器）,固定音高乐器,自制乐器,指南：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 ”成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。,谢谢,