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1、高一化学必修一教案 学记三则(高一必修教案设计)导读:就爱阅读网友为您分享以下“学记三则(高一必修教案设计)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 教学目标: 1、了解儒家关于教学相长的思想学说和古代教育教学的一般原则。 2、掌握本文善用比喻与对比的说理方法。 教学重点: 1、掌握文中常用文言词语的意义、用法以及多音多意字、通假字的用法。 2、学习本文善用比喻与对比的说理方法 教学难点: 1、逐层理解各段阐发的教育思想。 一锐角三角函数2、重点理解第二自然段的含义。 1 教学方法: 讲授、朗读、讨论 2. 图像性质：教学过程: 一、导入 1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解
2、决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。在中国文学史上，有很多系统而全面地阐述教育教学的文章，如我们以前学过的文言文劝学师说等。今天我们要学习儒家的论礼丛书礼记中的学记篇，它是秦汉时期系统的阐明教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系的一篇典范作品，这篇文章对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。我们今天学的内容是从全文中节选出的。 二、简介礼记和学记 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加
3、减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。礼记是十三经之一，与周礼、仪礼全称为三礼。为儒家论礼丛书。 三、听课文录音，教师正音 四、学生集体朗读课文，疏通文字，体会文中所阐述的道理。 五、串讲课文，疏通文句 采取生生互动、师生互动方式解决文言知识 等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。1、请同学齐读第一段: tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；?
4、原文:虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，2 不知其善也。故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。 ?解释关键字:嘉:美好的。旨:味美。至道:好到极点的道理。自反:反躬自省。困:困惑，不通。相:相互。长:促进，提高。 译文:虽然有美好的菜摆在那里，如果不吃，就不能知道它的美味;虽然有最好的道理，如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以说:学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。知道不够，然后才能反省，努力向学。知道有困惑，然后才能自我勉励，发奋图强。所以说:教与学相互促进的。 (一)数与代数?思考:本段主要运用了
5、什么论证方法,论述了什么道理, 小结:本段主要采用了比喻论证和引用论证的论证方法，论述了教学相长的规律。 4.坡度：如图2，坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示，即2、请同学齐读第二段: ?原文:大学之法:禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不凌节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。 3 ?解释关键字:孙:通“逊”，顺。善:完善，动词。扞格:抵触。胜:克服。修:整治。燕朋:坏朋友。燕辟:不正经的话。 tanA不表示“tan”乘以“A”；百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 125.145.20加与减（三）4 P68-744